李迪

摘 要：近些年來，高校學(xué)生黨建的工作越來越受到人們的關(guān)注。高校學(xué)生的黨建與思想政治教育工作存在著不可分離的聯(lián)系，同時(shí)，它也聯(lián)系著同學(xué)們的生活工作與大學(xué)生管理工作之間關(guān)系聯(lián)系密切。高校的學(xué)生特點(diǎn)是生活自由，而對此高校學(xué)生的黨建是能起到引領(lǐng)學(xué)生們的思想，完成對學(xué)生管理的任務(wù)。能夠有效提高對學(xué)生思想政治教育工作的效率，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建；提高管理；政治教育；相互結(jié)合

近年來，作為顯示高校思想政治教育程度的標(biāo)志，高校學(xué)生的黨建工作越來越受到人們的重視。一是高校學(xué)生的黨建可以激發(fā)學(xué)生的自主意識，二是其能更好的提高學(xué)生們的思想，完成對學(xué)生管理的任務(wù)。能夠有效提高對學(xué)生思想政治教育工作的效率，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、學(xué)生黨建與學(xué)生管理關(guān)系的分析

（一）服務(wù)對象的不同性

學(xué)生管理以及學(xué)生黨建，其共同點(diǎn)都是以大學(xué)生為中心，圍繞著大學(xué)生而展開工作的。但是，相比于以服務(wù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的學(xué)生管理來說，學(xué)生黨建工作更加注重的是以學(xué)生思想政治培養(yǎng)的工作，對象也是限于學(xué)生中的黨員或者入黨積極分子，活動為對其進(jìn)行更深層次的思想教育，而學(xué)生管理則是面對所有的學(xué)生的日常生活。

（二）管理內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

高校學(xué)生的黨建工作與學(xué)生管理的關(guān)聯(lián)處是對大學(xué)生的思想政治的培養(yǎng)。黨的思想以及理論是指引社會進(jìn)步的方向，是大學(xué)生的思想路標(biāo)，是當(dāng)代人的思想政治教育的基礎(chǔ)方針。根據(jù)黨的思想，可以使學(xué)生們正確樹立自己的人生觀，價(jià)值觀與世界觀。因此，學(xué)生的黨建在高校學(xué)生的校園生活中扮演著極其重要的角色，是對學(xué)生們展開政治教育的重要陣地。

（三）管理功能的互補(bǔ)性

黨的理論是與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行完善的，是富有時(shí)代性與先進(jìn)性。因此黨建的工作，能夠給學(xué)生們帶來極強(qiáng)的責(zé)任感以及時(shí)代感。通過對學(xué)生進(jìn)行黨的理論知識地培訓(xùn)，提高其的政治素質(zhì)水平以及思想高度。然后再以他們?yōu)檩d體，將先進(jìn)的、完善的黨組織的思想傳播給更多的學(xué)生中。加強(qiáng)了學(xué)生階層的管理工作，使其發(fā)揮起聯(lián)系周圍同學(xué)與黨組織的橋梁作用。他們可以在學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揮出領(lǐng)頭羊的作用，是普通同學(xué)中的模范。高校學(xué)生的特點(diǎn)就是生活與學(xué)習(xí)自由性更大，不方便統(tǒng)一地進(jìn)行黨的思想教育，所以以學(xué)生為媒介傳遞信息，可以將更多的普通學(xué)生吸引進(jìn)黨組織的周圍，能夠擁有更多的入黨候選人。因此，發(fā)展黨建工作能夠更有效的、更廣的輻射到廣大學(xué)生中，這讓黨建工作的開展變得更加有效率以及更加長效。

二、高校學(xué)生黨建與大學(xué)生管理工作的互動

（一）學(xué)生黨建與學(xué)生管理保障學(xué)生發(fā)展的正確方向

學(xué)生黨建與學(xué)生管理的主要培養(yǎng)目標(biāo)就是使大學(xué)生成為一個(gè)人格健全，是社會主義合格接班人。黨建與學(xué)生管理是兩個(gè)相互依存密不可分的兩個(gè)內(nèi)容。學(xué)生管理是使學(xué)生在自己的學(xué)業(yè)上能夠得到良好的發(fā)展，而學(xué)生黨建則是使學(xué)生了解黨的章程，能夠引領(lǐng)者學(xué)生沿正確方向前行。

在高校學(xué)生的成長過程中，如果缺少了黨的章程地指導(dǎo)，就失去意義。因此在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，需要有黨的理論指導(dǎo)，并且需要以學(xué)生黨建為中心，才能更好的使學(xué)生們進(jìn)行自我地發(fā)展。將學(xué)習(xí)水平過硬，心理人格成熟的學(xué)生們聚在一起，使其圍繞在黨組織周圍，充分發(fā)揮他們的長處，這是黨建組織發(fā)展的必要前提。將這些優(yōu)秀分子，作為學(xué)生干部，經(jīng)過一段培養(yǎng)后，使其在思想認(rèn)識上以及學(xué)習(xí)生活上能夠達(dá)到學(xué)生中的高水平人才。這樣，他們可以在普通同學(xué)中，起到帶頭模范的作用。高校的責(zé)任是為社會提供更多的優(yōu)秀人才，而如果黨建能夠吸引足夠多的優(yōu)秀人才，那么就是在變相的為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。所以在課余時(shí)間，需要對這些優(yōu)秀分子進(jìn)行培訓(xùn)。例如請來較高政治覺悟的專家或者教授來為同學(xué)們講演；或者帶同學(xué)們?nèi)⒂^革命圣地，體驗(yàn)紅色文化，增加責(zé)任感與使命感；或舉辦夏令營，幫助他們掌握必要的理論知識以及多種才能，提升他們的個(gè)人素質(zhì)。通過這些方法，可以使他們掌握足夠多的知識，能夠在學(xué)生中擔(dān)任模范的作用，推動黨建的發(fā)展。

（二）學(xué)生管理為學(xué)生黨建提供基礎(chǔ)

學(xué)生管理能夠直接的接觸學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)，當(dāng)學(xué)生黨建展開工作時(shí)，學(xué)生管理工作能夠很快的發(fā)揮作用，為黨建工作打下基礎(chǔ)。學(xué)生管理是一個(gè)起到調(diào)節(jié)重要功能的綜合工作。他能使各教育內(nèi)容與活動針對性的進(jìn)行開展，使教育工作更加系統(tǒng)以及完整。除此之外，學(xué)生管理工作具有靈活性的特點(diǎn)，它比起學(xué)生黨建有著更加豐富的內(nèi)容以及更大的活動空間。因此，學(xué)生管理能夠?yàn)閷W(xué)生黨建的工作提供基礎(chǔ)，搭建了了一個(gè)良好的工作開展平臺。

利用網(wǎng)絡(luò)，搭建學(xué)習(xí)平臺。利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，可以使學(xué)生們隨時(shí)隨地的接收到黨的教育，能夠在不知不覺中，改善自己的世界觀以及人生觀；與此同時(shí)，要創(chuàng)辦一些思想教育的知識講座，能夠使學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行黨的知識的學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，可以大幅度提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生管理工作的作用，在學(xué)生公寓里建立黨團(tuán)組織。例如黨員宿舍，黨員之家。要努力使學(xué)生公寓也變成學(xué)生們學(xué)習(xí)黨組織的思想教育工作和素質(zhì)教育的另一個(gè)場所。不斷的摸索創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高學(xué)生的思想覺悟程度。

三、學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作的互動方法

學(xué)生黨建工作的主題是在對入黨積極分子的信念理想，理論知識以及黨的紀(jì)律教育；而學(xué)生管理的工作內(nèi)容主要聚焦在學(xué)生們的思想教育以及政治教育。其二者在主題方面有個(gè)共通之處。學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作之間的主題教育要相互承接，形成梯狀結(jié)構(gòu)，激勵(lì)學(xué)生有更高的追求，力爭把學(xué)生黨員的思想提高到更高水平政治教育是黨性修養(yǎng)提高的基礎(chǔ)和前提，理想信念教育是思想教育的中新。所以學(xué)生黨建與學(xué)生管理在主題方面應(yīng)相互互動。另一方面，要利用學(xué)生管理中的團(tuán)委，學(xué)生會和社團(tuán)與黨建中的黨校團(tuán)校相互參與相互滲透，使學(xué)生的日常生活變得更加豐富。或利用網(wǎng)絡(luò)等信息載體，傳播黨組織的思想，通過網(wǎng)頁來彼此引入對方的工作內(nèi)容以及思想內(nèi)容，介紹彼此新工作或者新活動的信息，使學(xué)生們能夠直觀的了解到兩個(gè)工作的事情。再者將學(xué)生社會實(shí)踐活動與學(xué)生黨員的實(shí)踐教育活動結(jié)合起來，實(shí)踐教育是兩項(xiàng)工作常用的方式和手段。

四、總結(jié)

在高校生活中，發(fā)展學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作的重要性不可忽視，缺少了其中的任意一個(gè)，都會使另一個(gè)無法正常順利的進(jìn)行下去。二者缺一不可。除此之外，也要注意兩者在工作上的互相結(jié)合，能夠在很大程度上促進(jìn)工作的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉啟春，梁宇，王徐雪.師生共建之大學(xué)生黨建模式創(chuàng)新研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017，（20）：23-25.

[2]李寧，王新峰.高校學(xué)生黨建與大學(xué)生管理工作的互動內(nèi)容與途徑[J].青年作家，2015，（12）：156.