孫立娟

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)建設(shè)發(fā)展的領(lǐng)航者，也是我國(guó)唯一的執(zhí)政黨，在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)黨史教育，充分發(fā)揮分發(fā)揮黨史教育在黨校干部培訓(xùn)中的作用，更好地提升黨員在人民群眾中的形象，已成為我黨發(fā)展的重大問(wèn)題?；诖耍疚木忘h史教育在黨校干部培訓(xùn)中的作用進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)建議對(duì)策，以期能促進(jìn)黨史教育的良好開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：黨史教育；黨校；干部培訓(xùn)；特色課程；學(xué)科建設(shè)

讀史使人明智，積極學(xué)習(xí)黨的歷史、吸收和總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)于全面提升我黨執(zhí)政能力、積極構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。領(lǐng)導(dǎo)干部是我黨執(zhí)政的關(guān)鍵主體，領(lǐng)導(dǎo)干部只有熟悉黨史、深刻認(rèn)識(shí)過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地處理未來(lái)與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，才能站在歷史制高點(diǎn)把握政治方向。下面，先講一講黨史教育在黨校干部培訓(xùn)中的幾點(diǎn)作用。

一、黨史教育在黨校干部培訓(xùn)中的重要作用

（一）讀史使人明智

古語(yǔ)有云：讀史使人明智、尚賢者政之本也。堅(jiān)定不移的堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨史教育與學(xué)習(xí)力度，是我黨的基本工作。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部是祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的重要指引者和骨干，不管是建設(shè)社會(huì)主義特色國(guó)家，還是實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)的夢(mèng)想，均離不開(kāi)專業(yè)技術(shù)優(yōu)、綜合素質(zhì)高的干部隊(duì)伍支持。干部是落實(shí)黨的路線、方針、政策的主體，習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中明確指出：新時(shí)期要堅(jiān)持黨管干部的重要原則，任人唯賢、以德為先、德才兼?zhèn)洌瑢⒑酶刹康臉?biāo)準(zhǔn)真正落到實(shí)處，堅(jiān)持事業(yè)公道正派。十九大報(bào)告的重要思想是新時(shí)期黨員干部的行動(dòng)指南，故而，我們必須加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)工作的開(kāi)展力度，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，全面提升黨員的綜合素質(zhì)，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

（二）黨史教育是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

對(duì)干部進(jìn)行黨史教育一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，但隨著改革開(kāi)放以及西方腐敗思想的入侵，近年來(lái)部分干部奢靡注意、官僚主義、形式主義問(wèn)題比較突出，對(duì)于干部的監(jiān)管也不夠嚴(yán)厲，這就嚴(yán)重?fù)p害了我黨紀(jì)律以及黨員在人民群眾中的光輝想象。這些大案要案十分慘痛，我們必須及時(shí)吸取教訓(xùn)，緊抓黨史教育工作，經(jīng)常對(duì)黨員開(kāi)展國(guó)家大政方針教育，使其真正認(rèn)識(shí)到黨的路線的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，全面提高黨員的思想覺(jué)悟和政治水平，進(jìn)而堅(jiān)定不移的貫徹黨的方針政策。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中明確指出：如果我們治黨不嚴(yán)、管黨不力，黨內(nèi)突出問(wèn)題得不到有效解決，那么，中國(guó)共產(chǎn)黨勢(shì)必會(huì)喪失執(zhí)政資格、勢(shì)必會(huì)被歷史淘汰。習(xí)近平總書記的這句點(diǎn)評(píng)不是危言聳聽(tīng)，而是對(duì)我黨前途和命運(yùn)的擔(dān)憂。尤其是在西方列強(qiáng)亡我之心不死、國(guó)際形勢(shì)波譎云詭的環(huán)境中，我們必須加強(qiáng)黨史教育工作的開(kāi)展，正風(fēng)肅紀(jì)、凝聚人心，從嚴(yán)治黨，全面提高中國(guó)共產(chǎn)能的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。

（三）黨史教育也是從嚴(yán)治黨的內(nèi)在需要

黨史教育也是從嚴(yán)治黨的內(nèi)在需要，要想真正貫徹從嚴(yán)治黨的要求，必須堅(jiān)定不移的開(kāi)展黨史教育，全面加強(qiáng)黨員紀(jì)律、作風(fēng)建設(shè)力度。組織黨員積極學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨黨組工作條例》等文件的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定不移的走社會(huì)主義道路，從嚴(yán)治黨，認(rèn)真落實(shí)黨的政策、方針和路線，謹(jǐn)記自己的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，充分發(fā)揮社會(huì)發(fā)展主力軍的作用。

二、黨史教育培訓(xùn)中的問(wèn)題

（一）課程設(shè)置

上世紀(jì)八十年代中期，黨史教育推出了高校必修課程，目前，我國(guó)大部分年輕黨員干部缺乏黨史知識(shí)，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于黨史的了解也不完整。我國(guó)黨校教育情況也不容樂(lè)觀，在干部培訓(xùn)和教育過(guò)程中忽略了黨史教育的作用。尤其是在基層黨校中，在培養(yǎng)中青年后備干部時(shí)很少開(kāi)設(shè)黨史課程，短期培訓(xùn)課程更不會(huì)涉及黨史教育課程。

（二）師資問(wèn)題

師資隊(duì)伍是保證黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的重要因素，目前，我國(guó)黨史教育培訓(xùn)人才比較匱乏。黨史學(xué)科建設(shè)會(huì)受到多個(gè)的影響，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)科產(chǎn)生一定影響，使得人們的利益、市場(chǎng)、享樂(lè)等意識(shí)凸顯，而研究學(xué)術(shù)的興趣則逐步下降。另外，受到各種小環(huán)境的影響，當(dāng)前的一些研究性人才面臨著生存困難的問(wèn)題，這導(dǎo)致黨史教育的師資成為一大問(wèn)題。例如，近年來(lái)黨史專業(yè)的博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)不斷增加，但是，真正想從事黨史教育的人卻很少。

（三）學(xué)科建設(shè)問(wèn)題

黨史學(xué)科建設(shè)是黨員開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是一門傳統(tǒng)性學(xué)科，目前的學(xué)科建設(shè)還存在諸多問(wèn)題。我國(guó)黨中央領(lǐng)導(dǎo)一直高度關(guān)于黨史教育學(xué)科建設(shè)，我黨的執(zhí)政實(shí)踐也對(duì)黨史學(xué)科建設(shè)有迫切要求，但是，當(dāng)前黨史學(xué)科建設(shè)的社會(huì)認(rèn)同度還比較低，各項(xiàng)措施的落實(shí)也不到位，黨史教育已經(jīng)出現(xiàn)了“邊緣化”的危險(xiǎn)。

三、充分發(fā)揮黨史教育在黨校干部培訓(xùn)中的對(duì)策

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容

黨史內(nèi)容是黨史教育的基礎(chǔ)，如果不充分利用和挖掘黨史資源，那么黨校干部培訓(xùn)工作就會(huì)成為無(wú)源之水。中國(guó)共產(chǎn)黨近九十年的革命與建設(shè)實(shí)踐，創(chuàng)造了各個(gè)地方豐富的黨史資源。各個(gè)地區(qū)的黨校必須充分利用、挖掘本地區(qū)的黨史資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)，真正發(fā)揮黨史育人的重要作用。具體來(lái)說(shuō)，可從如下方面入手：

第一，著力打造地方黨史教育室。為了更好地幫助本地區(qū)黨員干部進(jìn)步，幫助黨員了解本地區(qū)黨組織的發(fā)展歷史和奮斗歷史，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)與黨史教育的有機(jī)結(jié)合。歷史教育室可展示各種珍貴且難忘的歷史畫面，描繪本地區(qū)黨組織重大活動(dòng)、革命先烈事跡、黨史名人等畫卷，全方位、多角度的反應(yīng)本地區(qū)黨組織的輝煌歷史和重大活動(dòng)情況，謳歌黨的光輝歷史與偉大革命歷程。黨員干部通過(guò)參觀歷史教育室，能更好地了解到自己肩負(fù)的各種時(shí)代重任，從而進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理念。第二，科學(xué)設(shè)置本地區(qū)的黨史教育專題。豐富的地方黨史資料是對(duì)黨員干部進(jìn)行教育的重要資源，新形勢(shì)下，必須圍繞紀(jì)律作風(fēng)、根本宗旨以及理想信念等問(wèn)題對(duì)黨員干部進(jìn)行黨史教育。例如，南寧市黨校深入挖掘南寧地區(qū)的黨史資源，并針對(duì)不同班次、不同類別的學(xué)生開(kāi)設(shè)黨史教育專題，因人而異的開(kāi)展黨史教育，效果顯著。目前，其已經(jīng)開(kāi)設(shè)《弘揚(yáng)中共南寧歷史精神》等多項(xiàng)特色專題活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了南寧地區(qū)的黨史課程體系。我國(guó)各個(gè)地方的黨校，均應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際以及黨史資源，科學(xué)設(shè)置本地區(qū)的黨史教育專題，緊抓時(shí)代脈搏、弘揚(yáng)時(shí)代特色。

（二）開(kāi)發(fā)特色課程

開(kāi)發(fā)特色課程、充分發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，是目前我國(guó)黨校黨史教育工作的重點(diǎn)。我國(guó)有著眾多的革命老區(qū)和豐富的紅色文化資源，其“教化育人”功能顯著，是我黨的政治優(yōu)勢(shì)和寶貴精神財(cái)富。為了更好地將黨校干部教育培訓(xùn)與黨史教育結(jié)合起來(lái)，黨?？梢苑e極整合各種資源，把握現(xiàn)實(shí)與歷史的結(jié)合點(diǎn)，緊抓黨員干部的激情點(diǎn)與興奮點(diǎn)，積極開(kāi)展具有歷史特色的課程體現(xiàn)，進(jìn)一步提升黨史教育工作的時(shí)效性和針對(duì)性。筆者建議，可以在專題教學(xué)中用黨的歷史警示人、啟迪人、教育人、激勵(lì)人，加強(qiáng)黨性教育與知識(shí)教育、理論教育的融合，加強(qiáng)黨史專題教育研究工作，通過(guò)思想和理論探討增強(qiáng)黨員干部的宗旨觀念、堅(jiān)定黨員干部的理想信念，提升黨員干部的黨性修養(yǎng)；另一方面，還要把黨校課程直接拓展到教育基地，形成黨校+基地兩位一體的新型教學(xué)模式。例如，濟(jì)南的解放閣、百谷紅軍村、巴麻村等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，在這些“歷史現(xiàn)場(chǎng)”開(kāi)展黨史教育，能有效提高黨史教育的時(shí)效性與針對(duì)性。

（三）創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》中明確指出，學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)黨校教學(xué)科研工作、提升教學(xué)整體質(zhì)量和師資水平的基礎(chǔ)。黨史學(xué)科建設(shè)一直是黨校系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)，新形勢(shì)下，必須予以重視。在黨史學(xué)科建設(shè)過(guò)程中，黨校必須做好三結(jié)合，具體來(lái)說(shuō)：第一，必須緊緊圍繞國(guó)家以及黨的工作大局出發(fā)，結(jié)合干部教育需要以及黨的中心任務(wù)，把黨的基本理論研究與黨史教學(xué)研究相結(jié)合，重點(diǎn)引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與道路的認(rèn)識(shí)。第二，進(jìn)一步深挖執(zhí)政資源，指導(dǎo)黨員干部在黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中吸取前進(jìn)的力量和智慧，從黨的失誤中總結(jié)歷史教訓(xùn)，將提升黨員干部綜合素質(zhì)與教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提升黨員干部的理論與實(shí)踐水平。第三，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)，將提升黨員干部黨性修養(yǎng)與黨史教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)。在黨校教育培訓(xùn)課程中，黨性教育是黨校的必須課程，也是黨員干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)。另外，加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，這也是黨校做好黨史教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)。新形勢(shì)下，必須嚴(yán)格按照公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則選拔一批優(yōu)秀人員，加強(qiáng)青年學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，打造一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)風(fēng)格鮮明、黨校特色明顯的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，讓這部分人才擔(dān)任起科研、教學(xué)的重?fù)?dān)，從而為黨史教育工作的良性開(kāi)展提供人才支持。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文以黨史教育在黨校干部培訓(xùn)中的重要作用為切入點(diǎn)，分析了黨史教育培訓(xùn)中的問(wèn)題，并從教育內(nèi)容、特色課程、學(xué)科建設(shè)等角度，詳細(xì)論述了充分發(fā)揮黨史教育在黨校干部培訓(xùn)中的對(duì)策，多方面入手，旨在更好地發(fā)揮黨史教育的重要性。

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