周巍

摘 要：對(duì)于小學(xué)生來講，剛剛接觸不同的語言形式，對(duì)英語還非常陌生，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以給學(xué)生構(gòu)建一定的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在英語環(huán)境當(dāng)中講英語、說英語，其中教師可以使用英語趣配音的相關(guān)軟件，使學(xué)生在一定的英語學(xué)習(xí)背景下掌握英語學(xué)習(xí)技能，對(duì)此進(jìn)行分析和研究，爭(zhēng)取能夠在英語趣配音軟件的應(yīng)用下使小學(xué)英語教學(xué)能夠有所突破。

關(guān)鍵詞：趣配音軟件；小學(xué)英語；應(yīng)用

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷變化和發(fā)展，英語教學(xué)環(huán)境和教學(xué)形式也發(fā)生了較大的變化，因此在小學(xué)英語教學(xué)過程中教師可以與時(shí)俱進(jìn)地采取一定的方式讓小學(xué)英語成為移動(dòng)教學(xué)和智能化教學(xué)的榜樣。英語趣配音軟件在小學(xué)英語課堂上的應(yīng)用是突破傳統(tǒng)方式的一種有效辦法，因此以下對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)研究和分析，希望對(duì)相關(guān)教師有一定的參考價(jià)值。

一、英語趣配音軟件在小學(xué)英語課堂教學(xué)中運(yùn)用的必要性分析

（一）信息化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建需要

當(dāng)前英語教學(xué)不再是傳統(tǒng)方式的教學(xué)，也不再教授學(xué)生啞巴英語，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會(huì)運(yùn)用，聽英語和講英語的能力需要有所提升。信息化環(huán)境之下，教學(xué)也需要經(jīng)過數(shù)字化的處理，這樣的小學(xué)英語課堂才能夠更加生動(dòng)有趣。英語趣配音軟件可以給學(xué)生提供不同的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種環(huán)境下教師借助于信息化平臺(tái)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單和快捷，也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。

（二）情境化語言學(xué)習(xí)的需要

英語趣配音是英語情境創(chuàng)設(shè)的一種方式，也是重要的英語教學(xué)資源，其中包含英文電影片段，有名人演說，還有動(dòng)畫、漫畫等等，這些資源和配音能夠讓學(xué)生對(duì)英語講說環(huán)境有真實(shí)的感受，可以創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生可以體驗(yàn)到的英語情景。學(xué)生在英語趣配音過程中觀察動(dòng)畫片或者影片當(dāng)中主角的口型，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語、講英語的興趣有非常大的作用，這也給學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了保障，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[1]。

二、英語趣配音軟件在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

（一）使用英語趣配音，做語音語調(diào)訓(xùn)練

在英語趣配音的資料庫當(dāng)中，影片的語言發(fā)音非常純正，并且發(fā)音也十分清晰，配備一定的影片圖畫，體現(xiàn)出一種原汁原味的感受，學(xué)生模仿影片當(dāng)中角色的嘴型、語調(diào)進(jìn)行發(fā)音演練，可以掌握和學(xué)會(huì)其中的語調(diào)和語音。電影配音除了能夠?qū)τ⒄Z的語調(diào)和語音進(jìn)行鍛煉之外，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的求知欲望，教師所選擇的英語趣配音資料可以針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開，然后觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)于不足的地方可以讓學(xué)生反饋，以此強(qiáng)化學(xué)生在此方面的練習(xí)[2]。

例如，在配音資料《昂貴的照相機(jī)》當(dāng)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)句型“Let me think.”“Its a very beautiful camera.”這些句子對(duì)學(xué)生理解英語知識(shí)以及后續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生較大幫助。

（二）使用英語趣配音，完成聽說能力練習(xí)

教師按照某一個(gè)主題讓學(xué)生展開訓(xùn)練，可以使用很多組配音視頻，學(xué)生在脫離課本之后做好聽寫方面的訓(xùn)練，也可以脫離視頻進(jìn)行英語表達(dá)。教師按照不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，若是學(xué)生對(duì)英語課文內(nèi)容不能正確地把握，不能全面地理解，教師就可以讓學(xué)生跟隨英語趣配音中的視頻或者圖片進(jìn)行逐字逐句的配音朗讀。朗讀訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生可以對(duì)文章有更加全面和深刻的理解，經(jīng)過反復(fù)多次的訓(xùn)練，生成自己滿意的語音文件，這樣對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心有很大的促進(jìn)作用。若是學(xué)習(xí)英語比較出色的學(xué)生，那么除了配音和朗讀還可以分角色進(jìn)行表演，表演能夠讓學(xué)生對(duì)角色有更深的感知力。對(duì)于學(xué)生的表演，教師也可以跟隨拍攝，然后給學(xué)生播放，學(xué)生了解其中有哪些不足，進(jìn)而在后續(xù)進(jìn)行改善。教師對(duì)整個(gè)配音和表演過程都需要進(jìn)行非?？捎^的評(píng)價(jià)、科學(xué)的分析，以此讓學(xué)生對(duì)問題的探究品質(zhì)得到提升，強(qiáng)化英語表達(dá)能力[3]。

例如，在英語趣配音《這是什么顏色》當(dāng)中，學(xué)生除了多次口型和語音語調(diào)的練習(xí)之外，還可以進(jìn)行角色表演，提升對(duì)視頻語音和內(nèi)容的了解，掌握更多的英語技能。

（三）使用英語趣配音，增加學(xué)生的閱讀量和詞匯量

傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生使用機(jī)械的方式記憶單詞，效果不佳，并且學(xué)生對(duì)單詞的運(yùn)用也是一頭霧水，基于此種情況就可以不斷提升學(xué)生的英語水平，讓學(xué)生的口語能力得到增強(qiáng)。英語趣配音可以讓學(xué)生在一個(gè)設(shè)定的情境當(dāng)中練習(xí)英語，靈活使用各種英文技巧，強(qiáng)化自己對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)，還可以積累更多的句子，以此讓英語閱讀水平和閱讀能力有所提升[4]。

例如，在英語趣配音《胡蘿卜汁真好喝》當(dāng)中，學(xué)生對(duì)Carrot juice這一單詞會(huì)非常陌生，因此配音可以讓學(xué)生了解和看到更多單詞類型，不再拘泥于課本，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視野得到開闊。

綜上所述，本文對(duì)英語趣配音軟件在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和研究。英語趣配音可以從學(xué)生說英語的語音語調(diào)、詞匯積累以及聽說練習(xí)方面提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]榮丹.引“故事”之境激學(xué)習(xí)之趣：淺談小學(xué)英語故事教學(xué)[J].校園英語（上旬），2016（2）：132.

[2]徐暉.原聲電影配音教學(xué)四部曲：配音練習(xí)在小學(xué)英語社團(tuán)口語教學(xué)中的運(yùn)用[J].試題與研究（教學(xué)論壇），2014（11）：68-69.

[3]羅宇萍.“趣配音”在小學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].校園英語（上旬），2016（9）：139.

[4]田坤.小學(xué)英語口語教學(xué)模式初探：電影配音教學(xué)對(duì)提高學(xué)生口語水平的作用[J].新課程（小學(xué)），2014（1）：105.

編輯 張珍珍