方學(xué)軍

摘 要：道德與法治知識(shí)是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不能忽視的一部分，不僅影響著學(xué)生道德觀念和法治觀念的建立，還影響著社會(huì)的有序進(jìn)行。初中生學(xué)習(xí)道德與法治，既是學(xué)習(xí)上的要求，也是時(shí)代進(jìn)步的要求。初中道德與法治教師培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生重視道德與法治，了解道德與法治知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的作用，加深學(xué)生的理解程度。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;教學(xué);學(xué)生;參與

初中道德與法治教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，是為了給學(xué)生一個(gè)享受道德與法治課堂的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生知道道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)的意義，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解。教師可以通過為學(xué)生提供生活中的信息來使學(xué)生發(fā)現(xiàn)道德與法治的身影，讓學(xué)生對(duì)生活中的道德與法治知識(shí)進(jìn)行剖析;通過為學(xué)生設(shè)置問題來放大學(xué)生的疑惑，提前讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)道路上的障礙，使學(xué)生正視自己的學(xué)習(xí)漏洞;通過放手給學(xué)生來使學(xué)生珍惜課堂實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的體驗(yàn)。

一 訂閱生活的信息——培養(yǎng)學(xué)生參與生活的意識(shí)

初中道德與法治教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，可以通過帶領(lǐng)學(xué)生訂閱生活的信息來使學(xué)生產(chǎn)生探索生活的欲望，發(fā)揮學(xué)生對(duì)生活的理解作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師可以列舉學(xué)生生活中常見的案例，方便學(xué)生將其與道德、法治知識(shí)聯(lián)系起來。

在學(xué)習(xí)“燦爛的中華文化”時(shí)，筆者為了使學(xué)生了解中華民族燦爛的文化，使學(xué)生自覺參與到道德與法治課堂中來，在教學(xué)中重點(diǎn)為學(xué)生講述了中華民族美德，讓學(xué)生在歷史典故中學(xué)習(xí)中華文化。學(xué)生跟隨筆者，了解了蘇武牧羊、虎門銷煙、程門立雪、孔融讓梨等故事，知道了這些故事背后隱藏的民族氣節(jié)、愛國(guó)情懷、尊師重道、謙虛禮讓等美德。接著，筆者又讓學(xué)生立足時(shí)代背景，思考中華傳統(tǒng)美德如何與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生從自己的身邊小事出發(fā)，分享了自己遇到的與傳統(tǒng)文化美德相關(guān)的故事，認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)美德一直都在隨著時(shí)代的變化而發(fā)展，有了新的內(nèi)容和形式，作為中華兒女，我們應(yīng)做好傳承和弘揚(yáng)，讓更多的人了解中華傳統(tǒng)美德，了解燦爛的中華文化。學(xué)生認(rèn)同了這一點(diǎn)后，對(duì)道德與法治這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了探索的興趣。

二 訂閱問題的信息——培養(yǎng)學(xué)生參與問題的意識(shí)

初中道德與法治教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，可以通過帶領(lǐng)學(xué)生訂閱問題的信息來激發(fā)學(xué)生的分析意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)跟隨問題查找道德與法治知識(shí)，整理問題的答案。教師可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容來對(duì)學(xué)生提問，讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑，進(jìn)而刺激學(xué)生參與。

在學(xué)習(xí)“和平與發(fā)展是時(shí)代的主題”時(shí)，筆者為了使學(xué)生了解時(shí)代發(fā)展的主題，知道不利于世界和平與發(fā)展的因素，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提問：人們?yōu)槭裁匆瞥绾推脚c發(fā)展？戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了什么？中國(guó)在世界和平和發(fā)展的過程中起到了怎樣的作用？為了方便學(xué)生討論，筆者還為學(xué)生提供了一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的具體資料。學(xué)生觀察資料后，與小伙伴對(duì)問題進(jìn)行了討論分析，學(xué)生認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)讓一座座城市陷入癱瘓，讓國(guó)家消失，讓百姓遭難，可以說，戰(zhàn)爭(zhēng)是阻撓大家發(fā)展的障礙。和平與發(fā)展才能為人們帶來良好的休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)，才能幫助人們實(shí)現(xiàn)發(fā)展的大業(yè)。中國(guó)一直依賴都堅(jiān)定和平與發(fā)展的理念，在各方面都為維護(hù)世界和平做出了貢獻(xiàn)。

三 訂閱實(shí)踐的信息——培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的意識(shí)

初中道德與法治教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，可以通過帶領(lǐng)學(xué)生訂閱實(shí)踐的信息來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)，使道德與法治知識(shí)“走下”課本，來到學(xué)生身邊，成為學(xué)生探索的利器。教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意。

在學(xué)習(xí)“知法尊法守法 建設(shè)法治社會(huì)”時(shí)，筆者為了使學(xué)生了解法治的積極意義，讓學(xué)生自覺參與到法治建設(shè)中，監(jiān)督司法公正，在教學(xué)中讓學(xué)生搜集建設(shè)法治社會(huì)的相關(guān)資料，讓學(xué)生分析法治的重要性。學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，匯總了法治社會(huì)建設(shè)的重要性，并將其以表格的形式展示了出來。筆者還組織學(xué)生制作“知法尊法守法 建設(shè)法治社會(huì)”的板報(bào)，宣揚(yáng)法治精神。學(xué)生在制作板報(bào)的過程中，融進(jìn)了自己的理解，深化了對(duì)建設(shè)法治社會(huì)的實(shí)踐。

總之，本文通過帶領(lǐng)學(xué)生訂閱生活的信息、訂閱問題的信息、訂閱實(shí)踐的信息，培養(yǎng)了學(xué)生參與生活的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生參與問題的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生參與實(shí)踐的意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的道路上，有了學(xué)習(xí)的頭腦，知道要按照一定的方式方法來進(jìn)行，了解了道德與法治在生活中的應(yīng)用，加深了道德與法治的學(xué)習(xí)程度，掌握了道德與法治學(xué)習(xí)的方法。初中道德與法治教師在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，也對(duì)課堂教學(xué)策略進(jìn)行了調(diào)整，使其更加符合學(xué)生的預(yù)期，更能滿足學(xué)生的需要。此外，教師的專業(yè)素養(yǎng)也有了一定程度的提高，教學(xué)理念更具前瞻性和時(shí)代性。

參考文獻(xiàn)

[1]李照粉.探究新課改下初中道德與法治教學(xué)的新思路[J].中國(guó)校外教育，2017（32）：92+94.