鄒平

摘 要： 高校宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，各高校在宿舍文化建設(shè)方面有著不同的具體表現(xiàn)及獨(dú)特的宿舍文化內(nèi)涵，對(duì)高校宿舍文化建設(shè)需要不斷思考，從而更好地發(fā)揮宿舍文化的重要作用。

關(guān)鍵詞： 高校宿舍 文化建設(shè) 新思考

高校宿舍作為大學(xué)生“第一社會(huì)”、“第二課堂”和“第三家庭”的重要陣地，高校宿舍文化是重中之重。高校宿舍文化具有思政教育功能、激勵(lì)促進(jìn)功能、心理調(diào)適功能等。宿舍文化建設(shè)對(duì)高校和大學(xué)生發(fā)揮著越來越重要的作用，已經(jīng)成為高校展示自我的新名片，是大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。

一、高校宿舍文化的內(nèi)涵

高校宿舍文化是校園文化重要的組成部分，是一種亞文化。亞文化又稱集體文化或副文化，指在主文化或綜合文化的背景下，屬于某一區(qū)域或某個(gè)集體所特有的觀念和生活方式。宿舍屬于學(xué)校管轄范圍，是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，是學(xué)生集體生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。所以說宿舍文化是校園文化的一部分。宿舍文化是一種依靠宿舍集體成員積極構(gòu)建而形成的文化，是一種群體文化[1]。目前我國大多數(shù)高校學(xué)生宿舍以四人間、六人間的形式存在，多位學(xué)生一起住一個(gè)宿舍，形成了一個(gè)個(gè)小群體，從而在某種程度上宿舍文化是一種群體文化。宿舍文化是行為文化的外在表現(xiàn)和精神文化的內(nèi)在指引的集合，是一種多元文化。宿舍之間存在著不同的行為準(zhǔn)則和差異，呈現(xiàn)出不同的宿舍氛圍，如宿舍考研氛圍、藝術(shù)氛圍等，所以從某種程度上說宿舍文化是一種多元文化。

二、高校宿舍文化建設(shè)具體表現(xiàn)及作用

（一）高校宿舍文化具體建設(shè)的來源

高校宿舍文化建設(shè)的具體表現(xiàn)是將宿舍文化顯現(xiàn)化的過程，顯現(xiàn)化的過程中高校、學(xué)生組織、舍友等是具體建設(shè)的主要來源。高校、學(xué)生組織、舍友主要通過多種多樣的宿舍文化方案、策劃、活動(dòng)等形式呈現(xiàn)展示宿舍文化。高校是宿舍文化建設(shè)的組織者，學(xué)生組織是宿舍文化建設(shè)的實(shí)施者，舍友是宿舍文化建設(shè)的參與者。

（二）部分高校宿舍文化建設(shè)具體表現(xiàn)的梳理

高校宿舍文化建設(shè)具體表現(xiàn)是來自學(xué)校多方面多角度多維度建設(shè)的成果，并且具有豐富的內(nèi)涵性、延續(xù)性與傳承性。筆者選取了部分高校的宿舍文化建設(shè)的具體表現(xiàn)形式及所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，具體見表1。

通過部分高校宿舍文化的建設(shè)，我們知道宿舍文化建設(shè)主要依托宿舍文化節(jié)為平臺(tái)，以學(xué)生活動(dòng)為載體，以學(xué)生交流成長(zhǎng)為目的。中央民族大學(xué)的宿舍文化節(jié)創(chuàng)辦于2000年，依托宿舍文化節(jié)，加強(qiáng)了多民族的宿舍和多民族的校園內(nèi)“和諧”與“統(tǒng)一”。高校都意識(shí)到宿舍文化建設(shè)必須以學(xué)生活動(dòng)為載體才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。南京大學(xué)的“宿舍課堂”、中國人民大學(xué)“拾光小屋”成長(zhǎng)計(jì)劃等都加強(qiáng)了學(xué)生的交流與成長(zhǎng)。

宿舍文化經(jīng)過長(zhǎng)年累月的建設(shè)并結(jié)合校園文化和高校特色形成特有的內(nèi)涵，特有的宿舍文化內(nèi)涵也會(huì)對(duì)校園文化起促進(jìn)作用。北京大學(xué)的“燕窩”是學(xué)生組織，主要致力于北大宿舍精致和宜居，打造和傳承北大獨(dú)有的宿舍文化氛圍和校園文化，延續(xù)著家國傳統(tǒng)。中國海洋大學(xué)結(jié)合大學(xué)特色發(fā)展開創(chuàng)了宿舍“海味”文化。中國海洋大學(xué)校長(zhǎng)于志剛曾說在“海味”宿舍文化的熏陶中，海大的學(xué)生們形成了海納百川的胸襟氣度，涵養(yǎng)了謀海濟(jì)國的情懷，無論走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記建設(shè)海洋強(qiáng)國的使命與擔(dān)當(dāng)[2]。

（三）高校宿舍文化建設(shè)對(duì)人際關(guān)系的作用

高校宿舍文化建設(shè)的作用是多方面的，對(duì)于從小學(xué)到高中生活方式單一，沒有住校經(jīng)歷的學(xué)生而言，面對(duì)大學(xué)新的宿舍人際關(guān)系、新的競(jìng)爭(zhēng)壓力，解決沖突、調(diào)整情緒的能力勢(shì)必受到影響，大學(xué)生宿舍人際關(guān)系一直都是學(xué)生教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過梳理部分高校宿舍文化建設(shè)的具體表現(xiàn)，筆者認(rèn)為高校宿舍文化建設(shè)可以發(fā)揮在人際關(guān)系中以下幾方面作用：

1.有利于培育舍友正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)舍友間的融合。

高校宿舍文化建設(shè)都有導(dǎo)向功能，不同的活動(dòng)具有不同的導(dǎo)向功能，南開大學(xué)的“誠信超市”在潛移默化的自我規(guī)范導(dǎo)向中，引導(dǎo)學(xué)生從小事著眼，誠實(shí)做人、守信做事。正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生自身發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也會(huì)影響周邊同學(xué)。舍友間良好的人際關(guān)系一方面需要思想上的融合，思想上的融合會(huì)讓舍友間的關(guān)系走得更近，另一方面是行動(dòng)上的融合，行動(dòng)上的融合會(huì)讓舍友間良好的人際關(guān)系更加牢固。

2.有利于調(diào)動(dòng)舍友共同參與的熱情，加深舍友間的協(xié)作。

以宿舍文化節(jié)為例，大部分宿舍文化節(jié)活動(dòng)都需要以宿舍全體成員的形式報(bào)名。如大多數(shù)高校會(huì)舉辦的宿舍裝飾大賽，宿舍裝飾大賽需要宿舍全體成員共同參與，從構(gòu)思設(shè)計(jì)到材料采購再到實(shí)施裝扮等一系列過程，是集體舍友相互參與協(xié)作共同完成的。再如筆者所在高校舉辦的宿舍趣味活動(dòng)，需要全體舍友共同參與，從報(bào)名情況和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)效果反饋都是不錯(cuò)的。在大家共同參與下，舍友之間相互協(xié)作共同完成活動(dòng)任務(wù)。宿舍集體活動(dòng)搭建起舍友間團(tuán)結(jié)協(xié)助的平臺(tái)，增加了成員間相互信任感[3]。

3.有利于化解舍友的矛盾，促進(jìn)舍友間的和諧。

大學(xué)的“集體生活”每個(gè)人要懂得自我約束，多從他人角度思考。通過宿舍文化活動(dòng)建立的宿舍公約，是舍友間相互理解，化解矛盾后達(dá)成的一致意見。寢室座談會(huì)使舍友間敞開心扉，正視宿舍矛盾，促進(jìn)了宿舍成員之間的心理互容，將心比心，培養(yǎng)了舍友間角色互換心理[4]。宿舍文化建設(shè)是營(yíng)造和諧宿舍氛圍的重要方式，通過相關(guān)活動(dòng)使舍友間多一分忍讓，多一分寬容，多一分和諧。

三、高校宿舍文化建設(shè)的新思考與探討

積極的宿舍文化建設(shè)規(guī)范大學(xué)生日常行為，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，凝聚“舍心”，促進(jìn)和諧團(tuán)結(jié)，發(fā)揮著重要的育人功能。宿舍文化建設(shè)有特有的重要性和價(jià)值性。高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作思路，更加積極主動(dòng)地挖掘宿舍文化，創(chuàng)新管理新模式。

1.黨團(tuán)組織思政教育進(jìn)宿舍引紅色文化。

以學(xué)生宿舍為陣地，以思政教育為主線，積極推進(jìn)黨團(tuán)組織進(jìn)宿舍。黨團(tuán)支部小組以黨員和入黨積極分子為基礎(chǔ)，可以建立學(xué)生宿舍志愿服務(wù)隊(duì)，成立思想政治宣講隊(duì)、組織黨員和入黨積極分子聽取先進(jìn)人物事跡報(bào)告，舉行交流座談等活動(dòng)加強(qiáng)思想教育[5]。以豐富多彩的黨團(tuán)小組活動(dòng)感染影響身邊的同學(xué)，使鮮紅的黨旗在學(xué)生寢室不斷流動(dòng)飄揚(yáng)，讓黨團(tuán)小組通過學(xué)生黨員自我不斷管理建設(shè)走向成熟，開拓出一條宿舍文化與黨團(tuán)思政教育相結(jié)合的道路，最終形成紅色宿舍文化。

2.舍長(zhǎng)引領(lǐng)宿舍家庭促舍風(fēng)文化。

學(xué)生宿舍舍長(zhǎng)是輔導(dǎo)員、班主任推進(jìn)學(xué)生工作的得力助手，在朋輩互助過程中扮演著學(xué)習(xí)、生活引導(dǎo)者的角色[6]。宿舍的集體氛圍很大程度上取決于舍長(zhǎng)的引領(lǐng)。輔導(dǎo)員、班主任需要加強(qiáng)舍長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真選拔舍長(zhǎng)，重視舍長(zhǎng)培養(yǎng)，完善舍長(zhǎng)考核。舍長(zhǎng)同時(shí)可以定期向班主任、輔導(dǎo)員匯報(bào)宿舍情況，加強(qiáng)聯(lián)系。舍長(zhǎng)是宿舍的核心，實(shí)施舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我控制與自我學(xué)習(xí)，通過舍長(zhǎng)的正確引領(lǐng)易于形成良好的舍風(fēng)文化。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍社區(qū)添學(xué)風(fēng)文化。

宿舍環(huán)境具有教育性的同時(shí)其影響是潛移默化的，現(xiàn)在大多數(shù)高校都形成了宿舍片區(qū)，生活學(xué)習(xí)社區(qū)是發(fā)展性宿舍教育方案的一種，采用課程與系列活動(dòng)兩種方式，利用課內(nèi)外、校內(nèi)外教育資源，營(yíng)造具有教育性的宿舍學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建正式互動(dòng)、非正式互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生投入學(xué)習(xí)[7]?？梢詫⒁恍┻x修課程可以安排在宿舍社區(qū)，將心理咨詢室設(shè)置在宿舍社區(qū)，邀請(qǐng)校內(nèi)外心理咨詢師定期在宿舍社區(qū)咨詢室為學(xué)生開展相關(guān)講座及服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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