趙金玉

摘 要：隨著教學(xué)體制的不斷更新，一些新的教學(xué)方法在不斷的推出。任務(wù)型教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)方法在這一時(shí)期上也被推出。本文闡述的是任務(wù)型教學(xué)方法的一寫內(nèi)涵及優(yōu)勢(shì)，此外還有英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的不足及任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)法；優(yōu)勢(shì)；高中；口語(yǔ)；教學(xué)；不足；運(yùn)用

一、前言

社會(huì)不斷的發(fā)展，國(guó)門也在不斷的對(duì)外開放，英語(yǔ)在國(guó)際語(yǔ)言中占有很重大的地位，所以英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)越來(lái)越重要了。此外，隨著教育改革，一些新的教學(xué)方法正不斷的在課堂上運(yùn)用。因此，任務(wù)型教學(xué)方法在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要之舉。它對(duì)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有著很重大的促進(jìn)作用，這兩者結(jié)合不僅能使教學(xué)效果向前邁一步，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。在現(xiàn)如今，英語(yǔ)在我們的生活中很大的影響，許多知識(shí)領(lǐng)域與為來(lái)的工作都得使用一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，所以英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是很有必要的。

二、任務(wù)型教學(xué)法及優(yōu)勢(shì)

任務(wù)是一項(xiàng)自己必須所需完成的事情。任務(wù)型教學(xué)其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生布置一些任務(wù)，讓學(xué)生通過各種各樣的形式完成自己所需完成的任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)的過程是很重要的，學(xué)生在任務(wù)完成過程中溝通交流，詢問一些問題，對(duì)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著很重大的意義。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中老師通過設(shè)置一些豐富具體的任務(wù)給學(xué)生完成，增進(jìn)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)知識(shí)的了解，達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握口語(yǔ)的目的。任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在著很多的優(yōu)勢(shì)，它在教師實(shí)施的過程中，學(xué)生可以通過各式各樣的教學(xué)形式中感受到英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，在交流中學(xué)生可以鍛煉自身的口語(yǔ)發(fā)音，更好的運(yùn)用口語(yǔ)知識(shí)與口語(yǔ)技巧，有利于學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。此外，學(xué)生在任務(wù)完成過程中，可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

三、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的不足

1.不夠重視英語(yǔ)口語(yǔ)

在高考時(shí)代，學(xué)生都是以考試所考的內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，教師也大多數(shù)是以考試內(nèi)容講解。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)說，它在高考中的地位是很低的，高考以筆試為主，對(duì)于口語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)不會(huì)有很大的提高。這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的不重視，在一定程度上使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)喪失了熱情。并且在傳統(tǒng)教師的觀念中，考試要考的知識(shí)才是自己最應(yīng)該教的。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，傳統(tǒng)教師的重視度也不高，她們會(huì)認(rèn)為這是一種浪費(fèi)學(xué)生課堂時(shí)間的教育，因?yàn)榭荚嚥⒉豢迹瑢?duì)學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有多大的促進(jìn)。因此，學(xué)生及教師對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的態(tài)度深深影響了她們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教育的重視度，導(dǎo)致了英語(yǔ)口語(yǔ)中存在著不夠重視的教學(xué)不足。

2.口語(yǔ)的訓(xùn)練少

在課外及生活中，學(xué)生對(duì)英文口語(yǔ)的練習(xí)是存在著很少的機(jī)會(huì)。她們?cè)谏钪薪涣鞯姆绞蕉际峭ㄟ^中文交流。大部分學(xué)生的英文水平都不高，能正常的用英文完整交流的學(xué)生很少，所以學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練就少了很多。其次，對(duì)于一些英語(yǔ)知識(shí)水平低的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說，根本不能和孩子交流英文。所以導(dǎo)致在校園與家中學(xué)生的英語(yǔ)交流對(duì)象少之又少。在一定程度上使學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)缺乏機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生的口語(yǔ)水平難以提高。

四、任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施及原理

1.設(shè)置任務(wù)及實(shí)施任務(wù)

設(shè)置任務(wù)及實(shí)施任務(wù)是任務(wù)型教學(xué)的重中之重，也是任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的前提與基礎(chǔ)。任務(wù)教學(xué)法本身就是以任務(wù)為主的教學(xué)形式，所以其在口語(yǔ)中的運(yùn)用的第一步就是要設(shè)置任務(wù)。教師在設(shè)置任務(wù)時(shí)必須的科學(xué)與合理，任務(wù)點(diǎn)要與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，使任務(wù)的設(shè)置達(dá)到最好的口語(yǔ)教學(xué)效果。在完成任務(wù)的設(shè)置后就是任務(wù)的實(shí)施了。任務(wù)實(shí)施是任務(wù)教學(xué)的另一重點(diǎn)，教師載任務(wù)實(shí)施的過程中也應(yīng)注重。任務(wù)的實(shí)施是學(xué)生在其過程中探索知識(shí)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣的重要過程。教師在任務(wù)的具體實(shí)施時(shí)應(yīng)指定詳細(xì)的實(shí)施過程，讓任務(wù)的實(shí)施在自己可控的范圍上。如給學(xué)生設(shè)置了一個(gè)搞笑并有意義的英語(yǔ)口語(yǔ)的情景演繹時(shí)，教師首先將學(xué)生分組，其次固定情景對(duì)話的句子數(shù)量，然后把每個(gè)分組中情景演繹控制在一定的時(shí)間范圍上，最后對(duì)學(xué)生們的情景演繹進(jìn)行一定的分析，對(duì)活動(dòng)的任務(wù)是否合理。教師在任務(wù)實(shí)施的過程決定了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的重視度，活動(dòng)的合理是任務(wù)實(shí)施的前提。

2.任務(wù)型教學(xué)要符合英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容

任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用時(shí)，應(yīng)符合英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容。要使任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的更好運(yùn)用需要與教材內(nèi)容很好的相結(jié)合。脫離口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)是沒有重要意義的。如果教師所設(shè)置的任務(wù)與口語(yǔ)教學(xué)無(wú)關(guān)，那么這次任務(wù)對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)必然是無(wú)意義的，在一定程度上還會(huì)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)消極的影響。教師在任務(wù)型教學(xué)中如果只想到學(xué)生對(duì)任務(wù)活動(dòng)的興趣度，而忽略了其實(shí)施是否對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)有效，會(huì)使學(xué)生沉迷學(xué)生在活動(dòng)的任務(wù)中樂趣上，對(duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)忘的一干二凈。這就要求教師在任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施過程中應(yīng)更好的與英語(yǔ)口語(yǔ)內(nèi)容相結(jié)合。

五、總結(jié)

高中口語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用是教育體制改革中的一小部分，但這一小部分對(duì)高中學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)占據(jù)著很重大的地位。任務(wù)型教學(xué)法需在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中不斷的深入，使其達(dá)到更好的效果，引導(dǎo)學(xué)生重視口語(yǔ)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)水平的提高。

參考文獻(xiàn)

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