張兵 徐興如

摘要：當(dāng)前社會對大學(xué)生道德缺失現(xiàn)象的反應(yīng)越發(fā)強(qiáng)烈，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)建設(shè)日趨緊迫。研究如何以社會主義核心價值體系促進(jìn)大學(xué)生黨員思想道德建設(shè)，有著非常重要的意義，讓大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮更好的帶頭表率作用。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；大學(xué)生黨員；思想道德素質(zhì)

大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人，而大學(xué)生黨員是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人中的優(yōu)秀分子和骨干，是肩負(fù)著歷史重任的群體，他們是否認(rèn)同并 接納社會主義核心價值體系，決定著社會主義的前途命運(yùn)。做好對大學(xué)生黨員的 思想政治教育工作，使大學(xué)生黨員認(rèn)同并牢牢掌握社會主義核心價值體系具有 重要意義。用社會主義核心價值體系提高大學(xué)生黨員思想道德素質(zhì)，利于大學(xué)生黨員的健康成長，也有助于高校學(xué)生德育工作的建設(shè)和開展，便益于黨的建設(shè)。根據(jù)時代的變化、社會的需要，保證高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生黨員具有很高的思想道德素質(zhì)，是更好地為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)出了力量。

一、社會主義核心價值體系的本質(zhì)

社會主義意識形態(tài)是“以馬克思主義為指導(dǎo)的意識形態(tài)，集中反映著社會主義社會的經(jīng)濟(jì)、政治生活，反映著社會主義制度的本質(zhì)要求，體現(xiàn)著廣大人民的根本利益”[1]。社會主義核心價值體系集中體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求，對社會主義意識形態(tài)的整合與強(qiáng)化起到促進(jìn)作用，是現(xiàn)階段我國廣大人民群眾所要樹立的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的有機(jī)整體，它具有鮮明的政治性和導(dǎo)向性、民族感和時代感，反映了中國特色社會主義建設(shè)當(dāng)前和今后一個很長時期全體社會成員必須遵循的思想追求、價值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。社會主義意識形態(tài)是社會主義本質(zhì)以及當(dāng)前社會主義社會現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)反映和理論表達(dá)，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，其作用在于凝聚和整合社會力量，彰顯社會主義制度優(yōu)勢引領(lǐng)社會發(fā)展方向。各種形態(tài)的西方非馬克思主義社會思潮借助發(fā)達(dá)的現(xiàn)代傳播手段涌人我國，對大學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生巨大的沖擊和影響[2]。因此構(gòu)筑一個強(qiáng)大的核心價值體系來引領(lǐng)全社會尤其是大學(xué)生黨員的思想意識形態(tài)顯得至關(guān)重要而且迫在眉睫。

二、大學(xué)生黨員思想道德方面存在的問題

當(dāng)代大學(xué)生思想主流是健康、樂觀、積極向上的，但隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展、西方資產(chǎn)階級思潮的滲透和社會轉(zhuǎn)型的消極影響，大學(xué)生黨員在世界觀、人生觀、價值觀和道德觀等方面出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。

1.思想政治觀念不成熟。當(dāng)代大學(xué)生目睹了改革開放30年取得的輝煌成就，親身感受著祖國的發(fā)展、進(jìn)步和強(qiáng)大，對中國改革和發(fā)展的前景充滿信心。但也看到，很多大學(xué)生黨員對顯示社會政治生活中的一些問題不能做出正確的分析判斷而內(nèi)心困惑。[2]同時，部分大學(xué)生黨員在政治取向上具有明顯的實(shí)用主義特點(diǎn)，把入黨作為找工作的籌碼，入黨動機(jī)如此功利化。如此等等，表現(xiàn)出大學(xué)生黨員在思想政治觀念上的不成熟。

2.理想信念出現(xiàn)偏差。大多數(shù)大學(xué)生黨員對中國特色社會主義具有堅(jiān)定不移的信息，但也有部分大學(xué)生黨員對中國特色社會主義的認(rèn)識還停留在感性、模糊、片面甚至是錯誤的層面上。根據(jù)調(diào)查顯示，在回答“您覺得社會主義制度對中國的快速發(fā)展和崛起的作用的大小如何”這一問題時，仍有0.98%的學(xué)生選擇“沒有作用”，甚至有1.39%的學(xué)生選擇“負(fù)作用”。這反映出中國特色社會主義共同理想的認(rèn)同面臨較大挑戰(zhàn)。

3.享樂主義思想滋生。大學(xué)生黨員對科學(xué)人生觀的主流導(dǎo)向基本相同，有比較強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，渴望為國家和社會施展才華。但仍有少數(shù)大學(xué)生黨員崇尚以自我為中心，選擇個人利益高于國家、集體利益的立身行事準(zhǔn)則，或把人與人之間的關(guān)系視為等價交換關(guān)系。還有極少數(shù)大學(xué)生黨員受到享樂主義思想的影響，存在攀比、追求物質(zhì)享受，從而導(dǎo)致畸形消費(fèi)的現(xiàn)象，扭曲了大學(xué)生的人生目標(biāo)和生活態(tài)度。

4.價值取向趨于功利。部分大學(xué)生還不能用正確的調(diào)至目標(biāo)來指導(dǎo)實(shí)踐，當(dāng)他們的人生價值目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)利益發(fā)生矛盾時，往往傾向于現(xiàn)實(shí)利益的考慮，價值選擇和價值實(shí)現(xiàn)上的功利傾向比較明顯。對于怎么看待“舍小家，為大家”這句話的問題上，有54%的人認(rèn)為應(yīng)該同時看中國家利益和個人利益，二者互利共存；42%的人認(rèn)為國家利益為重，個人利益為輕；仍然有4%的人認(rèn)為個人利益為重，國家利益為輕。社會當(dāng)中不缺乏“舍小家，為大家”的人，但是很明顯，這種品質(zhì)還是沒有得到很好的傳承，大多數(shù)都覺得應(yīng)該互利共存，甚至有些人還覺得個人利益高于國家利益。

5.道德觀念存在缺失。面對紛擾繁雜的社會生活，不少大學(xué)生黨員陷入困惑和彷徨，道德觀念出現(xiàn)缺失。在校園內(nèi)或公眾場所不注重公眾道德規(guī)范，對違紀(jì)和不良行為往往漠視，采取“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度；對尊師重道和尊老愛幼的道德禮儀做得不夠；不能正確處理自己情感方面的問題，缺乏道德自律等。同時，甚至有大學(xué)生黨員的誠信意識缺失，如考試作弊、制造虛假履歷、故意欠繳學(xué)費(fèi)以及惡意拖欠國家貸款等現(xiàn)象令人擔(dān)憂。

三、用社會主義核心價值體系引導(dǎo)大學(xué)生黨員思想道德教育

1.堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念：強(qiáng)化中國特色社會主義共同理想的教育，加強(qiáng)大學(xué)生黨員共同理想教育，對提高大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)，幫助其樹立崇高理想、堅(jiān)定信念具有重要、深遠(yuǎn)的意義。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境下，使大學(xué)生黨員學(xué)會用中國特色社會主義理論體系的立場、觀點(diǎn)、方法來正確認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)分析社會進(jìn)程中的矛盾和曲折，實(shí)事求是地看待改革開放中的問題與不足，正確認(rèn)識社會主義事業(yè)的長期性、艱巨性、復(fù)雜性和社會主義制度的強(qiáng)大生命力，自覺地同各種錯誤思潮劃清界限，做到從理論上的堅(jiān)信到信念上的堅(jiān)定，從思想上的確信到行動上的真信。[3] 同時，把大學(xué)生共同理想教育同弘揚(yáng)民族精神和時代教育精神結(jié)合起來，通過宣傳和教育活動，最大限度地增強(qiáng)中國特色社會主義共同理想的感召力和凝聚力。

2.明確思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵：提高大學(xué)生黨員思想道德素質(zhì)的前提是對思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵有充分地認(rèn)識。當(dāng)前大學(xué)生黨員與以往相對簡單的認(rèn)識相比，發(fā)生了較大的變化。大多數(shù)的學(xué)生黨員認(rèn)為群眾基礎(chǔ)好，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績名列前茅，通過自身努力實(shí)現(xiàn)個人能力的不斷進(jìn)步和全方面發(fā)展，具有服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神就是思想道德素質(zhì)高的表現(xiàn)。誠然，這確實(shí)揭示了思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵，但不夠全面，仍有不足之處。思想道德素質(zhì)還應(yīng)包括理性思維能力、思想防御能力、判斷能力、鑒別能力等。這些能力直接決定大學(xué)生黨員的政治覺悟、理論素養(yǎng)、服務(wù)意識的形成。因此，大學(xué)生黨員還要注重理性思維能力、思想防御能力、判斷能力、鑒別能力的培養(yǎng)，而這正是我們以前所忽略的。

3.培養(yǎng)大學(xué)生黨員理性思維能力：提高大學(xué)生黨員思想道德素質(zhì)，首先要從以前我們所忽略的培養(yǎng)大學(xué)生黨員理性思維能力入手。因?yàn)橹挥行纬衫硇运季S能力，思想才會趨于成熟，才會具有思想防御能力，進(jìn)而才會防止社會不良思想的侵蝕，排除大學(xué)生黨員思想中的困惑。過去，為了加強(qiáng)大學(xué)生黨員自身的思想防御能力，防止負(fù)面思想對其造成影響，主要采取以學(xué)習(xí)黨的基本理論、參觀學(xué)習(xí)、聽報告、念文件、樹立模范榜樣等為主的方法，雖也起到了一定的作用，但很多時候流于形式，效果不是很明顯。培養(yǎng)大學(xué)生黨員理性思維能力，最好的方法是細(xì)致而徹底地、理性地幫助他們分析其思想中所困惑的問題，對癥下藥。這個過程就是幫助其思想逐漸成熟的過程，也是錘煉其理性思維能力的過程。這種方法要比將枯燥內(nèi)容灌輸給學(xué)生黨員的教育形式，效果要好很多。

4.定期開設(shè)時政講座：對大學(xué)生黨員的思想道德素質(zhì)教育，要具有經(jīng)常性和貼近社會現(xiàn)實(shí)性。因此，經(jīng)常開設(shè)時政講座，對近期國內(nèi)外發(fā)生的時事政治、熱點(diǎn)事件進(jìn)行介紹和點(diǎn)評。培養(yǎng)大學(xué)生黨員形成關(guān)注國家和社會現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)其新的興趣點(diǎn)，提高其分析問題的能力。同時，對社會上新起的一些負(fù)面輿論進(jìn)行分析，防止錯誤及有害信息對大學(xué)生黨員的沖擊，進(jìn)而影響其思想道德素質(zhì)。定期開設(shè)時政講座的教育方式，可以避免傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)形式化的缺點(diǎn)，可以彌補(bǔ)理論學(xué)習(xí)形式化導(dǎo)致的大學(xué)生黨員理論素養(yǎng)較低的不足之處。

5.順應(yīng)時代發(fā)展，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地：如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的部分，對于大學(xué)生來說更是明顯，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和消遣的重要方式。因此，加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想道德素質(zhì)教育，除了傳統(tǒng)的教育形式外，在網(wǎng)絡(luò)上的教育對于成長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生黨員來說，有著不可忽視的意義，也具有現(xiàn)實(shí)的可行性，必定具有良好的效果。因此，要及時占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，形成有效的網(wǎng)絡(luò)教育形式。例如：可以建立相關(guān)主題網(wǎng)站，開設(shè)黨員學(xué)習(xí)資源庫來豐富大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容。資源庫可以收錄相關(guān)影視資料、經(jīng)典著作、時政講座等。還可以開設(shè)網(wǎng)上交流平臺，例如黨建論壇、紅色博客等，做好學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)教育。總之，利用好網(wǎng)絡(luò)，可以在加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想道德素質(zhì)教育工作中發(fā)揮獨(dú)特的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央宣傳部.社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社 ， 2009.

[2]孫金華.用社會主義核心價值體系引領(lǐng)多樣化社會思潮研究[J]. 河南：學(xué)校黨建與思想教育刊，2015：45.

[3]韋文榮.新形勢下要加強(qiáng)高職生中國特色社會主義共同理想[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009，（10）.

作者簡介：張兵（1985- ），女，漢族，黑龍江雙鴨山人，碩士，講師，昆明理工大學(xué)電力工程學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

通訊作者簡介：徐興如（1995- ），女，漢族，云南施甸人，大學(xué)本科在讀，昆明理工大學(xué)電力工程學(xué)院水電系學(xué)生二支部組織委員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。