李芳
摘 要:近幾年,幼兒園課程教育得到了社會上的廣泛關(guān)注,幼兒教育關(guān)系到國家的未來發(fā)展,在很多方面都會產(chǎn)生特別大的影響。為了在將來的工作中取得理想的成績,需要堅持在幼兒園課程的實施過程中,加強民間游戲的有效融入,這樣不僅能夠?qū)φn程體系更好的豐富,同時能夠給幼兒帶來更多的歡樂,促使他們在學習、鍛煉的過程中,達到身心協(xié)調(diào)發(fā)展的目標。文章針對民間游戲在幼兒園課程中的實施展開討論,并提出合理化建議。
關(guān)鍵詞:民間游戲;幼兒園;課程;實施;研究
就幼兒園課程本身而言,看似非常簡單,但是實際上包含了很多的科學道理。幼兒在理解知識和運用的過程中,表現(xiàn)為非常簡單的特點,很多方面都要努力從長遠的角度來出發(fā),這樣才能在幼兒的綜合培育上,不斷獲得更好的效果。民間游戲的應用過程中,促使幼兒園課程的開放性獲得良好的提升,對于將來的人才塑造和教育體系健全,都做出了大膽的嘗試,是一項跨越性的進步手段。
一、民間游戲的優(yōu)勢分析
在幼兒園課程當中,很多內(nèi)容的落實都在通過游戲的方法來完成,這樣不僅能夠讓幼兒獲得更好的成長,同時還能在知識的學習、掌握過程中,進一步減少固有的不足。結(jié)合以往的教學經(jīng)驗和當下的教學標準,認為民間游戲的優(yōu)勢,主要是集中在以下幾個方面:第一,民間游戲的實施過程中,更加注重的是幼兒自身的開心、愉悅狀態(tài),通過讓他們在內(nèi)心上做出良好的放松,能夠為日后的學習進步,奠定堅實的基礎,在綜合知識的學習方面,不會產(chǎn)生很大的問題,由此來獲得的教學成就是非常突出的。第二,民間游戲在應用的過程中,可以充分結(jié)合幼兒園課程的不同內(nèi)容來完成?,F(xiàn)階段的很多課程鍛煉,都會鎖定一個具體的目標,包括思維拓展、實踐技能學習、綜合能力培育等等,融合民間游戲以后,幼兒園課程的目標實現(xiàn),將會更加的順利。
二、民間游戲在幼兒園課程實施中的個案對策
(一)創(chuàng)設民間游戲情景,吸引幼兒主動探索
幼兒園課程的布置過程中,為了讓幼兒園課程更加輕松的融入,需要努力在游戲的情景創(chuàng)設上,按照科學、合理的手段來實施,這樣不僅能夠在未來的教育體系上更加完善,還可以讓幼兒對此產(chǎn)生足夠的興趣,從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鞯男Ч?。?chuàng)設民間游戲情景,是非常有效的過渡手段,能夠給幼兒帶來較多的新鮮感,在很多方面都可以獲得較好的成績。比如在戶外創(chuàng)設民間體育游戲區(qū),將適合幼兒年齡特點的民間游戲按不同類別劃分不同區(qū)域,并按區(qū)域投放相關(guān)材料,以便幼兒隨時探索。如輕器械區(qū)以皮筋、跳繩、沙包、毽子為主,挑戰(zhàn)區(qū)投放梅花樁、高橋、爬梯、爬網(wǎng)、平衡木等,同時設置游戲場景和情節(jié)。室內(nèi)創(chuàng)設泥巴屋、剪紙坊、民間社火、戲曲、童謠說唱表演功能室,班級區(qū)域則滲透民間小游戲。通過實施這樣的教育方法,能夠在民間游戲的優(yōu)勢方面充分體現(xiàn),有利于幼兒園課程的全面優(yōu)化。
(二)多元互動,以玩伴的身份將游戲推向深入
對于幼兒園課程而言,其自身表現(xiàn)出了一定的嚴謹性,教師在幼兒園課程過程中,扮演的是指導者的角色,一邊與小朋友做游戲,一邊進行多方面的指導。為了在日后的工作中取得更好的成績,需要讓互動方面的內(nèi)容更加多元化,教師應該嘗試以玩伴的身份來融入游戲當中。例如,在“丟沙包”的游戲?qū)嵤┻^程中,玩伴的玩耍方式當中,肯定會存在一定的“耍賴”現(xiàn)象,但是這些都是小朋友的正常交流方式,而教師如果沒有“耍賴”,反而是進行良好的指導,就比較容易與小朋友之間產(chǎn)生一定的隔閡,很多小朋友對教師都存在一定的敬畏心理,這就沒有辦法讓他們?nèi)娜獾耐度氲矫耖g游戲當中,很害怕自己出現(xiàn)錯誤,導致老師的批評。因此,教師在幼兒園課程落實民間游戲的時候,要從一個玩伴的心理角度出發(fā),讓小朋友們可以從內(nèi)心來接受自己,這樣才能在今后的教育工作中,不斷的獲得更好的成績。
(三)加強民間游戲課程的構(gòu)建
在現(xiàn)階段的教育工作中,很多幼兒園課程都對民間游戲比較推崇,在認可程度上較高。日后,應繼續(xù)在民間游戲課程的構(gòu)建上,投入較多的努力。首先,要在網(wǎng)絡上、社會調(diào)查中,對民間游戲的類型、數(shù)量多多搜集,這樣就可以在幼兒園課程的游戲開展上,給予小朋友們較多的選擇,觀察他們對哪些游戲比較感興趣,對哪些游戲比較排斥,從而在課程指導、教育的過程中,努力實施針對性的手段。其次,在教育工作的開展過程中,對民間游戲課程的構(gòu)建,要多多與家長溝通,了解到幼兒回家以后的反饋。
三、總結(jié)
幼兒園課程在發(fā)展過程中,民間游戲的融入,已經(jīng)成為了必要性的教育手段,通過在該方面投入較多的努力,能夠在固有教育內(nèi)容的完善過程中,不斷取得更好的成績,對于幼兒的綜合成長、進步而言,可提供較多的幫助,值得推廣應用。
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