劉大慶

摘要：幼兒園是基礎(chǔ)教育的開(kāi)端，體育是幼兒教育中不可缺少的內(nèi)容，對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展有著非常重要的作用。但是當(dāng)前的幼兒體育教育中還存在一些問(wèn)題，影響了幼兒體育教育的順利開(kāi)展。本文就幼兒體育教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)幼兒體育教育的開(kāi)展提出了相應(yīng)的對(duì)策。。

關(guān)鍵詞：幼兒體育；教育現(xiàn)狀；改進(jìn)對(duì)策

一、幼兒體育教育的現(xiàn)狀

幼兒園教育內(nèi)容涉及健康、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)等多方面知識(shí)，因此對(duì)教師有較高的要求。專(zhuān)業(yè)的體育教師與平時(shí)所說(shuō)的教師有著非常明顯的區(qū)別，我們平時(shí)所說(shuō)的教師不但多才多藝，而且性格脾氣良好，但是對(duì)體育方面的知識(shí)了解不多。但是專(zhuān)業(yè)的體育教師不但要求掌握幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)還具備豐富的體育知識(shí)，掌握幼兒體育教學(xué)的特殊規(guī)律。安全問(wèn)題是幼兒園考慮的首要問(wèn)題。幼兒年齡小沒(méi)有自我保護(hù)能力，為了防止幼兒在體育活動(dòng)中出現(xiàn)安全問(wèn)題，教師會(huì)壓縮體育活動(dòng)時(shí)間。在幼兒體育教學(xué)中，大部分教師過(guò)于關(guān)注幼兒的興趣而忽略了對(duì)他們運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。游戲是幼兒體育教學(xué)中經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法，許多教師經(jīng)常把各類(lèi)知識(shí)附加在游戲中，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是體育教師也要充分認(rèn)識(shí)到游戲只是體育教學(xué)的一種輔助手段，不能過(guò)于重視游戲，而忽略了科學(xué)性。他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)經(jīng)常根據(jù)幼兒的年齡安排教學(xué)的內(nèi)容，不同年齡幼兒學(xué)習(xí)的難度有所不同，以跳躍運(yùn)動(dòng)為例，體育教學(xué)對(duì)小班學(xué)生提出的要求是幼兒能夠雙腳原地向上縱跳，而且雙腳能夠長(zhǎng)距離的連續(xù)向前跳。而對(duì)中班幼兒的要求則是能夠立定跳發(fā)脾氣，單腳連續(xù)向前或者雙腳交替跳。對(duì)大班幼兒的要求則是能夠向前側(cè)跳，轉(zhuǎn)向跳等。但是幼兒體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)經(jīng)常忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)時(shí)采用統(tǒng)一的要求，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)量沒(méi)有合理調(diào)控，因此達(dá)不到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的要求。

二、促進(jìn)幼兒體育教育順利開(kāi)展的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新體育教學(xué)方式方法

教師要轉(zhuǎn)變觀念充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，在教學(xué)中及時(shí)觀察幼兒運(yùn)動(dòng)后的生理活動(dòng)反應(yīng)情況，根據(jù)他們的身體情況制定科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。并根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)地及時(shí)的調(diào)整。在教學(xué)時(shí)教師要充分挖掘各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的潛能，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，使之符合幼兒體育的要求，為幼兒提供運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的空間，使他們的想象力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮。同時(shí)增加戶(hù)外體育活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在戶(hù)外盡情玩耍，使他們的身心得以放松。教師要教學(xué)過(guò)程中還要允許幼兒進(jìn)行一些看似危險(xiǎn)而又富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)以培養(yǎng)他們的冒險(xiǎn)精神。此外，教師還要多與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，不斷更新幼兒家長(zhǎng)的觀念，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的體育教學(xué)工作，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)合理的體育教學(xué)，使他們得以身心健康的發(fā)展。

（二）加大培訓(xùn)提高教師體育綜合素養(yǎng)

當(dāng)前我國(guó)教師大部分都是女教師，對(duì)幼兒體育知識(shí)了解不多。為了提高教師的體育水平，幼兒園要加大對(duì)教師的體育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師多參加體育專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。為了激發(fā)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)熱情，教師在進(jìn)行體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)，要不斷創(chuàng)新，組織幼兒參與到教師組織的活動(dòng)中邊學(xué)邊玩，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（三）合理利用幼兒園空間和場(chǎng)地

幼兒園的環(huán)境與空間直接影響著幼兒的身心發(fā)展，安全而寬敞的活動(dòng)空間是幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，為了促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，教師要合理運(yùn)用幼兒園場(chǎng)地和空間，給幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的體育活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中展示自我，獲得良好的發(fā)展。為了避免幼兒出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象，教師可以讓幼兒輪流活動(dòng)，最大限度的發(fā)揮場(chǎng)地和空間作用。此外，教師還要合理利用體育器材，充分利用幼兒園的時(shí)間和空間，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲器械。達(dá)到鍛煉幼兒身心的目的。教師可以在走廊上方懸掛個(gè)玩具器械，讓幼兒做跺腳拉伸等動(dòng)作以增強(qiáng)他們身體素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

幼兒園開(kāi)展體育教育有利于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們身心健康的發(fā)展。因此教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，把學(xué)到的體育理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。教師在教學(xué)中要采取多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣，調(diào)動(dòng)他們參與體育活動(dòng)的積極性，幫助他們樹(shù)立終身體育的意識(shí)，

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