薛文靜

摘要：游戲是一種教學(xué)法，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，合理的運(yùn)用游戲能吸引學(xué)生的注意力，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松容易接受教學(xué)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。本文主要論述了小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法的含義、游戲的作用、游戲教學(xué)的基本原則和游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；游戲教學(xué)法；樂學(xué)

一、何謂游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法就是教師運(yùn)用游戲的形式激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，組織兒童進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，訓(xùn)練兒童的正確發(fā)音，豐富兒童詞匯和學(xué)習(xí)句型的一種方法。游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

二、游戲的作用

（一）游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神

由于小學(xué)生愛動(dòng)手、動(dòng)腦，因此要給予他們展示自己能力的天空。例如，在學(xué)完了camping trip，tent，towel等詞匯后，為了學(xué)以致用，我提前讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一下即將到來的春游。因?yàn)榇河问谴蠹宜诖?，所以學(xué)生特別積極，整個(gè)活動(dòng)中能盡量做到用英語(yǔ)，表演得相當(dāng)出色，他們很快就記住了這些新授單詞的讀音和意思。

（二）游戲符合小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

小學(xué)生的天性是玩。他們活潑好動(dòng)，愛表演，樂于接受趣味性強(qiáng)的事物。游戲正好順應(yīng)了小學(xué)生這一特點(diǎn)，寓教于樂。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手等感官，用視聽說寫畫唱等形式滿足他們好動(dòng)、好奇的心理，營(yíng)造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三） 游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力

通過游戲活動(dòng)的形式把學(xué)生直接吸引到語(yǔ)言活動(dòng)中來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維等能力。如“答非所問”游戲，教師先出示若干句子：“Is this a Chinese frog？ Is there a frog in the classroom？ Can an American frog live in China？”然后教師讀出一個(gè)答句：“No， it doesnt.”學(xué)生找出不能用這個(gè)答句來回答的問句，并讀出這個(gè)問句，長(zhǎng)此以往，就培養(yǎng)了學(xué)生的聽力能力和反應(yīng)能力。

三、游戲教學(xué)的基本原則

（一）游戲設(shè)計(jì)多樣化

教師要不斷更新游戲，因?yàn)樵俸猛娴挠螒蛲孢^多次也就失去新鮮感了。比如學(xué)習(xí)一首英文歌的時(shí)候，本單元每節(jié)課都可以請(qǐng)學(xué)生嘗試改編歌詞，而不是一直反復(fù)唱一樣的歌詞。 這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦能力，還可以讓簡(jiǎn)單的內(nèi)容充滿新鮮感。

（二）游戲的開展應(yīng)有一定的目的性

游戲的安排并非是隨意的，必須為教學(xué)服務(wù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的目的的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。這就需要教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，充分考慮教學(xué)的重、難點(diǎn)和其它教學(xué)目的。課堂教學(xué)的所有活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，設(shè)計(jì)和組織、課堂游戲也不例外，不能片面追求形式，純粹為玩而玩。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。

（三）組織游戲有條不紊，活而不亂

教師在開展游戲之前要講清規(guī)則，紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，由于小學(xué)生具有爭(zhēng)取好勝，容易激動(dòng)的特點(diǎn)，他們有時(shí)會(huì)忘乎所以出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，教師不能一味的批評(píng)指責(zé)，而要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)第一，比賽第二。

四、游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)方法

根據(jù)相關(guān)的教學(xué)模塊和教學(xué)游戲的形式，教師可以根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際、根據(jù)游戲類型將游戲的形式進(jìn)行以下的歸類：

（一）“讀寫”類內(nèi)容的游戲設(shè)計(jì)

在讀寫類內(nèi)容的教學(xué)中，最主要的是詞匯的學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)不能只把目光鎖定在讓學(xué)生“樂”上，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，因此在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師可以根據(jù)班級(jí)具體情況，將全班進(jìn)行分組。游戲的開展，就是一次競(jìng)爭(zhēng)的過程。小組競(jìng)爭(zhēng)式的游戲設(shè)計(jì)適合單詞學(xué)習(xí)，在教授單詞時(shí)，教師可以將學(xué)生根據(jù)情況分成四組或者是兩組，在黑板上展示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。符合比賽規(guī)則而又在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的小組就可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

（二）“說唱”類內(nèi)容的游戲設(shè)計(jì)

在英語(yǔ)教材中，說唱類的內(nèi)容主要包括歌曲韻律詩(shī)的教學(xué)。以說唱為主的教學(xué)，可以設(shè)計(jì)匯報(bào)表演式的游戲。在初步地教授了English songs、lets play a chant中的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)式的表演，可以是個(gè)人的，也可以是小組的，根據(jù)之前所學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行表演，這樣教師就可以知道學(xué)生是否已經(jīng)掌握了先前所學(xué)的知識(shí)。另外，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置一定的賞罰制度，根據(jù)表演的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。匯報(bào)表演也可以是小組競(jìng)爭(zhēng)式，教師根據(jù)表演的情況給相應(yīng)的小組加分，這樣既可以鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，也可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）“聽做”類學(xué)習(xí)內(nèi)容的游戲設(shè)計(jì)

在“聽做”類的教學(xué)內(nèi)容中，小學(xué)生以聽為主，以聽?zhēng)?dòng)做。針對(duì)這一性質(zhì)的教學(xué)，教師可設(shè)計(jì)這樣形式的游戲：角色分配式游戲。聽做類的教學(xué)中包括了短對(duì)話、小故事的教學(xué)。在短對(duì)話的教學(xué)中，教師可讓學(xué)生扮演不同的角色來進(jìn)行短對(duì)話的操練，也就是上面所提到的角色分配式游戲，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)來模仿應(yīng)有的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)趣味性。

（四）課堂教學(xué)其他游戲的設(shè)計(jì)

游戲還可以設(shè)計(jì)其他的類型，如，在課堂教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生將注意力集中到課堂中可設(shè)計(jì)這樣的互動(dòng)游戲：教師說“one，two，three”，學(xué)生聽到之后必須馬上說“four”然后將自己的雙手放在自己的膝蓋上，教師可以變換說“one，two，three”的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，有變化的游戲更能引起學(xué)生的注意和專注，以此來組織課堂紀(jì)律。

總之，游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中可以發(fā)揮重要作用，但它只是語(yǔ)言教學(xué)的一種輔助手段。只有在運(yùn)用游戲教學(xué)法的場(chǎng)合、時(shí)機(jī)和時(shí)間的掌握上做到精心設(shè)計(jì)、運(yùn)用得體，才能使游戲教學(xué)法在提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)上更好地發(fā)揮作用。在教學(xué)中，我們要努力開展形式多樣的英語(yǔ)游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)，激發(fā)求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

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