李宛宣

摘要：在我國經(jīng)濟高速發(fā)展的過程中，企業(yè)發(fā)展迎來了契機，在企業(yè)發(fā)展進程中，企業(yè)管理會計崗位在不斷需求，提高企業(yè)管理會計的工作職能，完善企業(yè)管理的發(fā)展，解決企業(yè)管理會計需求。本論文主要從企業(yè)管理會計人才的現(xiàn)狀、新常態(tài)背景下企業(yè)管理會計人才的需求模式創(chuàng)新探究進行闡述新常態(tài)背景下企業(yè)管理會計人才的需求模式研究，希望為研究企業(yè)管理會計的專家和學者提供理論參考依據(jù)。

關鍵詞：新常態(tài)背景下；企業(yè)管理；會計人才需求模式

在我國當代社會經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展的背景之下，對專業(yè)型管理會計人才的需求量也是不斷的增大，而現(xiàn)如今我國的管理會計人才缺口高達百萬之多，而隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這一缺口也是不斷的加大。因此，國家更加注重培養(yǎng)越來越專業(yè)的并且能夠適應社會發(fā)展的需要并且能夠與國際接軌的一批會計從業(yè)人員，不斷的培養(yǎng)新型的人才，而企業(yè)也要對企業(yè)內(nèi)部的員工進行更全方位的培養(yǎng)和訓練，從而能讓企業(yè)管理會計人才得到更好的挖掘和發(fā)展。

一、淺析企業(yè)管理會計人才的現(xiàn)狀

（一）管理型會計人才資源匱乏

由于管理會計型人才需要很強的專業(yè)知識儲備，因此很多人都不能夠真正的勝任這項工作，而會計證也是很難考的職業(yè)證件之一。而且會計從業(yè)者的素質(zhì)都是不相同的且是良莠不齊的，很多從業(yè)者并不具備專業(yè)的基礎知識以及豐富的實踐經(jīng)驗，這與社會所需要的高價值會計從業(yè)人員有很大的出入，這些從業(yè)者并不能很好完成會計這一行業(yè)的任務和指標，很多人都只是從事著簡單的核算工作，并不能真正的走進這一行業(yè)內(nèi)部，更不會利用專業(yè)的會計知識來解決實際問題，也就不能為社會發(fā)展提供更好的人才智力支持。因此國家要不斷的培養(yǎng)具有專業(yè)能力的管理型會計人才，來修補這一人才資源匱乏帶來的發(fā)展問題。

（二）專業(yè)院?？瓢鄷嬋瞬艃洳蛔?/p>

就目前來看，我國也并沒有開設足夠多的管理會計專業(yè)院校，而其中的一些會計專業(yè)院校也只能每年為社會提供非常少的會計專業(yè)人才，而且只有很少的院校開設管理方向的會計課程。因此導致了科班學生的儲備量嚴重匱乏，這也已經(jīng)嚴重的影響了管理會計工作的普及和發(fā)展進程。倘若沒有充分的會計院校設置管理型會計專業(yè)的課程體系以此來進行專業(yè)人才培養(yǎng)，很多有意向?qū)W習管理會計專業(yè)的學生并不知道如何進行更好的系統(tǒng)學習，所以，在這一環(huán)節(jié)中要不斷的提高各大院校的教學水平，并且將管理會計專業(yè)放到教學的重中之重。

（三）管理會計人才培養(yǎng)方法過于單一

在對會計人才的管理過程之中，對于管理會計這一方面的人才培養(yǎng)不夠充分則會導致這一領域的人才資源被白白浪費，尤其是人才培養(yǎng)的方式不當會導致人才被大量的浪費，不僅得不到有效的利用也會讓一些有能力的潛力股逐漸對這一行業(yè)失去信心。因此就要適當?shù)恼{(diào)整人才管理模式，改善管理會計人才培養(yǎng)方法過于單一的現(xiàn)狀，不僅要通過建立更系統(tǒng)的考核機制，也要結合管理會計人員的個人特點進行詳細的分析與闡釋，為其提供更為個性化的培訓方式，這樣才能夠幫助會計人才進行自我能力的提升。

（四）缺乏績效獎勵機制

倘若在跨級管理人才培養(yǎng)的過程中不設置獎勵機制的話，這項具有專業(yè)性的會計工作是很難對學習者產(chǎn)生更好的吸引作用的。因此，要設置一個較為合理的獎勵機制，這樣不僅能幫助員工進行自我能力的提升，也能夠提高管理會計人才自身的工作積極性，也可以激勵會計管理人才為決策者提出自己寶貴的意見和建議。

二、新常態(tài)背景下企業(yè)管理會計人才的需求模式創(chuàng)新探究

（一）建立并完善職稱考試系統(tǒng)

會計從業(yè)人員可以通過各種會計考試來進行能力的考核以及國家對其能力的承認，例如會計從業(yè)考試初級、中級、高級職稱考試來獲得相應的會計從業(yè)資質(zhì)。這些考試在很大程度上規(guī)范了會計從業(yè)這一行為，并且也大大的提高了會計人員服務社會的質(zhì)量。以統(tǒng)一的會計考試為考核基礎，逐步的建立了管理會計的各級職稱體系，可以在此制度下盡快的引導會計學習人員進行實踐以及逐步過渡到就業(yè)中，使得越來越多的管理會計人員能夠符合社會的發(fā)展以及企業(yè)的急迫需要。

（二）鼓勵社會培養(yǎng)機構進行專業(yè)型人才培養(yǎng)

通過分析一些發(fā)達國家的管理會計人才模式，可以看出一個國家的社會資本是各項事業(yè)發(fā)展中的堅實的基礎力量，政府要對企業(yè)進行人才方面的補貼機制，并且鼓勵民間資本開展會計培訓服務。這樣既可以大大的降低政府的工作強度也可以更好的進行社會人力資源的整合，同時也拓寬了人才培養(yǎng)的渠道，可以讓社會各界人才能可以通過不同的渠道來發(fā)揮自身的專業(yè)能力。

（三）注重會計從業(yè)人員的個性化培養(yǎng)

由于企業(yè)發(fā)展的不同以及在經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展的背景之下，要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的不同程度并且認真研究會計人才的特點來進行具有針對性的培養(yǎng)。企業(yè)要幫助管理會計人才進行分析預測能力的培養(yǎng)，并且要不斷地加強數(shù)據(jù)分析能力。在企業(yè)的發(fā)展過程中，會計從業(yè)人員不僅能要有極強的專業(yè)會計知識，也要有一定的數(shù)據(jù)分析以及風險控制的能力，管理會計人才要不斷的完善自身的會計知識結構體系，以此來不斷的適應社會的發(fā)展需要，從而能夠有效的提升會計人才各項綜合素質(zhì)。針對老員工核心員工要采取不同的管理和培訓方法，要具體問題具體分析，在制定會計人才發(fā)展目標的時候要根據(jù)員工的不同特點進行相應的規(guī)劃與調(diào)整，由此可見個性化培養(yǎng)體系建立的必要性，這樣才能夠更好的進行會計人才的針對性培養(yǎng)，進而能夠切實的提高管理會計人才的綜合執(zhí)行能力。

（四）建立企業(yè)管理會計人才的獎勵機制

對于一些處于不同職業(yè)生涯發(fā)展階段的管理會計從業(yè)人才對其培養(yǎng)的形式也呈現(xiàn)出各不相同的特點，例如在職業(yè)生涯始初階段，對企業(yè)的新入職職員普遍采用的是導師制度以及內(nèi)部統(tǒng)一培訓的形式來對其進行職業(yè)培養(yǎng)，而對于一些處于職業(yè)生涯中間階段的人員，則要采用的是輪崗式培養(yǎng)機制。因此，在對企業(yè)管理會計人才進行很好的分類之后再進行具有針對性的崗位培訓可以帶來事半功倍的效果。

（五）組織定期的各類專業(yè)培訓

政府在會計人員培養(yǎng)的過程中處于很重要的引導作用，企業(yè)也應該在政府的扶持下定期進行組織更全面的各類專業(yè)培訓和講座視聽，并且要切實的擴大管理會計專業(yè)的社會知曉程度，也要幫助從業(yè)人員進行更好的社會定位。這不僅能夠切實的提高會計從業(yè)人員的專業(yè)知識和水平，也能對其進行針對性的項目培訓，從而更好的引導企業(yè)員工進行自我能力的提高和綜合會計能力的提升。

三、結語

綜上所述，在新常態(tài)背景發(fā)展的背景之下，企業(yè)管理會計人才的需求模式要隨著社會的不斷發(fā)展而改進，國家也要切實的為企業(yè)管理會計人才的需求模式進行政策以及資金方面的大力扶持，而各大企業(yè)也要切實的提高自身管理體系的構建，為會計人才提供更好的發(fā)展空間，從而讓企業(yè)和個人在更好的模式之下共同成長。

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（作者單位：黑龍江財經(jīng)學院）