謝妙賢

摘 要：籃球教學(xué)是中職學(xué)校體育教育教學(xué)的重要組成，但是從當(dāng)前中職院校籃球教學(xué)實(shí)際情況來看，存在學(xué)生參與熱情低、教學(xué)有效性差的問題。為此，本文在闡述當(dāng)前中職院?；@球體育課堂教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合中職生籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)，從創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境、趣味化教學(xué)方法、分成教學(xué)、鼓勵教學(xué)等方面具體分析中職學(xué)校籃球體育課堂教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化策略，旨在能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對籃球課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 籃球體育課堂 教學(xué)方法

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（a）-0140-02

籃球是體育教學(xué)的重要組成，深受廣大中職學(xué)生的喜愛，特別是中職院校的男生對籃球的學(xué)習(xí)始終保持著高漲的熱情。在中職院校教育改革的深化發(fā)展下，中職院校體育教學(xué)理念、教學(xué)方式雖然得到了改善，但是籃球教學(xué)采取的仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，教學(xué)質(zhì)量較差。為此，文章結(jié)合中職學(xué)生籃球?qū)W習(xí)實(shí)際就如何創(chuàng)新中職學(xué)?；@球體育課堂教學(xué)方法進(jìn)行策略分析。

1 當(dāng)前中職院?；@球教學(xué)存在的問題

1.1 缺乏對籃球教學(xué)的重視

一些中職院校將專業(yè)技能和知識作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，忽視了對籃球體育教學(xué)的關(guān)注，甚至一些教師還認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才是最重要的，學(xué)生是否會打籃球無關(guān)緊要，完全沒有認(rèn)識到籃球體育運(yùn)動對提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。

1.2 中職籃球體育教學(xué)目標(biāo)片面

很多中職院校僅僅認(rèn)為籃球教學(xué)是一項(xiàng)娛樂健身運(yùn)動，片面地將籃球課程作為鍛煉學(xué)生籃球運(yùn)動知識和技能的一門課程，沒有充分認(rèn)識到科學(xué)的籃球教學(xué)能夠磨礪學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，使得中職籃球課程教學(xué)目標(biāo)的定位過于片面。

1.3 中職籃球教學(xué)思想理念落后

從當(dāng)前中職院校所采取的籃球教學(xué)方式來看，大多是傳統(tǒng)教師示范、學(xué)生聆聽模仿的方式，在教育改革的不斷發(fā)展下，這種單調(diào)、乏味的教學(xué)方式嚴(yán)重挫傷了學(xué)生對籃球課程的學(xué)習(xí)興趣，而籃球課程教學(xué)力量也不夠。

1.4 缺乏對中職籃球教學(xué)足夠的投入

受中職院校教育人員對文化課程的重視，學(xué)校大多將人力、物力和財(cái)力投入到文化課程的開發(fā)和創(chuàng)新中，沒有為籃球課程的開設(shè)投入足夠的支持，使得籃球課程教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，加上學(xué)校原有的籃球教學(xué)設(shè)備落后，使得籃球教學(xué)難以滿足中職籃球教學(xué)需要。

1.5 中職院校籃球教師素養(yǎng)有待提升

從當(dāng)前中職院?；@球教學(xué)實(shí)際情況來看，中職學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣較高，但是在教育的過程中由于教師個人素養(yǎng)不高，所講授的內(nèi)容往往難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。中職院校籃球教師自身素養(yǎng)不高體現(xiàn)在兩個方面：第一，教師自身學(xué)科素養(yǎng)不足。第二，教師籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

2 中職學(xué)校籃球體育課堂教學(xué)方法優(yōu)化策略

2.1 教師需要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識

新的課程標(biāo)準(zhǔn)改變了以往以運(yùn)動項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排課程教學(xué)的框架，在籃球教學(xué)的過程中僅僅簡單構(gòu)建了體育課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系和評價(jià)原則，缺乏對整個課程教學(xué)目標(biāo)和基本內(nèi)容的認(rèn)識，在籃球教學(xué)中過分追求運(yùn)動技能細(xì)節(jié)問題，沒有將籃球教學(xué)轉(zhuǎn)移到實(shí)現(xiàn)學(xué)生體能發(fā)展層面，使得課程教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)定比較狹隘。為此，在課程改革的深入發(fā)展下，中職籃球課程教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的要求進(jìn)行調(diào)整，充分發(fā)揮出學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)的主體地位，在籃球教學(xué)中處理好教師主體和學(xué)生主導(dǎo)的關(guān)系，從而在籃球教學(xué)中充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 采取有效措施激發(fā)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一老師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著十分重要的作用，在興趣的引領(lǐng)下，中職學(xué)生能夠全身心的投入到籃球?qū)W習(xí)中。為此，在籃球教學(xué)中需要教師積極轉(zhuǎn)變自己應(yīng)試教育理念，在籃球教學(xué)中引入一些充滿情趣的內(nèi)容，將原本枯燥的中職籃球教學(xué)內(nèi)容變得鮮活、豐富。在教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師可以根據(jù)學(xué)生喜歡音樂的特點(diǎn)在籃球教學(xué)中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┹p松音樂的音樂，比如NBA、CBA啦啦隊(duì)音樂等，通過這些音樂的加入讓本來沉寂的籃球課堂氛圍變得熱鬧、活躍，全面提升學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣。

2.3 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的籃球?qū)W習(xí)情境

在中職籃球教學(xué)中如果教學(xué)開場比較枯燥、乏味，那么在教學(xué)的過程中很容易讓學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)失去興趣，為此，在開展籃球教學(xué)的時候教師需要積極思考，在具體教學(xué)中巧妙地應(yīng)用表演、趣事、游戲等方式為學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜、快樂、輕松的環(huán)境。在日常生活中，教師需要積極尋找和整理籃球運(yùn)動領(lǐng)域的精彩故事，將其講解給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)熱情。比如在講解籃球規(guī)則的時候教師可以向?qū)W生講“籃球首先是由有底的籃筐制作而成的，投籃之后由專門人員從筐中取出球”的故事，通過故事的引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.4 采取趣味教學(xué)法開展教學(xué)

在教育改革的深化發(fā)展下想要進(jìn)一步提升中職籃球教學(xué)成效，在籃球教學(xué)中需要教師結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新各類教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的籃球興趣點(diǎn)采取多種有效的方式來對學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)予以相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極主動性。游戲教學(xué)法是趣味教學(xué)法的一個重要分支，發(fā)展核心是趣味性，通過這種教學(xué)方式能夠在籃球教學(xué)的時候充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在籃球課堂學(xué)習(xí)的參與性，從而達(dá)到改善和提升籃球課程教學(xué)成效的目的。比如結(jié)合中職學(xué)生爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生開展“活動籃”的活動，按照班級人數(shù)將學(xué)生分成若干小組，兩兩對戰(zhàn)，輔導(dǎo)員指定各個小組的一名學(xué)生手拿呼啦圈作為活動籃筐，在規(guī)定的場地內(nèi)活動投籃，每個組安排一個人阻撓另一個小組投球手投籃，規(guī)定在活動中必須要進(jìn)行傳球和運(yùn)球，期間不能抱著球跑，每次投進(jìn)去一個球記錄一分，在一輪之后投球手和活動籃筐隊(duì)員與阻撓隊(duì)員互換。

2.5 結(jié)合專業(yè)特色進(jìn)行有針對性的籃球訓(xùn)練

中職院校在本質(zhì)上是專門培養(yǎng)各類社會實(shí)用型人才的基地，為此，在開展籃球教學(xué)的時候教師需要結(jié)合各個專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)中職學(xué)生未來職業(yè)走向來選擇籃球教學(xué)方式方法。比如對于未來從事電腦、文秘、財(cái)務(wù)等職業(yè)的伏案型工作人員則是需要注重增強(qiáng)他們手指、手腕力量，提升眼和手的協(xié)調(diào)能力。為此，在中職籃球教學(xué)中教師需要為這些專業(yè)的學(xué)生多安排籃球的運(yùn)球和傳球訓(xùn)練課程，提升籃球教學(xué)成效。

3 結(jié)語

綜上所述，在新課程改革的深化發(fā)展下，中職院校的教育教學(xué)改革不能僅僅局限在文化課程的改革，而是需要從文化課和體育課兩個方面入手，以素質(zhì)教育為重要目標(biāo)指導(dǎo)，在具體的籃球教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)特點(diǎn)靈活的應(yīng)用多種教學(xué)方法，比如興趣教學(xué)法、分層教學(xué)法、專業(yè)對應(yīng)教學(xué)法等，從而有效提升不同專業(yè)、不同能力學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)水平，提高學(xué)生體育綜合素養(yǎng)，從真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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