吳桂香

摘要：法治意識是法治國家的精神支柱，是衡量一個國家發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。 隨著中國依法治國補(bǔ)發(fā)的加快，公民的法律意識也逐漸提升，為推動法治進(jìn)程的加快，對高中生法治意識的培育是支撐高中教學(xué)工作以及國家法治進(jìn)程的重要組成部分，對高中生進(jìn)行法治意識培育日益成為社會主義和諧社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本文將就高中生法治意識培育路徑實(shí)施效果進(jìn)行簡要的論述。

關(guān)鍵詞：高中 法治意識培育 社會主義核心價(jià)值觀 路徑

一、高中生法治意識培育路徑實(shí)施現(xiàn)狀

伴隨依法治國的深入發(fā)展，高中生的法治意識培育也是勢在必行。中學(xué)生法治教育在我國實(shí)際上處于一個尷尬的階段，一方面它地實(shí)行需求呼聲很高，但另一方面其實(shí)是它實(shí)施起來難度還是較大，那下面進(jìn)行一下現(xiàn)狀分析：

目前，我國政府對于青少年的法律常識學(xué)習(xí)和理論知識認(rèn)知是完全支持的，例如《未成年人保護(hù)法》、 《預(yù)防未成年人犯罪法》等一系列政策法規(guī)，其根本目的就在于增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，以此看來政府對于中學(xué)生法治意識教育期望值很高。另外，伴隨素質(zhì)教育理念的不斷深化發(fā)展，人們對中學(xué)生法治教育的支持度也不斷攀高，奠定了群眾基礎(chǔ)。

雖然法治教育呼聲很高，但其實(shí)高中生繁重的課業(yè)也一定程度上限制了法治教育的普及，在學(xué)習(xí)和法治意識培育之間很難尋找一個平衡點(diǎn)，如果學(xué)校不能切實(shí)地落實(shí)法治教育，也會影響學(xué)生們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀的樹立。

就現(xiàn)在社會的發(fā)展程度而言，已到達(dá)了信息社會的階段，高速發(fā)展的各種媒介使得高中生越來越多途徑獲取信息，一些不良信息的傳播會影響身心發(fā)展，及時導(dǎo)正這一現(xiàn)象已經(jīng)迫在眉睫。

二、高中生法治意識培育路徑實(shí)施效果調(diào)查

據(jù)研究顯示：在我國，學(xué)校對在校學(xué)生進(jìn)行法治教育的占比是達(dá)到一定水平的，但部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示68.35%的學(xué)生對中華人民共和國憲法一般了解，只有14.27%的學(xué)生對憲法非常了解；其實(shí)，當(dāng)前高中生已具備一定的法律意識和法律知識儲備，具有遵守法律和維護(hù)法律的觀念，大多數(shù)學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)還是較為清楚的，也懂得基本的守法要求。然而，依然有部分學(xué)生對我國憲法知識不了解，對于法律方面的宣傳或者法律知識的普及和培訓(xùn)持無所謂的態(tài)度，甚至?xí)?%左右的學(xué)生在其家人或親屬觸犯法律時會選擇幫助其隱瞞。

就其結(jié)果而言，對高中生的法治意識培育還沒有達(dá)到理想狀態(tài)，普及程度還有待提高。如今高中生的權(quán)利意識逐步增強(qiáng)，但對法律知識的缺乏和法律意識的淡薄會給他們將來正常的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來很大影響。

三、高中生法治意識培育路徑實(shí)施的相關(guān)分析及對策

法治意識是建設(shè)法治國家重要的精神支柱，也是中學(xué)生必備的素養(yǎng)。根據(jù)普通高中教育的特點(diǎn)和高中生的法治意識的現(xiàn)狀，提出以下建議：

（一）學(xué)校要完善校紀(jì)校規(guī)，創(chuàng)新發(fā)展

在依法治國的大背景下，學(xué)校應(yīng)遵循“以人為本，以德育人，以法為準(zhǔn)，依法治校”的辦學(xué)理念，把其作為教書育人的重要內(nèi)容去認(rèn)識，把其落到實(shí)處，滲透到日常的教學(xué)活動中。學(xué)?？筛鶕?jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一些列法律法規(guī)去制定和完善學(xué)校各項(xiàng)例如《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校日常教學(xué)工作條例》、《學(xué)生獎懲條例》、《教師行為規(guī)范》等一系列的學(xué)校工作規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的創(chuàng)新性、時效性、規(guī)范性，以保障學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依、有章可循，向法制化、先進(jìn)化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。

（二）舉辦法治教育活動，進(jìn)行法治教育宣傳

優(yōu)化法治育人，營造良好的法治教育氛圍。學(xué)?？梢匝埉?dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)、律師事務(wù)所、派出所等相關(guān)司法工作者來學(xué)校進(jìn)行安全及法治教育講座，給學(xué)生進(jìn)行法治教育普及；主動配合當(dāng)?shù)卣块T、教育部門對學(xué)校法治教育的工作視察，積極展示法治教育實(shí)施成果以自我監(jiān)督；和轄區(qū)派出所等執(zhí)法機(jī)關(guān)配合，杜絕學(xué)校周邊的違法亂紀(jì)行為，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

定期舉辦法律法規(guī)宣傳活動，制作宣傳標(biāo)語、公告欄展板展示，組織學(xué)生開展相關(guān)簽名活動以調(diào)動其參與法治教育的積極性，充分利用班會時間和團(tuán)日活動開展一些演講比賽、模擬法庭等活動活躍法治教育活動氣氛，寓教于樂；也可利用學(xué)校網(wǎng)站、期刊、校報(bào)、廣播站等途徑開展法治教育的宣傳，避免出現(xiàn)遺漏，有效快速的使學(xué)生廣泛地對法治教育有所認(rèn)識。

（三）提高教師的法治素養(yǎng)，言傳身教

教師是教書育人的主力，教師的法治素養(yǎng)直接關(guān)系著所教育學(xué)生的法治素養(yǎng)水準(zhǔn)。只有教師帶頭去實(shí)踐法治教育理念，具備較高的法律意識和法治素養(yǎng)，才能培育出新一代優(yōu)秀的社會主義法治社會所需的接班人。因此，對于教師法治素養(yǎng)的提升也是提升學(xué)生法治素養(yǎng)必不可少的一重要環(huán)節(jié)。

教師在日常工作及教學(xué)中要堅(jiān)持依法施教，嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解典型教育法規(guī)和典型案例，對其有一定的認(rèn)識，不斷規(guī)范和反思自己的教育行為；立足日常教學(xué)課堂，提升法治教育的滲透性，將法律常識納入日常教學(xué)活動中，善于調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知水平。

學(xué)校也要建立健全法治教育實(shí)施路徑的監(jiān)督管理機(jī)制，建立學(xué)生、家長評教制度，完善學(xué)生、家長對教師的監(jiān)督和溝通交流。引導(dǎo)教師樹立依法施教的教育理念，從而去深入規(guī)范自己的教學(xué)行為。

（四）提高家長法治教育水平，發(fā)揮家庭作用

福祿貝爾說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。學(xué)生法制意識深受家長的影響，如果家長的法律意識淡薄也不利于學(xué)生法治意識的養(yǎng)成，對其將來步入社會以及生活都會起到到導(dǎo)向作用。學(xué)?？赏ㄟ^開辦主題講座、經(jīng)驗(yàn)溝通交流家長會等形式，對家長進(jìn)行教育法規(guī)的宣傳和告知，提升家長主動教育子女法律知識的能力。提醒家長注意其教育方式要得當(dāng)，不溺愛、不放任，重視青春期教育、道德教育；注意孩子日常的行為舉止，有異常之處應(yīng)予以及時干預(yù)，防患于未然。懂得教育子女擅于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益而非采取不正當(dāng)行為造成無法挽回的情況。

綜上所述，學(xué)校教育中對高中生法治意識培育路徑的研究是一個持久之路，一定要對其產(chǎn)生重視，在法治意識培育過程中開展基礎(chǔ)法律法規(guī)普及非常重要，社會、學(xué)校、教師、家長要建立四位一體的全方面教育，廣大法律工作者和教育工作者應(yīng)聯(lián)合起來共同為學(xué)生營造一個良好的法治教育環(huán)境，根植于社會主義核心價(jià)值觀的樹立，使法治意識在高中生之間種出生命之樹，培養(yǎng)出社會棟梁、國家希望。

參考文獻(xiàn)：

[1]詹紅燕.中學(xué)生法治觀念的培育與生成--基于校園教育的視角[M].啟迪：教育教學(xué)版，2016，（02）.

（作者單位：廣東省廣州市增城區(qū)中新中學(xué)）