趙琨

[摘 要]現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展，給高校大學(xué)生帶來了前所未有的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)視域下實(shí)施高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)化教學(xué)顯得尤為重要。在互聯(lián)網(wǎng)視域下加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要是為了加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育及監(jiān)督管理機(jī)制，提高高校思想政治教育水平。為了分析互聯(lián)網(wǎng)視域下加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，筆者針對互聯(lián)網(wǎng)給高校大學(xué)生帶來的影響進(jìn)行了相應(yīng)的分析。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)視域；高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)過程中大多數(shù)教師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)是以思想政治教育為主的網(wǎng)絡(luò)拓展形成，是借助計(jì)算機(jī)等技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑。權(quán)威報(bào)道顯示，互聯(lián)網(wǎng)視域下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，針對網(wǎng)絡(luò)帶來的影響，通過網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃及有組織的對高校大學(xué)生在思想觀念、政治理念及行為標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行影響，讓大學(xué)生們形成一種符合社會(huì)發(fā)展需要的道德品質(zhì)。本次研究筆者首先針對互聯(lián)網(wǎng)給高校大學(xué)生帶來的負(fù)面影響進(jìn)行了分析后，針對互聯(lián)網(wǎng)視域下如何加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式進(jìn)行了分析。

一、互聯(lián)網(wǎng)給高校大學(xué)生帶來的影響分析

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的今天，多數(shù)大學(xué)生會(huì)針對現(xiàn)實(shí)生活過程中發(fā)生的問題在網(wǎng)絡(luò)世界尋找答案，或?qū)⒆约涸诂F(xiàn)實(shí)生活及學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不滿及憤恨在網(wǎng)絡(luò)中表達(dá)出來，加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給大學(xué)生們帶來了一種安全感，使得他們在網(wǎng)絡(luò)世界中分化成與現(xiàn)實(shí)生活不同的虛擬人格，一定程度上削弱了道德的約束力，使得大學(xué)生出現(xiàn)了大量的道德問題，對于學(xué)生來說會(huì)導(dǎo)致其缺乏責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識、對于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德規(guī)范較為輕視及不滿，學(xué)生在不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化及西方文化相互沖擊下極易產(chǎn)生思想混亂、理性思維缺失及迷失生活及學(xué)習(xí)方向等現(xiàn)象，因此有效的互聯(lián)網(wǎng)視域下對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的強(qiáng)化措施顯得尤為重要。

二、互聯(lián)網(wǎng)視域下加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑及方式分析

1.創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的高效思想政治教育新模式

在互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思想政治教育理論課程仍然是教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)過程中除了依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式為學(xué)生們講解相應(yīng)的理論知識外，還應(yīng)利用多媒體的形式及途徑在新媒體平臺(tái)上創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中帶學(xué)生了解及學(xué)習(xí)相應(yīng)的思想政治教育理論知識后，在課堂鞏固或課后作業(yè)布置的環(huán)節(jié)要求學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行相應(yīng)的解答及提問，可以針對課堂教學(xué)過程中的不理解之處及當(dāng)下的時(shí)政熱議話題等內(nèi)容發(fā)表自己的見解，提出自己的看法。教師在課后時(shí)間還可以在平臺(tái)上將一些延伸及拓展性的學(xué)習(xí)資料上傳，讓學(xué)生們在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)前提下進(jìn)行鞏固、提升及拓展，方便學(xué)生隨時(shí)隨地搜集材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂的不足。通過這種相互結(jié)合的方式提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課堂教學(xué)的有效性。

2.在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性使得學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)處于自主選擇的狀態(tài)，因此，在進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)過程中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。加以引導(dǎo)及教育，讓學(xué)生明確在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下能夠幫助我們學(xué)習(xí)及豐富見識的是什么？在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)如何正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的信息識別能力及管理能力。在高校網(wǎng)絡(luò)政治思想教育過程中還應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的分析、監(jiān)控及管理，利用網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)及正確的看待網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，最大程度上發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們帶來的機(jī)遇及益處，減少網(wǎng)絡(luò)帶來學(xué)生們的不良示范及影響。

3.拓寬大學(xué)生信息交流渠道，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在互聯(lián)網(wǎng)視域下教師應(yīng)通過創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)信息交流平臺(tái)，如創(chuàng)建相應(yīng)的微信公眾號、班級群等形式，定期在平臺(tái)上征集現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“網(wǎng)紅話題”，以話題作為依托營造及創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)氛圍，教師應(yīng)放下自身教師的“架子”，在網(wǎng)絡(luò)信息互動(dòng)平臺(tái)內(nèi)與學(xué)生共同探究和討論，通過增進(jìn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生及學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的互動(dòng)及了解，提高學(xué)生的話題討論參與積極性，教師在此過程中應(yīng)針對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在潛移默化中為學(xué)生們提供方主流思想政治教育理論，提高學(xué)生的思想政治教育素養(yǎng)，利用科學(xué)及健康的思想政治教育教學(xué)觀點(diǎn)規(guī)范自己的行為。

三、互聯(lián)網(wǎng)視域下提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的路徑探究

1.將高校思想政治教育進(jìn)行線上與線下進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)新教育形式

在新時(shí)代，思想政治教育依然是大學(xué)教育中的重要一環(huán)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行思想政治教育，可以大范圍擴(kuò)展思想教育形式，將思想教育課程放在網(wǎng)上，或者利用微信、微博、微視等多種互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，還可以利用網(wǎng)絡(luò)就社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)問題提出自己的見解，方便師生進(jìn)行隨時(shí)隨地的討論交流，增強(qiáng)互動(dòng)性。同時(shí)，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)習(xí)資料，并上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)，彌補(bǔ)學(xué)生資料不全面的不足。通過將線上與線下相結(jié)合的教育手段，創(chuàng)新高校思想政治教育形式。

2.整合網(wǎng)絡(luò)信息，篩選出高校思想政治教育優(yōu)質(zhì)材料

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生不可或缺的一部分。在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教學(xué)的同時(shí)，會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)材料良莠不齊的現(xiàn)象，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)便利性的同時(shí)，摒棄不良的教學(xué)材料顯得尤為重要。

高校思想政治教育工作者，要充分運(yùn)用自己的知識儲(chǔ)備，對網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，將其中的精華部分篩選出來，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容壓縮不良內(nèi)容的空間，引導(dǎo)學(xué)生接觸正面的內(nèi)容，從而提高高校思想政治教育的效能。

3.拓展高校思想政治教育途徑，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛思愛學(xué)習(xí)慣

將高校思想政治教育與時(shí)代相結(jié)合，順應(yīng)90后甚至是00后的特點(diǎn)，拓展高校思想政治教育途徑，不能簡單的依靠課堂及課本來進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，通過制作短視頻，創(chuàng)建微信公眾號，建設(shè)內(nèi)容豐富多彩的網(wǎng)站網(wǎng)頁等形勢，開展教育與學(xué)生的互動(dòng)。真正的將高校學(xué)生原來的“要我學(xué)”思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”上來，培養(yǎng)學(xué)生愛思愛學(xué)習(xí)慣，

四、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)視域下實(shí)施加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，主要針對學(xué)生實(shí)施創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的高效思想政治教育新模式、在教學(xué)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、拓寬大學(xué)生信息交流渠道，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等途徑提高學(xué)生的道德意識，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀念，提升學(xué)生的思想文化素養(yǎng)，促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康。

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[4] http：//www.lunwentianxia.com/product.free.10080523.1/.