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摘要：實(shí)行校企合作辦學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是在就業(yè)市場化的前提下，校企雙方通力合作，共同開發(fā)人力資源，實(shí)現(xiàn)互惠互利發(fā)展的一種有效途徑，是推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的必然要求，也是我國職業(yè)教育改革的重要方向。本文以《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》為引導(dǎo)，針對中職院?！耙云髽I(yè)為主”的合作辦學(xué)模式進(jìn)行了探討，旨在進(jìn)一步推動職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職院校 校企合作 辦學(xué)模式

校企合作辦學(xué)是解決縣級職業(yè)院校辦學(xué)難的困境，大力推進(jìn)縣級職業(yè)教育改革的必然要求。國務(wù)院出臺的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出：“進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！笨h級中專院校實(shí)施“校企合作”是執(zhí)行教育方針、政策的重要體現(xiàn)，有利于加強(qiáng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，解決當(dāng)前基礎(chǔ)性教育教學(xué)資源匱乏的窘境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的零距離對接。

下面，筆者結(jié)合江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校實(shí)行校企合作辦學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討了“以企業(yè)為主”的合作辦學(xué)模式。

一、“以企業(yè)為主”的校企合作辦學(xué)模式的內(nèi)涵及其表現(xiàn)形式

“以企業(yè)為主”的校企合作辦學(xué)模式，是以企業(yè)對人才的需求為主導(dǎo)，學(xué)校與在社會上人、財(cái)、物等方面具有一定優(yōu)勢的企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，學(xué)生由校方和企業(yè)進(jìn)行共同管理，為社會和企業(yè)的發(fā)展需求培養(yǎng)特定行業(yè)應(yīng)用型專業(yè)人才的一種辦學(xué)模式。

“以企業(yè)為主”的校企合作辦學(xué)模式基本上有兩種表現(xiàn)形式。一種是引校入企式的辦學(xué)模式，即學(xué)校利用企業(yè)的資源，把學(xué)校搬到企業(yè)中去。這種辦學(xué)模式比較適合技能密集的培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)?？梢栽谄髽I(yè)中進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)培訓(xùn)，將專業(yè)技能課劃分為若干個小單元，突出各專業(yè)的核心知識，強(qiáng)化技能，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、操作規(guī)范，大大縮短人才培養(yǎng)周期。另一種是引企入校式的辦學(xué)模式，即具備一定場地和設(shè)備條件的學(xué)校將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校進(jìn)行生產(chǎn)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)情況和技能掌握情況，把課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)場地，企業(yè)為學(xué)校專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供一些生產(chǎn)所用的原料和具有較強(qiáng)專業(yè)技能的專家，邊授課邊示范，從而達(dá)到提高學(xué)生技能的目的。

二、“以企業(yè)為主”的校企合作辦學(xué)模式的實(shí)踐意義

校企合作的目標(biāo)就是為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力，提高職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)型人才。從近幾年的實(shí)踐情況來看，進(jìn)行校企合作，爭取并依靠具有一定地位和影響企業(yè)的參與支持，是中職院校發(fā)展的必然之路。特別是“以企業(yè)為主”的校企合作辦學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)多方面的發(fā)展。

首先，從企業(yè)的角度來看，企業(yè)的活力和后勁得到了增強(qiáng)?！耙云髽I(yè)為主”的校企合作辦學(xué)模式，可以讓企業(yè)真正地參與到學(xué)校的教學(xué)活動中，企業(yè)可以按照自身的發(fā)展規(guī)劃和要求，制定教學(xué)方案和計(jì)劃，參與教學(xué)活動，從而培訓(xùn)出適合企業(yè)需求的專業(yè)人才，極大地調(diào)動企業(yè)在辦學(xué)中的資金投入和資質(zhì)整合的積極性。

其次，從學(xué)校的角度來看，學(xué)校的實(shí)力和影響力得到了增強(qiáng)。“以企業(yè)為主”的校企合作辦學(xué)模式，一方面可以解決學(xué)校自身實(shí)訓(xùn)場所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的實(shí)際問題；另一方面可以提升學(xué)校的知名度和社會競爭力。企業(yè)發(fā)展首先考慮的是社會需要、市場需要、群眾需要，通過校企合作，學(xué)?？梢愿由钊氲亓私庑袠I(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與市場對接，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，整合供需相符的專業(yè)，在辦學(xué)過程中從需求出發(fā)，更好地貼近社會實(shí)際。

三、結(jié)語

在當(dāng)前“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育大環(huán)境下，“以企業(yè)為主”的辦學(xué)模式是校企合作辦學(xué)模式下的重要研究課題，它將職業(yè)教育理念和企業(yè)發(fā)展理念有機(jī)地融合在一起，真正實(shí)現(xiàn)了校企之間物質(zhì)和智力資源的共享，彌補(bǔ)了學(xué)校和企業(yè)發(fā)展中的不足，是培養(yǎng)出更符合社會和企業(yè)發(fā)展需要的高技能復(fù)合型人才的有效途徑。

（作者單位：江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校）