趙倩 陳韻同 李黎明 石才勇

【摘 要】 近年來我國禁毒工作一直存在治標(biāo)不治本的問題，毒品預(yù)防教育是我國毒品防治工作的有效也是必需的手段，預(yù)防是防治之本。而我國毒品預(yù)防教育在許多地區(qū)仍是空白，存在較多問題。本文以東興留守兒童調(diào)查研究為例，以田野調(diào)查和問卷分析法對留守兒童社會化差異及毒品問題進(jìn)行分析，并重點探索留守兒童毒品預(yù)防教育的“三位一體”模式。

【關(guān)鍵詞】 留守兒童 毒品預(yù)防教育 三位一體

一.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

近年來，吸食毒品已經(jīng)成為了全球重大公害之一。據(jù)最新資料的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全球吸毒人員數(shù)量過億，其中青少年占吸毒人群的比例越來越高，且每年死于吸毒的人員數(shù)量超過十萬?；诙酒方灰仔袨樵絹碓讲保嗟娜耸艿蕉酒返那治g的現(xiàn)狀，各國政府也在不斷的采取行動、出臺政策以減少毒品交易行為及其對人的危害。

基于學(xué)校進(jìn)行毒品預(yù)防教育是禁毒教育的關(guān)鍵，英國政府已在各級學(xué)校中設(shè)立了警察學(xué)校聯(lián)絡(luò)官，專門負(fù)責(zé)在校學(xué)生的毒品預(yù)防教育。英國政府曾經(jīng)嘗試開展校園毒品檢測工作，即通過定期抽取學(xué)生樣本進(jìn)行毒品檢測的行為來了解青少年受到毒品侵犯的輕重程度。

二.調(diào)查對象與方法

1.調(diào)查對象：在東興市范圍內(nèi)各選取東興市實驗學(xué)校、東興市京族中學(xué)等中小學(xué)對10至16歲的中小學(xué)生進(jìn)行分層、抽樣問卷調(diào)查，共收集問卷400份，有效問卷361份，有效率90.25%。

2.分析結(jié)果

（2）由表一可知，更大比例的留守兒童對吸毒的態(tài)度較為正確，但仍有偏差，比非留守兒童更易接受他人勸導(dǎo)吸食毒品，說明留守兒童在心理上更易出現(xiàn)偏差，更容易受不良習(xí)慣的影響。

（3）由表二可知，留守兒童對學(xué)校開展的禁毒教育活動的滿意度高于非留守兒童。但仍有部分學(xué)生的滿意度較低，說明學(xué)校教育形式仍存在部分問題，需要及時改進(jìn)。

二.留守兒童毒品預(yù)防教育存在的問題

（一）學(xué)校方面的問題。1.在課程安排上重視程度不夠，流于形式化。據(jù)采訪了解，學(xué)校的毒品預(yù)防教育工作主要由公安局禁毒大隊及教育局負(fù)責(zé)。而學(xué)生大部分時間都在學(xué)校，因此學(xué)校教育成為毒品預(yù)防教育的重要主體。2.宣傳內(nèi)容過于理論化，脫離實際，學(xué)生參與度不高。禁毒預(yù)防教育的形式傳統(tǒng)簡單，不夠新穎，且沒有考慮到地區(qū)的敏感性和特殊性。

（二）家庭方面的問題。留守兒童由于缺乏父母關(guān)愛，容易出現(xiàn)心理偏差，走上歧途。為了給孩子更好的生活，長期在外工作，留守兒童在心理和情感上長期得不到父母的關(guān)愛和溝通，在學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)的問題和困難得不到傾訴對象的宣泄和幫助，久而久之，容易產(chǎn)生情感上的缺失和心理偏差，導(dǎo)致留守兒童的自卑、焦慮、缺乏自信，嚴(yán)重者導(dǎo)致抑郁。

（三）社會方面的問題。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)吧等娛樂場所管理不規(guī)范，增加了留守兒童走上歧途的幾率。監(jiān)護(hù)人疏于管理，導(dǎo)致留守兒童沉溺于網(wǎng)吧等娛樂場所。其心理尚不健全，沒有形成抵制外界不良信息和誘惑的能力，網(wǎng)絡(luò)上的暴力、色情很容易對其進(jìn)行侵蝕和形成危害，引誘留守兒童走向墮落和犯罪，網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激、驚險會讓留守兒童喪失意志、無心學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)，對其身心發(fā)育造成危害。

四.解決措施——建立“三位一體”體系下的毒品預(yù)防教育機(jī)制

在這里所說的“三位一體”指的是學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的結(jié)合，這三者之間相互獨立，又相互影響，三者的有機(jī)結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，從而完善毒品預(yù)防教育的整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，有效對留守兒童的毒品預(yù)防教育發(fā)揮關(guān)鍵作用。

1.學(xué)校方面。提高教師在毒品預(yù)防教育方面的授課水平，應(yīng)在平時教學(xué)中潛移默化起到正向?qū)蜃饔?。教師?yīng)該增加毒品預(yù)防方面的知識，在學(xué)校生活中開導(dǎo)影響學(xué)生。比如教師召開有關(guān)毒品預(yù)防教育方面的主題班會，與學(xué)生談心并了解學(xué)生的內(nèi)心想法等，有效的進(jìn)行教育。

2.家庭方面。學(xué)生家長抽出時間加強(qiáng)有關(guān)毒品預(yù)防方面的教育，時刻關(guān)注孩子的思想動態(tài)。留守兒童的家長應(yīng)該定期通過面談，打電話等方式，從側(cè)面進(jìn)行毒品預(yù)防教育以及開導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子，盡量避免孩子走上歧途。

3.社會方面。（1）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊給毒品違法犯罪行為傳播提供了機(jī)會，也給留守兒童帶來了非常大的負(fù)面影響。在政府主導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商應(yīng)主動承擔(dān)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任，對信息進(jìn)行篩選。（2）強(qiáng)化邊境地區(qū)的法制化建設(shè)與管理。東興作為邊境地區(qū)，對其的管理應(yīng)該特殊化與重點化，相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)禁毒品流入，嚴(yán)懲毒品犯罪行為，加強(qiáng)毒品預(yù)防教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李麗華，易曉云：青少年涉毒案件現(xiàn)狀及對策分析[M].《法制與社會》2012年第14期.

[2] 李文君，聶鵬：中英青少年毒品預(yù)防教育比較研究[A].中國人民公安大學(xué)2007.

作者簡介：趙倩（1996.11.11），女，漢族，西南民族大學(xué)管理學(xué)院行政管理專業(yè)。