姚小英

摘要：興趣是人們力求認(rèn)識(shí)，探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。它總是伴隨著良好的情感體驗(yàn)，并推動(dòng)人們?nèi)ヌ骄恐R(shí)，獲得能力。著名的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！?當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別的關(guān)注，并積極主動(dòng)地去探知。十幾年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到，要真正的讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以下是我的一些心得，在此和同行們進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：興趣；引導(dǎo)；學(xué)生；英語(yǔ)

一、 明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的

正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程之前，教師應(yīng)該注意英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)篇工作，首先應(yīng)該從多方面，多渠道讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，這樣可以激發(fā)他們想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，學(xué)好英語(yǔ)就有了思想基礎(chǔ)。

二、建立和諧融洽的師生關(guān)系

教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾的雙方如何能建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)重要。初中這個(gè)年齡階段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)，如果對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這個(gè)老師的課感興趣并分外重視，肯下大功夫，花大力氣學(xué)習(xí)這門課程，因而成績(jī)優(yōu)秀，反之不然。所以老師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，有的放矢的幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，聽(tīng)之任之，而是批評(píng)與表?yè)P(yáng)出于同一個(gè)目的—愛(ài)護(hù)他們因?yàn)榕u(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。不要傷學(xué)生的自尊心，讓他們從內(nèi)心感受到老師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，也只有這樣的師生關(guān)系才能和諧，融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言要有一定的語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)好。我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在漢語(yǔ)的氛圍下進(jìn)行的，缺少英語(yǔ)語(yǔ)境。因此要想使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須刻意營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

首先，教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上耳濡目染學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如：對(duì)剛進(jìn)入初一的新生，不用擔(dān)心他們聽(tīng)不懂，一開(kāi)始就用英語(yǔ)向他們問(wèn)好，做自我介紹。如，Hello ，boys and girls，Iam your English teacher. My name is …You can call me … Welcome to study English. 課堂用語(yǔ)也盡量用英語(yǔ)。如，It is time to begin our clas. Open your books on page…等。必要時(shí)可以輔助肢體語(yǔ)言，還可以根據(jù) 學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，用 Good ～Wonderful ～Well done ～Thank you.等及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

其次，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)表達(dá)。從學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，就要注意培養(yǎng)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和習(xí)慣。如在開(kāi)始階段，有計(jì)劃的教與課堂有關(guān)的日常用語(yǔ)，如，Hello，My name is…然后建立值日匯報(bào)制度，從天氣，日期，問(wèn)候，課程，出勤等話題入手，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口，一開(kāi)始為2～3句，然后逐漸上升為4～5句，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生能在課堂上積極參與，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這樣興趣就會(huì)越來(lái)越濃，積極性也會(huì)不斷高漲。

四、教學(xué)方法要靈活多樣，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使一個(gè)好方法，經(jīng)常用也會(huì)失去它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)時(shí)，鞏固時(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)，就不能用相同的方法。比如教球類運(yùn)動(dòng)的單詞時(shí)，我們可以充分利用直觀教具或者或者多媒體直觀呈現(xiàn)，重復(fù)幾遍，各種球類的音形意就深深印在學(xué)生的腦海里，以后看到它們就會(huì)脫口而出對(duì)應(yīng)的單詞。再就是，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)廣泛運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)，老師也應(yīng)充分利用這種先進(jìn)的教學(xué)手段，以大量的視聽(tīng)信息，高科技表現(xiàn)手段來(lái)沖擊學(xué)生的思維興奮點(diǎn)，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的圖形，圖像，三維動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)的豐富，妙趣橫生。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Why do you like pandas？為例，在課件中，播放課前編輯好的各種動(dòng)物的畫(huà)面和錄像，并伴以優(yōu)美的音樂(lè)導(dǎo)入這堂課，學(xué)生們看著圖片，相互調(diào)查：What is your favorite animal？Where are they from？Why do you like them？同學(xué)們興趣倍增，十分樂(lè)于參加課堂活動(dòng)，此時(shí)課堂氣氛相當(dāng)活躍，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，求知欲望盛，這樣也極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

五、課內(nèi)外相結(jié)合，相得益彰

英語(yǔ)教學(xué)主要放在課堂內(nèi)，但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾節(jié)英語(yǔ)課是不夠的，所以，我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。但是這種活動(dòng)，不應(yīng)該是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)該無(wú)組織的放任自流，老師要根據(jù)不同情況進(jìn)行組織。例如，每周的“英語(yǔ)角”，英語(yǔ)謎語(yǔ)競(jìng)賽，英語(yǔ)小報(bào)展示，英語(yǔ)詩(shī)歌學(xué)習(xí)等等。其目的是，活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

總之，在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，多注意教法的靈活多樣，可以把嚴(yán)肅的課堂變成師生互動(dòng)的交際場(chǎng)所，使學(xué)生在潛移默化中感受英語(yǔ)，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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