付卓棟 趙昕昊 孟婷婷 肖雪 牟琳

摘 要：隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和在高校中的應(yīng)用，新媒體對(duì)高校各項(xiàng)工作的開展產(chǎn)生重大的影響，比如在高校招生宣傳方面既帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因此要求高校結(jié)合招生宣傳的理念，以積極的態(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)從容地應(yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的新環(huán)境，提高招生宣傳的實(shí)效性。本文從新媒體技術(shù)的含義以及在高校招生宣傳工作的應(yīng)用現(xiàn)狀談起，在分析新媒體視域下招生宣傳工作中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，就高校如何有效利用新媒體技術(shù)，提高招生宣傳工作的效率和質(zhì)量提幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；招生宣傳

1新媒體技術(shù)在高校招生宣傳中的應(yīng)用現(xiàn)狀

新媒體技術(shù)是一種區(qū)別于報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體而發(fā)展起的新的媒體形態(tài)，是一種人人可編輯、可傳播的網(wǎng)絡(luò)媒體，互聯(lián)網(wǎng)媒體。其代表為數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端和戶外媒體等，該技術(shù)會(huì)隨著社會(huì)的變遷而不斷更新?？偟膩?lái)說(shuō)，新媒體技術(shù)有以下幾項(xiàng)特征：首先它是一種包容性極強(qiáng)，開放程度高的媒介，因此可以為高校招生宣傳工作提供海量的信息資源，招生辦工作人員或者志愿者也可以利用新媒體技術(shù)從網(wǎng)上獲得更多開放的有用的信息，但是新媒體上的信息龐大冗雜，需要有較高的分辨能力才能真正有效利用。其次，新媒體具有交互性和虛擬性，也就是說(shuō)在新媒體網(wǎng)絡(luò)上，每一個(gè)人都是編輯，都是記者，參與信息的發(fā)布和傳遞。放到高校招生宣傳工作中則體現(xiàn)為可以利用多媒體，利用官網(wǎng)等渠道與學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人員進(jìn)行信息交流，學(xué)?？梢粤私馔饨缧畔ⅲ饨缫部梢詮木W(wǎng)絡(luò)上獲得對(duì)自己有用的信息，對(duì)學(xué)生學(xué)校和專業(yè)的選擇提供參考。

2新媒體視域下招生宣傳工作中存在的問(wèn)題

在新媒體環(huán)境下，高校開展招生宣傳工作如果還是按照以往的宣傳理念和宣傳模式，傳統(tǒng)的理念和模式必然無(wú)法滿足新時(shí)代招生宣傳的要求，也無(wú)法適應(yīng)新媒體環(huán)境。在招生宣傳工作中主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

2.1 招生宣傳信息的可信度降低

首先，根據(jù)前文新媒體技術(shù)內(nèi)涵的分析可知，新媒體具有信息的海量性和傳播的開放性。也就是說(shuō)雖然學(xué)生和家長(zhǎng)可以利用新媒體技術(shù)，在網(wǎng)上找到相關(guān)學(xué)校招生信息，但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，既有權(quán)威的信息發(fā)布，也有一些不可靠的甚至存在欺騙性質(zhì)的消息發(fā)布，這對(duì)于涉世未深的準(zhǔn)大學(xué)生和一般的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難在龐雜的信息堆中找到詳細(xì)且準(zhǔn)確可靠的信息。再加上信息的流動(dòng)性較強(qiáng)，學(xué)生和家長(zhǎng)在幾次受騙或者發(fā)現(xiàn)信息無(wú)用之后對(duì)網(wǎng)上發(fā)布的各種招生宣傳信息也就失去了信任，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)不但不能做出準(zhǔn)確的學(xué)校和專業(yè)判斷，而且使得某些高校的信譽(yù)度也有所降低[1]。

2.2 傳統(tǒng)的宣傳媒體被邊緣化

在新媒體視域下采用新媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行招生工作的宣傳無(wú)可厚非，而且還有利于信息的擴(kuò)散，引起廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的注意力，但是如果學(xué)生一味地依賴新媒體，比如有的中學(xué)生只知道從網(wǎng)絡(luò)上獲取高校和相關(guān)招生信息，而不知道其實(shí)在很多中學(xué)的校園報(bào)、校內(nèi)宣傳欄以及校廣播中也會(huì)有許多對(duì)高校招生信息的介紹，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)更有針對(duì)性，也更具權(quán)威性和可靠性。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于利用傳統(tǒng)媒體的意識(shí)越來(lái)越薄弱，導(dǎo)致傳統(tǒng)的宣傳媒體，比如校報(bào)、宣傳欄等越來(lái)越被邊緣化，甚至失去了傳播信息的功能。

3對(duì)新媒體視域下高校招生宣傳工作的幾點(diǎn)建議

3.1 創(chuàng)新發(fā)展理念，提高招生宣傳工作的時(shí)效性

首先在新媒體視域下，需要?jiǎng)?chuàng)新高校招生宣傳工作的理念，比如創(chuàng)新發(fā)展理念，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，在宣傳內(nèi)容、宣傳方式以及宣傳的側(cè)重點(diǎn)上跟上高校招生政策的變化和學(xué)校實(shí)際生源情況的變化，招生宣傳工作一定要和時(shí)代緊密聯(lián)系，從而可提高招生宣傳工作的時(shí)效性。具體來(lái)說(shuō)，高?？梢酝ㄟ^(guò)各種社交平臺(tái)，比如QQ、微信、微博、官網(wǎng)等及時(shí)發(fā)布或更新招生相關(guān)信息，使得家長(zhǎng)或者學(xué)生自己可以通過(guò)最為快捷靈活的方式獲得有用的學(xué)校資訊，從而可以提高信息服務(wù)的質(zhì)量和有效性，而且還擴(kuò)大了該校的知曉度和美譽(yù)度，搶占在學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生心中的形象定位，而且還能搶占生源先機(jī)，吸引更多優(yōu)秀生源報(bào)考[2]。另外，為了保障招生宣傳工作的科學(xué)性和智能性，高?？梢酝ㄟ^(guò)和社會(huì)合作構(gòu)建自己的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在平臺(tái)上對(duì)招生有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行答疑，歡迎廣大家長(zhǎng)和學(xué)生提出意見和疑問(wèn)。

3.2 樹立引導(dǎo)的報(bào)考理念，提高招生宣傳的目的性

傳統(tǒng)的招生宣傳采取的都是講座、座談會(huì)等宣傳形式，宣傳內(nèi)容每年都差不多，形式上沒(méi)有新意，有的學(xué)校的招生宣傳還存在強(qiáng)制灌輸理念的問(wèn)題。這些對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)生報(bào)考該校的欲望會(huì)減弱，對(duì)于相關(guān)專業(yè)的選擇也會(huì)遲疑。因此，在高校招生宣傳中需要樹立引導(dǎo)的報(bào)考理念，也就是改變強(qiáng)行說(shuō)教的方式，而是采取多元的比如線上先交流，然后再線下見面詳詢等方式給予學(xué)生正確的升學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生縷清升學(xué)的目標(biāo)，然后選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。此外，在新媒體視域下，招生宣傳工作應(yīng)該是一切從學(xué)生出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況、對(duì)學(xué)校和專業(yè)選擇的需求以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等采取目的性較強(qiáng)的宣傳方式，突出學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和成長(zhǎng)。

3.3 樹立平等理念，增強(qiáng)高校招生宣傳工作的互動(dòng)性

在傳統(tǒng)的招生宣傳工作中，高校是主體，學(xué)生和家長(zhǎng)只是被動(dòng)接受辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)力等信息灌輸?shù)膶?duì)象，雙方是不平等的，家長(zhǎng)或?qū)W生往往想咨詢問(wèn)題而又得不到機(jī)會(huì)。所以在新媒體視域下，招生宣傳工作者需要改變以往的宣傳方式和理念，盡量用平實(shí)的語(yǔ)言、真誠(chéng)的態(tài)度和平等的身份在線上與家長(zhǎng)或?qū)W生進(jìn)行及時(shí)的溝通，耐心地回答他們的疑問(wèn)，增強(qiáng)招生宣傳工作的互動(dòng)性[3]。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體領(lǐng)域下，高校的招生宣傳工作可以從更新理念的角度出發(fā)，結(jié)合新媒體技術(shù)的應(yīng)用，從更新發(fā)展理念，提高宣傳工作的時(shí)效性，樹立引導(dǎo)報(bào)考理念，提高宣傳工作的目的性，樹立平等理念，增強(qiáng)宣傳工作的互動(dòng)性，以及培養(yǎng)服務(wù)理念，提高宣傳工作的針對(duì)性等方面加強(qiáng)高校招生宣傳。

參考文獻(xiàn)

[1]黃國(guó)標(biāo).基于普通高校招生宣傳策略的比較研究[J].中國(guó)成人教育，2014（18）：68-71.

[2]張建發(fā).高校招生宣傳的服務(wù)訴求與服務(wù)運(yùn)作[J].教育與職業(yè)，20 09（20）：173-175.

[3]胡淼.新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2014（29）：66-67.

作者簡(jiǎn)介

第一作者：付卓棟，大連醫(yī)科大學(xué)招生與就業(yè)處，通訊作者：趙昕昊，大連醫(yī)科大學(xué)人力資源部。

（作者單位：大連醫(yī)科大學(xué)）