馬勇

【摘 要】在當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，想要持續(xù)性的提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，就必須充分運(yùn)用全新的教學(xué)理念、全新的教學(xué)方式，讓學(xué)生借助于全新的教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)與掌握語(yǔ)文知識(shí)，有效的提升學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平。本文重點(diǎn)闡述了當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)中，如何有效的運(yùn)用多元化教學(xué)方法的策略。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文教學(xué) 多元化教學(xué)

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其兼具工具性與知識(shí)性特點(diǎn)，同時(shí)也是具有較強(qiáng)感性思維的學(xué)科，因此，學(xué)生必須在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)感性的認(rèn)知語(yǔ)文知識(shí)。教師必須充分運(yùn)用多元化教學(xué)模式，全方位、多視角的讓學(xué)生學(xué)習(xí)與理解語(yǔ)文知識(shí)，有效的提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

一、在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，多元化教學(xué)所具有的優(yōu)勢(shì)

1.增強(qiáng)師生的交流互動(dòng)

以往傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，是以教師作為教學(xué)的主體，學(xué)生只能進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)，在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，也大都是由教師進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。這種應(yīng)試教育下的教學(xué)模式，學(xué)生不能進(jìn)行有效的自主思考與自主學(xué)習(xí)，教師難以掌握學(xué)生真正的學(xué)習(xí)水平。

而多元化教學(xué)模式，教師則可依據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)師生之間的探究式教學(xué)活動(dòng)，能夠有效的增強(qiáng)師生之間良好的交流互動(dòng)，讓教師能夠適時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以及學(xué)生掌握知識(shí)水平的具體情況，從而尋找出教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有效的提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

2.有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

借助于多元化教學(xué)方式，可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠客觀全面的去學(xué)習(xí)知識(shí)，并能夠從不同的角度分析、研究學(xué)習(xí)問(wèn)題，以此來(lái)有效的拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，可運(yùn)用多元化教學(xué)方式當(dāng)中的探究式學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如，教師在教學(xué)《從百草園到三味書屋》（人教版初中一年級(jí)上冊(cè)）一課時(shí)，可創(chuàng)設(shè)課文的探究主題，可分為四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)層層推進(jìn)。

第一、探究學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)節(jié)：（1）百草園的生活是否全部都是快樂(lè)的？三味書屋的生活是否全部都是單調(diào)的？（2）文章所要表達(dá)的情感是什么？

第二、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生通過(guò)自己閱讀，來(lái)進(jìn)行自主思考、自主學(xué)習(xí)，并尋找出相關(guān)的問(wèn)題，并將問(wèn)題記錄下來(lái)。

第三、探究交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)小組的形式，來(lái)探討在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中的各種問(wèn)題，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)行問(wèn)題的交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獲得共同提高。

第四、內(nèi)化知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師可布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容來(lái)仿寫一篇習(xí)作，并在下節(jié)課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

通過(guò)這樣的多元化教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠通過(guò)不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，逐步深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，從而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、多元化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.可讓教學(xué)課件內(nèi)容更加豐富多彩

在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師必須按照課文的實(shí)際內(nèi)容，來(lái)設(shè)置不同的教學(xué)課件，并依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)拓展教學(xué)領(lǐng)域，增加與課文相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在教學(xué)《信客》（人教版語(yǔ)文初中二年級(jí)上冊(cè)）一課時(shí)，教師可充分運(yùn)用多元化教學(xué)方法當(dāng)中的合作交流學(xué)習(xí)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并相應(yīng)的來(lái)拓展教學(xué)課件內(nèi)容：第一、合作交流學(xué)習(xí)：教師首先讓學(xué)生閱讀課文，再提出開(kāi)放性的問(wèn)題：（1）如何通過(guò)觀察來(lái)看出信客的職業(yè)特點(diǎn)？（2）你是如何來(lái)理解年輕信客這個(gè)人的？可讓學(xué)生進(jìn)行自主思考之后，再通過(guò)學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行合作交流。第二、課件拓展與知識(shí)延伸：教師可安排相關(guān)的拓展性的教學(xué)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們選取一位已逝去信客，依據(jù)他的生平事跡，來(lái)為他寫一個(gè)墓志銘。通過(guò)這樣的多元化教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與理解知識(shí)，同時(shí)通過(guò)拓展課件，讓學(xué)生通過(guò)習(xí)作練習(xí)，提升了寫作水平，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.增加與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外活動(dòng)

在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師還可增加與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，有效的提升學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平。例如，第一、語(yǔ)文課外活動(dòng)當(dāng)中，一定要具有社會(huì)實(shí)踐。教師可組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)志愿者活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，并奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，在潛移默化當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時(shí)，也可通過(guò)形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積累下豐富的寫作素材，在進(jìn)行作文寫作時(shí)，就能夠讓學(xué)生充分結(jié)合自己參與課外活動(dòng)的實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行寫作，以此來(lái)有效的提升學(xué)生的作文寫作水平。第二、組織開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，例如：背誦古詩(shī)詞、猜成語(yǔ)比賽、故事接龍等形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)充滿趣味性、知識(shí)性的學(xué)習(xí)競(jìng)賽的方式，有效的讓學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，讓學(xué)生更好的理解與掌握語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)上述課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生寓教于樂(lè)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的參與課外活動(dòng)，還能夠有效的提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，充分運(yùn)用多元化教學(xué)模式，讓學(xué)生借助于全新的教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)與掌握語(yǔ)文知識(shí)，有效的提升學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平。從全方位、多視角的讓學(xué)生學(xué)習(xí)與理解語(yǔ)文知識(shí)，有效的提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，使學(xué)生能夠較好的獲得全面發(fā)展。

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