宋燕燕

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在信息多媒體技術(shù)的輔助下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以更加直觀生動(dòng)地展開(kāi)。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，教師要認(rèn)真研究信息多媒體技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)，將兩者有機(jī)整合在一起。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；多媒體教學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）18-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.097

小學(xué)英語(yǔ)這門學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具備一定的難度，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言，而這門語(yǔ)言又不是我們的母語(yǔ)，所以，學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中總會(huì)遇到一些阻礙，尤其會(huì)將英語(yǔ)和漢語(yǔ)在很多方面相混淆，畢竟兩種語(yǔ)言的邏輯思維習(xí)慣是不同的。所以，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生會(huì)感到一定的困難，這也導(dǎo)致他們興趣的下降。為了提高學(xué)生的興趣，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得更加有趣生動(dòng)，教師可以借助信息多媒體技術(shù)更加有效有趣地組織教學(xué)活動(dòng)。因此，接下來(lái)關(guān)于如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中整合信息多媒體技術(shù)的問(wèn)題，筆者結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、應(yīng)用信息多媒體技術(shù)，合理配置小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

常規(guī)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以形成自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生逐漸地適應(yīng)，提高整個(gè)課堂教學(xué)的效果和效率。借助多媒體技術(shù)，教師可以將課堂教學(xué)分為以下幾個(gè)階段。

第一階段，熱身和復(fù)習(xí)階段。在這一階段，教師可以在多媒體技術(shù)的幫助下，迅速吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生將所有的心思都放到課堂教學(xué)中來(lái)。借助多媒體這種形式，采用活潑生動(dòng)的方式進(jìn)行新課的導(dǎo)入和已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

第二階段，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式呈現(xiàn)一定的教學(xué)情境，讓教材的內(nèi)容變得更加生動(dòng)活潑起來(lái)，從而引發(fā)學(xué)生的興趣。

第三階段，練習(xí)階段可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在課堂上和課堂之外進(jìn)行相應(yīng)的英語(yǔ)練習(xí)?？梢杂枚嗝襟w技術(shù)打造互動(dòng)的練習(xí)情境，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。

第四階段，評(píng)估階段。用多媒體設(shè)計(jì)“Listen and judge”等聽(tīng)力練習(xí)，聲音與圖畫(huà)同步，學(xué)生邊聽(tīng)邊進(jìn)行judge等練習(xí)，這樣便活化了聽(tīng)力材料，不僅可以檢查并培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，還可以利用多媒體設(shè)計(jì)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和激勵(lì)性的配音評(píng)價(jià)學(xué)生的反饋。通過(guò)信息多媒體技術(shù)的充分融合，學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練就可以很好地開(kāi)展，也使得聽(tīng)力訓(xùn)練的效果獲得大幅度的提升。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，以上的四個(gè)階段，教師可以靈活選用，在多媒體制作方面，可以分成不同的組塊，在課上和課下可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活的選用。

二、在信息技術(shù)的輔助下，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)新課的學(xué)習(xí)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生正在接觸一門新的語(yǔ)言，對(duì)于這門新的語(yǔ)言只有讓學(xué)生足夠理解，才能夠真正吸引到他們的學(xué)習(xí)興趣，所以，在具體教學(xué)中可以通過(guò)打造語(yǔ)言環(huán)境的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。為了便于學(xué)生理解，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將一些教學(xué)內(nèi)容用動(dòng)態(tài)的圖片和視頻等方式呈現(xiàn)出來(lái)，打造相應(yīng)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生沉浸其中，更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)言背景和文化。通過(guò)情景教學(xué)，可以讓小學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，讓他們對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到我們所教學(xué)的內(nèi)容其實(shí)都是非常有意思的。另外在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，很多內(nèi)容都是和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常緊密的，教師可以將生活化的元素充分引入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生可以在具體的教學(xué)過(guò)程中更好地理解生活，并且將課上所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、在課堂教學(xué)中要提高學(xué)生的參與度

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師只有讓學(xué)生更多地參與在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生有充分的語(yǔ)言環(huán)境的體驗(yàn)，他們對(duì)這門學(xué)科才會(huì)有更加深切的體會(huì)。從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的角度來(lái)看，體驗(yàn)是一種非常重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，所以教師可以借助多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有更多的語(yǔ)言體驗(yàn)環(huán)境。多媒體能給出正確的示范，減少學(xué)生活動(dòng)的盲目性。在英語(yǔ)課堂上，教師可以播放錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤；我們還可以設(shè)置語(yǔ)境，讓學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，使學(xué)生的語(yǔ)言更得體。將豐富多彩的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料等運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，充分刺激學(xué)生的各種感官，讓他們對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言有更加全面的體驗(yàn)，要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科產(chǎn)生更多的積極情感，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，提高學(xué)生的參與主體性是非常重要的，也是影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。所以，借助多媒體的方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)應(yīng)該成為每一位小學(xué)英語(yǔ)教師要謹(jǐn)記的基本原則，圍繞著這一基本原則開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)就是了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并且根據(jù)學(xué)生的掌握情況來(lái)組織接下來(lái)的教學(xué)工作。我們可以借助多媒體教學(xué)收集學(xué)生的反饋情況，通過(guò)考查學(xué)生知識(shí)掌握情況具體開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)了部分單詞后，我利用多媒體檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，不但能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，而且增加了趣味性。在學(xué)習(xí)某一類別的單詞的時(shí)候，借助多媒體生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，學(xué)生很快就能夠完成相應(yīng)的一些配對(duì)練習(xí)，提高整個(gè)課堂教學(xué)的效率。

總體來(lái)看，多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用是不可忽視的。教師要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等的合成，使學(xué)生如同身臨其境。素質(zhì)教育要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，在教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使之為教學(xué)的最優(yōu)化服務(wù)，以此實(shí)現(xiàn)教育的目的。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，信息多媒體技術(shù)的整合使得課堂教學(xué)的效果獲得了大幅度的提升，整個(gè)課堂教學(xué)水平不斷提高。只要我們對(duì)多媒體輔助教學(xué)有正確的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，教育改革和前進(jìn)的速度就能大幅度提高，讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，幫助他們今后進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。

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