摘 要：近年來，越來越多中職學(xué)校開設(shè)《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》實訓(xùn)課程，但在實際實訓(xùn)中卻面臨種種難題，本文將從人才培養(yǎng)要求和技能競賽的需要，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勆潮P模擬企業(yè)經(jīng)營的教學(xué)組織、教學(xué)過程設(shè)計以及教學(xué)面臨的難題及解決建議。

關(guān)鍵詞：沙盤；模擬企業(yè)經(jīng)營；實訓(xùn)教學(xué)

近些年來，隨著全國職業(yè)院校技能大賽的升溫，“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”（以下簡稱沙盤）作為技能大賽的賽項之一，越來越受中職院校的重視。同時，“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”也是中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)技能訓(xùn)練實訓(xùn)課程。該課程將企業(yè)經(jīng)營用的資源通過直觀的沙盤道具（貨幣、生產(chǎn)線、材料等）進行實戰(zhàn)演練，其內(nèi)容包括企業(yè)的整體規(guī)劃、資金的合理運用、產(chǎn)品的研發(fā)投資、廣告的投放、產(chǎn)品訂單的選擇、材料的預(yù)定、廠房的投資、生產(chǎn)線的選擇、生產(chǎn)、銷售、財務(wù)報表的編制以及團隊協(xié)作、崗位分工等方方面面，讓學(xué)生在游戲規(guī)則中博弈，感受企業(yè)經(jīng)營歷程和財務(wù)管理。

與傳統(tǒng)、單一的課堂教學(xué)相比較，《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》實訓(xùn)更新穎有趣、更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。有了興趣，我們將進一步進入《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》的實訓(xùn)教學(xué)探析。

一、 《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》實訓(xùn)的教學(xué)組織

根據(jù)我校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)類學(xué)生的特點、人才培養(yǎng)目標要求以及技能競賽的需要，本人認為該課程可以按班級授課制、興趣小組授課、沙盤實訓(xùn)周三種方式組織教學(xué)。

（一） 班級授課制：所謂班級授課制，是指該課程的教學(xué)按班級進行。主要針對已經(jīng)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會計》《市場營銷》等課程的財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)一年級下學(xué)期的學(xué)生。這些學(xué)生有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，對于沙盤規(guī)則的學(xué)習(xí)、財務(wù)運算、報表的編制等內(nèi)容的學(xué)習(xí)比較容易理解，以便于課程的順利開展。一般建議一周至少4節(jié)課時（4節(jié)連上）。這樣可以為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時也便于為技能競賽選拔選手。

（二） 興趣小組授課：興趣小組授課（亦是技能競賽賽前訓(xùn)練）主要針對從班級授課中選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生進行教學(xué)。他們對沙盤學(xué)習(xí)興趣濃厚，基礎(chǔ)扎實，熟悉沙盤規(guī)則及運行流程，能空盤運行，并能查找差錯。一般安排在課后或晚自習(xí)。

（三） 沙盤實訓(xùn)周：沙盤實訓(xùn)周主要針對財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)三年學(xué)生開設(shè)的。這部分學(xué)生即將走上工作崗位，但缺少對未來的規(guī)劃，有些迷茫，甚至有時會感到手足無措，開設(shè)本實訓(xùn)周的目的就是為了讓學(xué)生能身臨其境地感受企業(yè)崗位分工，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、增強他們就業(yè)的信心。建議安排1整周30節(jié)課時連上。

二、 《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》實訓(xùn)的教學(xué)過程設(shè)計

為了更好地組織教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)我們應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)過程，針對以上三種不同教學(xué)組織，所采用的教學(xué)設(shè)計也有所不同。

（一） 班級授課制的教學(xué)過程設(shè)計：班級授課制主要是面向班級全體學(xué)生進行實訓(xùn)教學(xué)，由于中職學(xué)生生源素質(zhì)參差不齊，個體差異大，因此授課內(nèi)容建議使用新道新創(chuàng)業(yè)者沙盤系統(tǒng)V5.0的中職訂單規(guī)則一（6-8組）進行教學(xué)。該規(guī)則比較簡單，適用于全體同學(xué)學(xué)習(xí)。

具體教學(xué)過程設(shè)計分為課前、課中、課后三個模塊：

（二） 興趣小組授課的教學(xué)過程設(shè)計：興趣小組授課主要面向有一定沙盤基礎(chǔ)并且成績優(yōu)秀的學(xué)生，因此授課內(nèi)容使用的是技能競賽的規(guī)則。技能競賽的規(guī)則相對復(fù)雜而且各年各地市略有不同。

具體教學(xué)過程設(shè)計（也是技能競賽前的強化訓(xùn)練過程）：

1.解讀規(guī)則，組建企業(yè)（1-2名學(xué)生一組）、制定方案 2.進行第一輪經(jīng)營對抗賽（完成6個年度經(jīng)營） 3.點評、積分、總結(jié) 4.進入新一輪經(jīng)營對抗賽 5.根據(jù)積分評選參加市賽的選手

（三） 沙盤實訓(xùn)周的教學(xué)過程設(shè)計：沙盤實訓(xùn)周主要面向的是即將走上工作崗位的三年級學(xué)生，在實訓(xùn)中不僅要求學(xué)生熟悉企業(yè)的經(jīng)營流程而且注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、熟悉企業(yè)崗位分工職責(zé)。

三、 《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》實訓(xùn)教學(xué)面臨的難題及解決建議

盡管《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營》實訓(xùn)相對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很多優(yōu)點，也越來越受中職院校重視，但在沙盤實訓(xùn)教學(xué)中仍然存在種種難題需要進一步解決。

（一） 實訓(xùn)課時有限，教學(xué)效果不佳：一些中職學(xué)校由于課程設(shè)置不合理、實訓(xùn)課時有限等原因把沙盤實訓(xùn)教學(xué)安排在三年級，這樣安排不能為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時也不利于為技能競賽選拔選手。而且由于課時有限，影響教學(xué)的連續(xù)性，容易導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，建議各中職學(xué)校合理設(shè)置公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程，保證有充足的實訓(xùn)課時，盡量在一年級下學(xué)期或二年級上學(xué)期在財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)開設(shè)沙盤實訓(xùn)課，三年級時再安排1-2周沙盤實訓(xùn)周。

（二） 師資力量有限，教學(xué)工作量大：沙盤實訓(xùn)一般采用電子沙盤與物理沙盤相結(jié)合的方式，配備2名老師：其中一名老師作為主講老師，另一名老師輔助教學(xué)。由于我校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)老師大多承擔(dān)多門專業(yè)課程的教學(xué)工作，而且擅長沙盤實訓(xùn)的教師較少，因此課務(wù)安排難，教學(xué)工作量大。建議外聘專業(yè)講師主講，本校再安排一位老師輔助教學(xué)。也可以定期組織師資培訓(xùn)和選派授課教師參與線上研修，提高沙盤實訓(xùn)教學(xué)水平。

（三） 生源素質(zhì)參差不齊，實訓(xùn)進度不一：由于中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在沙盤經(jīng)營對抗賽中，經(jīng)常會出現(xiàn)決策困難、規(guī)則掌握不透徹、沒有足夠的耐心、報表不平不懂找出差錯等問題，影響實訓(xùn)進度。因此，在團隊組建時要合理分配，每組要安排1-2名態(tài)度積極、思維活躍的同學(xué)來管理整個團隊，帶領(lǐng)其他成員完成實訓(xùn)任務(wù)，教師也要經(jīng)常在各組中走動，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予幫助和引導(dǎo)。

四、 結(jié)束語

沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營是一種全新實訓(xùn)模式，它能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，增強崗位責(zé)任意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。但關(guān)于中職學(xué)?！渡潮P模擬企業(yè)經(jīng)營》實訓(xùn)教學(xué)的探析還將繼續(xù)完善，為更好地培養(yǎng)中等技能型人才作出新的貢獻。

參考文獻：

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[2]楊文雁.用友沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營實訓(xùn)教學(xué)探索[J].課程教育研究，2015.

作者簡介：

王雅敏，福建省石獅市，福建省石獅鵬山工貿(mào)學(xué)校。