劉亮

摘 要：隨著我國(guó)人民生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的健康更加重視，體育課程的重要性凸顯出來。在體育運(yùn)動(dòng)中，田徑乃各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是體育教學(xué)中的重點(diǎn)，田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性、健身性，且深受廣大青少年兒童的喜歡與親睞。但是由于田徑項(xiàng)目本身枯燥、乏味等特點(diǎn)，田徑教學(xué)內(nèi)容過于競(jìng)技化，教學(xué)方式過于公式化、手段化，很少考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)和快樂，所以導(dǎo)致田徑課堂氣氛嚴(yán)肅，學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：田徑；小學(xué)生；興趣

雖然學(xué)生很喜歡上體育課，但就是不愛上田徑課。這也是當(dāng)前小學(xué)體育課堂中體育老師所面臨的難題。針對(duì)這一現(xiàn)象，從遵循新課標(biāo)理念，鉆研課程教材；貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想方針，促進(jìn)學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)；從各方面發(fā)掘?qū)W生對(duì)田徑的興趣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；在田徑教學(xué)中將趣味游戲融入當(dāng)中；采用情感教學(xué)方式；田徑教學(xué)要發(fā)揮以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體作用等方面來交流自己的教學(xué)體驗(yàn)。

一、遵循新課標(biāo)理念，鉆研課程教材

田徑教學(xué)內(nèi)容單一，導(dǎo)致很多小學(xué)生不愿意上田徑課，更加不愿意參與課外田徑訓(xùn)練當(dāng)中。因此在田徑備課過程中，體育教師要以新課標(biāo)理念學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新，在新課標(biāo)理念下，轉(zhuǎn)變?cè)薪逃^念，在結(jié)合教材的前提下，又要超越教材，改革教材。

二、貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想方針，促進(jìn)學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)

田徑本身可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量、耐力、柔韌等各方面的身體素質(zhì)。另外，還可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康，通過田徑課的教學(xué)，要達(dá)到可以培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞團(tuán)結(jié)合作的精神，可以幫組學(xué)生調(diào)控情緒的效果。在田徑教學(xué)當(dāng)中，要發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)，適時(shí)地促進(jìn)學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)。

三、從各方面發(fā)掘?qū)W生對(duì)田徑的興趣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

俗話說：“興趣是最好的老師”，要想讓學(xué)生全身心的投入到田徑教學(xué)當(dāng)中去，必須采用學(xué)生所感興趣的方法進(jìn)行教學(xué)，教師要用多種有效的手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到田徑課堂當(dāng)中去。而且要從學(xué)生的年齡層次、性別、心理、生理特征出發(fā)，運(yùn)用合理行之有效的教學(xué)方法。

1.采用情感教學(xué)方法，營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

（1）情景導(dǎo)入。小學(xué)體育教學(xué)中，情景導(dǎo)入最為實(shí)用，課的開始，老師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情景來讓學(xué)生盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。例如，教師上低年段田徑課時(shí)，可以采用學(xué)生們最喜歡看的動(dòng)畫片—喜羊羊灰太狼之羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)來創(chuàng)設(shè)情境，這樣低年段的小學(xué)生受到動(dòng)畫片的震憾，積極的投入到我們的主題情景當(dāng)中去。

（2）挖掘體育課堂教學(xué)當(dāng)中語言情感因素。在田徑課堂教學(xué)當(dāng)中，要避免“冷冰冰”的語言。不同年級(jí)的老師要有不同的語言方式，比如，低年段的體育老師要有兒童話的語言，高年級(jí)的體育老師就要有激情的語言，在教學(xué)過程當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)挠哪拢瑏頊p輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，營(yíng)造一個(gè)良好的師生氣氛。

（3）增加小組合作，建立積極集體榮譽(yù)情感。在田徑教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)常出現(xiàn)以小組合作的練習(xí)方式，小組內(nèi)通過互相分享學(xué)習(xí)心得、材料、已有成果，并相互鼓勵(lì)，互相幫組，每個(gè)小組內(nèi)，每個(gè)人都需要參與才能完成任務(wù)。例如，在迎面接力跑中，每個(gè)學(xué)生只有各自發(fā)揮職能，合理安排棒次，順利完成交接棒，才能取得團(tuán)隊(duì)的勝利。

（4）激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。在田徑課堂上，教師可以隨堂進(jìn)行田徑考試，不同學(xué)生設(shè)置不同目標(biāo)和定位，促使學(xué)生達(dá)到指定目標(biāo)；在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加為班級(jí)爭(zhēng)光，得到認(rèn)可后加入校田徑隊(duì)更讓學(xué)生獲得成就感。因此，在田徑教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生個(gè)體，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)讓學(xué)生獲得成功的喜悅，使學(xué)生體會(huì)自我價(jià)值和成就感，更利于田徑課堂教學(xué)的開展。

2.在田徑教學(xué)中將趣味游戲融入當(dāng)中。

在小學(xué)階段，無論是低年段還是高年段的學(xué)生，游戲是最行之有效的教學(xué)方法，也是學(xué)生們最喜歡的方法。因此，教師在上田徑課時(shí)，要根據(jù)田徑項(xiàng)目的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，開拓創(chuàng)新，根據(jù)實(shí)際來采用針對(duì)的游戲，讓學(xué)生在游戲過程當(dāng)中掌握田徑技術(shù)。例如，田徑中發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，我采用“小兔子跳過河”接力游戲或者“小青蛙跳荷葉”來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了教學(xué)效果。又如，發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，我采用“抓尾巴”和“貼膏藥”“捕魚”的游戲。另外，將競(jìng)賽法融入到田徑教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生是最需要得到認(rèn)可的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中獲得自信，體驗(yàn)成功、合作的樂趣，豐富了課堂內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，無論采用何種方法，都必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

3.田徑教學(xué)要發(fā)揮以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體作用。

在田徑教學(xué)過程中，示范法是最直觀的感知教學(xué)方法。一個(gè)體育教師在田徑教學(xué)中要是能用自己的身體語言展示出動(dòng)作技術(shù)，學(xué)生一定會(huì)得到視覺上的震憾。在立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作示范時(shí)，遠(yuǎn)度和動(dòng)作的優(yōu)美性會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，所以作為體育教師一定得發(fā)揮自己的專業(yè)技能。在課堂當(dāng)中，教師要發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用。例如在短跑練習(xí)中，教師安排“長(zhǎng)江”，“黃河”游戲來促使學(xué)生主動(dòng)的投入，在分小組進(jìn)行迎面接力跑時(shí)，教師給各小組幾分鐘時(shí)間小組討論安排接力棒次，在課的結(jié)束部分，進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么，今天學(xué)到動(dòng)作的重點(diǎn)是什么，哪些地方還有待提高。

素質(zhì)教育下，學(xué)生的學(xué)不再是被動(dòng)的接受，教師的教也不是傳遞—接受式教學(xué)方法。為了適應(yīng)新形勢(shì)全面的素質(zhì)教育下，按照新課標(biāo)，堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想，大膽創(chuàng)新，敢于沖破，采用多種有效的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生在潛移默化下對(duì)田徑產(chǎn)生濃厚興趣，發(fā)展學(xué)生的全面身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持田徑鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]周靜賢.如何讓小學(xué)生對(duì)田徑課感興趣[J].學(xué)周刊，2014年第30期.