汪婧

摘 要 計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一位數(shù)學(xué)老師，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。俗話說“興趣是最好的老師”，巧學(xué)活用，會使相對枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動、有趣起來，會讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；計(jì)算能力；興趣

中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0169-01

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力指在課堂教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求下，學(xué)生應(yīng)用靈活、多樣的計(jì)算方法，以快速、準(zhǔn)確的得出計(jì)算結(jié)果，就是能計(jì)算得正確、迅速、簡便、靈活。探究其原因，才知道他們對計(jì)算不感興趣，說計(jì)算題做起來單調(diào)無味，而且容易做錯(cuò)。那我們應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力呢？

一、研究學(xué)情，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容和要求要適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，計(jì)算教學(xué)的順序要適合學(xué)生的心理發(fā)展順序，教學(xué)方法也要適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

（1）感受法。如：在低年級講授進(jìn)位加法時(shí)，可讓學(xué)生在擺一擺，畫一畫，數(shù)一數(shù)的基礎(chǔ)上體會湊十的過程，發(fā)現(xiàn)滿十進(jìn)一的現(xiàn)象，學(xué)生會對“十進(jìn)制”這一自然數(shù)的進(jìn)位方法有很好的認(rèn)識。在計(jì)算中應(yīng)用到滿十進(jìn)一的理論時(shí)才不會疑惑不解。

（2）對比法。如：二年級學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減法時(shí)，涉及到口算、估算、豎式計(jì)算，對于這一知識的教學(xué)，我改變計(jì)算題以做題為主的慣例，鼓勵(lì)學(xué)生多動嘴說，說一說算理，說一說想的過程，目的在于使學(xué)生的思維高度活躍，做到知其然亦知其所以然感受。

根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平講清算理，為正確計(jì)算提供依據(jù)。要使學(xué)生有計(jì)算的興趣，就要使其會算，首先必須使學(xué)生明確怎樣算，也就是加強(qiáng)法則及算理的理解。計(jì)算依據(jù)法則，而法則是根據(jù)數(shù)的性質(zhì)以及有關(guān)運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)推斷得來的。充分重視算理，馭理入法，方能使學(xué)生知其然又知其所以然，計(jì)算能力的提高也就有了切實(shí)的保證。

二、寓教于樂，提升學(xué)生計(jì)算興趣

（一）建立信心

數(shù)學(xué)計(jì)算過程中會遇到計(jì)算量大，大數(shù)字、多步驟、多運(yùn)算法則的題目時(shí)有出現(xiàn)。因此，學(xué)生要有充分的信心和耐心，認(rèn)真審題、冷靜計(jì)算；在課堂上同學(xué)們不要嘲笑回答錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生也不要害怕被嘲笑；老師也要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也要加以獎(jiǎng)賞，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，在學(xué)生遇到困難時(shí)要格外的去關(guān)注，使他們盡快走出困境

（二）利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣

在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，每天利用課堂三分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，以卡片、聽算、小黑板視算等形式出示，然后任意抽一組學(xué)生進(jìn)行口答，由我計(jì)時(shí)，看該組學(xué)生答完十道題一共用了多少時(shí)間。這樣以競賽的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練，學(xué)生們的積極性相當(dāng)高，口算的興趣非常高，口算能力也得到了一定的提升，效果非常好。

（三）利用訓(xùn)練提高學(xué)生筆算的正確率

筆算是計(jì)算的關(guān)鍵，小學(xué)階段大部分?jǐn)?shù)學(xué)題都要求學(xué)生通過列豎式的方法進(jìn)行筆算，因此，這一內(nèi)容是學(xué)生們特別容易出錯(cuò)的，在計(jì)算時(shí)也特別粗心，因此要通過不斷反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的筆算能力。

（四）提高學(xué)生計(jì)算的靈活性

在數(shù)學(xué)教學(xué)中我特別注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這五條運(yùn)算定律，及一些常用的簡便計(jì)算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算實(shí)踐中體驗(yàn)簡算的意義、作用與必要性，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識，提高學(xué)生計(jì)算的靈活性和正確率。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的估算能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和強(qiáng)化估算意識，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生綜合運(yùn)用多中方法處理、解決實(shí)際問題能力。

（六）講究練習(xí)的形式

要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的形式要靈活多樣，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算?？谒憔毩?xí)時(shí)，可采用舉卡片、搶答等練習(xí)形式。為了讓學(xué)生始終有新鮮感，計(jì)算練習(xí)的形式要多樣，如通過游戲、競賽、搶答、開火車、限時(shí)口算、自編計(jì)算題、小組比賽等形式來調(diào)節(jié)學(xué)生的胃口。練習(xí)需少食多餐，同樣的計(jì)算習(xí)題，放在不同的情境下，效果也大有不同。學(xué)生在這樣一個(gè)“娛樂性”的氛圍下做題，計(jì)算興趣高，解題速度快，鞏固性也強(qiáng)。

三、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

在培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生有了計(jì)算學(xué)習(xí)動力的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生保持良好的計(jì)算習(xí)慣，主要包括認(rèn)真審題，認(rèn)真書寫，認(rèn)真驗(yàn)算等習(xí)慣，當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生有了計(jì)算的興趣后，這些習(xí)慣也在潛移默化的提升著。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生持之以恒，從而使計(jì)算能力達(dá)到穩(wěn)定效果。

總之，計(jì)算能力的培養(yǎng)是一個(gè)曠日持久的工程，這項(xiàng)能力也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和提高數(shù)學(xué)成績的基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)大廈的基石。在寓教于樂中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力非常重要，數(shù)學(xué)能力之外的能力包括毅力和心態(tài)等的磨練，對計(jì)算能力的培養(yǎng)也具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張慧麗.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)[J].新課程（小學(xué)），2016（07）：209.