尹志娟

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，在小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念，其中以生為主就是其具體表現(xiàn)。在這一理念的指導(dǎo)下小學(xué)體育教學(xué)取得了前所未有的成就。但是在具體的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題，學(xué)生的主人翁地位沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和效率提高比較緩慢，制約了小學(xué)體育教學(xué)在新時(shí)期的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；以生為主；課程改革；有效策略

以生為主是新時(shí)期課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的一種新理念，其是尊重學(xué)生主人翁地位的具體表現(xiàn)，在實(shí)踐中對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。小學(xué)體育教學(xué)也是如此，在新時(shí)期受此理念的影響，教學(xué)精神面貌得到極大的改善，教學(xué)質(zhì)量和效率得到極大的提高。在整個(gè)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性有所提高，但是不得不承認(rèn)仍然存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在制約著教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，影響了學(xué)生的全面發(fā)展，需要引起我們的高度重視，找到解決問(wèn)題的措施，促使問(wèn)題得到解決，實(shí)現(xiàn)以生為主，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

小學(xué)體育教學(xué)在新時(shí)期的發(fā)展可謂是喜憂參半，其發(fā)展既迎來(lái)機(jī)遇，又面臨巨大的挑戰(zhàn)，在實(shí)踐調(diào)查分析之后，我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀作如下分析：

1.在新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)朝著健康方向發(fā)展

在新時(shí)期從整體上看小學(xué)體育教學(xué)朝著健康方向發(fā)展，我認(rèn)為主要受到以下幾個(gè)方面影響：

（1）課程改革全面深入

在實(shí)踐中課程改革全面深入，在教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，在實(shí)踐中對(duì)小學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在課程改革全面深入的過(guò)程中使得整個(gè)教學(xué)的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)的質(zhì)量和效率得到全面改善。

（2）素質(zhì)教育不斷發(fā)展

在新時(shí)期素質(zhì)教育成為教學(xué)的重要內(nèi)容之一。小學(xué)體育作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提高有著積極作用，在具體教學(xué)的過(guò)程中受到學(xué)校的高度重視，為其發(fā)展提供了必需的人力、物力和財(cái)力，為其發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.小學(xué)體育教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，在具體調(diào)查分析之后，我認(rèn)為其中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙

在新時(shí)期我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然發(fā)揮著作用，教師仍然占據(jù)著課堂的主導(dǎo)地位，沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中學(xué)生只是簡(jiǎn)單地做熱身運(yùn)動(dòng)，相關(guān)的理論知識(shí)并沒(méi)有涉及，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率大打折扣。

（2）教師、學(xué)生角色轉(zhuǎn)變不徹底

在新時(shí)期教師和學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)角色發(fā)生了巨大的變化。但是我們發(fā)現(xiàn)在具體教學(xué)實(shí)踐中教師仍然處于主導(dǎo)地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中處于從屬被動(dòng)的地位，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率得不到有效的提高。教師和學(xué)生教學(xué)角色轉(zhuǎn)變不到位影響了小學(xué)體育教學(xué)的全面發(fā)展。

（3）“教”與“玩”結(jié)合不到位

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法是一種重要的理念和方法，這一方法得到全面的應(yīng)用和推廣，但是在此理念的指引下，出現(xiàn)了“教”與“玩”結(jié)合不到位的問(wèn)題，在教學(xué)中學(xué)生存在只玩不學(xué)的現(xiàn)象，游戲教學(xué)法的作用發(fā)揮不徹底，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率大打折扣。

二、小學(xué)體育教學(xué)中以生為主的有效策略

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中以生為主逐漸受到高度重視，旨在提高學(xué)生的主人翁地位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展。在具體調(diào)查分析之后我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時(shí)期要從思想入手，充分利用新時(shí)期的媒體設(shè)備優(yōu)勢(shì)，對(duì)以生為主的理念進(jìn)行全新的認(rèn)識(shí)，從而為整個(gè)教學(xué)掃清思想障礙，促使新的教學(xué)理念得到全面應(yīng)用和推廣。

2.建立相關(guān)制度，形成科學(xué)機(jī)制

在實(shí)踐中要從制度入手，通過(guò)建立相關(guān)制度，形成科學(xué)機(jī)制，為以生為主理念的貫徹和落實(shí)提供制度保障。比如說(shuō)可以建立新時(shí)期的激勵(lì)制度，充分利用新的制度，引導(dǎo)相關(guān)人員端正思想態(tài)度，高效投身實(shí)踐之中，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)交流，提高綜合素質(zhì)

在實(shí)踐中要高度重視教師的作用，學(xué)校要組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與其中，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)要引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在實(shí)踐中不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為小學(xué)體育教學(xué)踐行以生為本打下堅(jiān)實(shí)的思想保障和智力支持。

4.積極轉(zhuǎn)變角色，尊重學(xué)生地位

以生為主理念要求教師和學(xué)生必須要積極轉(zhuǎn)變角色，教師要尊重學(xué)生主體地位，自覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮主人翁作用，實(shí)現(xiàn)以生為主，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。

小學(xué)體育教學(xué)在新時(shí)期受到高度重視，為其發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物力、人力和財(cái)力支持。同時(shí)在實(shí)踐中由于受到課程改革的影響，在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，其中以生為主需要引起我們的足夠重視，尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率。通過(guò)推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的全面發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周偉華.靈動(dòng)：小學(xué)體育教學(xué)的源泉[J].江蘇教育研究，2015（31）.

[2]孫洪濤.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中情感因素的加入[J].才智，2012（15）.

[3]趙婷，李德法.例談小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透與運(yùn)用[J].中國(guó)校外教育，2016（27）.

[4]盧錫雄.淺談體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2014（17）.

[5]尹麗珍.素質(zhì)教育下小學(xué)體育教學(xué)方法初探[J].學(xué)周刊，2013（24）.

[6]樸明華.如何在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)體育”[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（10）.

編輯 趙飛飛