【摘要】英文影視欣賞作為輔助英語學(xué)習(xí)的有效教學(xué)資源，可以培養(yǎng)學(xué)生對英語言的理解能力、聽說能力、跨文化交際能力等語言綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度，助其形成正確的人生觀、價值觀和審美觀，拓寬學(xué)習(xí)者知識面。

【關(guān)鍵詞】英文電影；教學(xué)資源；課堂教學(xué)；學(xué)科素養(yǎng)

【作者簡介】林會平，儀征市第二中學(xué)。

英語影視欣賞可以彌補缺失，由于它在傳播英語文化，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成積極的人生觀和價值觀，以及有效地輔助聽、說、讀、寫教學(xué)活動方面的重大作用，為英語課堂開創(chuàng)了又一片新天地。

一、電影欣賞是新課改下英語教學(xué)的需要

電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點在英語教學(xué)中的運用正體現(xiàn)了這一點，它是教學(xué)改革的需要。在英語課程中利用優(yōu)秀英語電影進行欣賞能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的認(rèn)知需求并鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果。學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本上的語言知識，還需要具備英語學(xué)科素養(yǎng)。英語實際教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，寓思想教育于語言教學(xué)中，在教學(xué)過程中有機地滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育。幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。通過優(yōu)秀電影欣賞，能提高學(xué)生的審美情操，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)獨立的人格。

二、電影欣賞在高中英語教學(xué)中的作用

學(xué)生作為個體有求得自身充分發(fā)展的內(nèi)在需求。為了滿足學(xué)生在身體、智慧、情感、態(tài)度、價值觀和社會適應(yīng)性等方面的全面和諧發(fā)展，英語課程設(shè)置正在走向多元、綜合和均衡。而英語影視欣賞作為輔助英語學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)資源，具有重要作用。

1.電影欣賞有助于牛津教材課文的講解。現(xiàn)行牛津英語教材課文的體裁多種多樣，涉及自然科學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等諸多方面，而有一些內(nèi)容是學(xué)生們不太熟悉的。在講授課文知識的過程中，利用電影欣賞就能使學(xué)生們對教材講述的內(nèi)容有深刻的印象也能更好地理解課文。如在上Module 8 Unit 1 The written word Reading時，通過電影《遠(yuǎn)大前程》的放映，學(xué)生們對課文中的人物形象刻畫就更為深刻了。在上Module 8 Unit 2 The universal language Reading時通過播放《圖蘭朵》這部電影，學(xué)生們了解了故事的前因后果，對故事情節(jié)及人物之間的關(guān)系就清楚了。Module 8 Unit 4 Project講述的是在虛擬魔法世界一勇敢男孩哈利波特成長和惡魔斗爭的故事。在講解完課文后通過欣賞影片《哈利波特和魔法石》，學(xué)生們對課文中提到的魔法世界有了一定認(rèn)識。

2.影視欣賞課有效提高了學(xué)生的語言技能。在對學(xué)生英語聽、說能力的培養(yǎng)過程中，要創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境。聽、說是一種語言交流，若沒有一個語言環(huán)境，要想提高學(xué)生的聽、說能力則很難。電影欣賞在高中英語教學(xué)特別是聽、說能力教學(xué)中的應(yīng)用，可以實現(xiàn)文字、圖畫、聲音、影象的有機結(jié)合，創(chuàng)造一個立體的語言環(huán)境，為學(xué)生提供了一個活動而真實的場景，使學(xué)生身臨其境。讓學(xué)生能夠充分利用視覺、聽覺的認(rèn)知，產(chǎn)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，從而更加激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

3.傳播英語國家文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。語言的習(xí)得過程絕不僅僅是單純的語言知識和技能的學(xué)習(xí)過程，也是文化習(xí)得的過程。由于受到母語以及本國意識文化的影響，學(xué)生在對英語國家的人、事、物的理解上會有偏差，因此在語言學(xué)習(xí)及交流中就會遇到許多問題，例如，對詞義的曲解，問及被英美人認(rèn)為是隱私的年齡、財產(chǎn)、婚姻等問題及禮儀上的冒失。而英語電影是英語國家現(xiàn)實社會的濃縮，負(fù)載著大量的信息。影片中所呈現(xiàn)的社會狀況、生活方式、風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗、禮儀習(xí)慣和自然風(fēng)光等會加深學(xué)生對英語國家的了解，增強他們的跨文化意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，助其形成正確的人生觀和價值觀?；A(chǔ)教育階段的英語教育有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的障礙及傳統(tǒng)英語教學(xué)的弊端，使得英語學(xué)習(xí)成為一些學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生在英語課上變得消極、沉默、麻木、呆板、焦慮和膽怯。這些消極的情感態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮。影視欣賞課的教學(xué)內(nèi)容和課堂模式在一定程度上轉(zhuǎn)變了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的緊張和厭惡。在電影課上學(xué)生們所表現(xiàn)出的濃厚的學(xué)習(xí)興趣、大膽參與的精神和活潑開朗的個性慢慢延伸到了整個英語學(xué)習(xí)過程，提高了學(xué)習(xí)效果。同時，一些教育性的勵志影片，如 《當(dāng)幸福來敲門》、《鐵腕校長》、《浩劫重生》或《弦動我心》等展現(xiàn)出的主人公的愛國精神、不屈不撓的求生品質(zhì)、不懈追求理想的決心和勇于克服困難的意志都引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

總而言之，英文原版電影的語言來自于真實的語言環(huán)境，文化內(nèi)容豐富，在英語教學(xué)過程中的優(yōu)越性有很大的利用價值和開發(fā)潛力。它不僅是學(xué)習(xí)英語的理想工具，還是熟悉和了解外國文化的很好材料，特別是它對于生活化語言和西方社會文化的傳遞，具有其他語言教學(xué)模式不可比擬的優(yōu)勢。一部好的電影蘊含著豐富的知識量，教師的課前準(zhǔn)備工作也是相當(dāng)重要的。如果教學(xué)方法得當(dāng)，對英語語言學(xué)習(xí)者會起到事半功倍的效果。因此，作為英語電影欣賞課的教師，要對影視作品進行詳細(xì)的準(zhǔn)備和加工，設(shè)計好欣賞的目的和問題清單，組織有意義的課堂教學(xué)討論，努力探索新的教學(xué)方法，從真正意義上讓英語課堂活起來，學(xué)生把英語學(xué)活起來。

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