張曉東
摘 要:分析大連市高中參加體育專業(yè)術(shù)科考試的體育考生考前心理狀態(tài)情況,探尋并揭示內(nèi)在規(guī)律,對存在問題提出較為可行的解決辦法。采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對體育考生考前心境狀態(tài)特征情況進(jìn)行調(diào)查與分析。大部分的考生的心境狀態(tài)都處于亞健康。建議體育教師在指導(dǎo)考生考前訓(xùn)練時,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),克服緊張焦慮狀態(tài)??忌綍r多參加各級各類田徑比賽,或者以賽代練,減少賽前不良心境狀態(tài)的出現(xiàn)。
關(guān)鍵詞:體育教育 高考 體育加試 心境特征
中圖分類號:G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)08(c)-0221-02
1 研究目的
分析大連市高中參加體育專業(yè)術(shù)科考試的體育考生考前心理狀態(tài)情況,探尋并揭示內(nèi)在規(guī)律,對存在問題提出較為可行的解決辦法。
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
參加 2017年全國普通高校招生考試體育專業(yè)術(shù)科考試的大連地區(qū)考生667人,其中男生577人,女生90人。根據(jù)研究需要,隨機(jī)選取253人作為研究對象。重點(diǎn)(示范)高中59人、一般高中194人;熱愛體育型151人、被動應(yīng)試型102人。
2.2 測試方法
考試前兩天由專人分發(fā)給測驗(yàn)者進(jìn)行填寫并收回簡式 POMS 量表。男生共發(fā)放量表 210份,回收 168份,回收率 80.0%;女生共發(fā)放量表 43份,回收 31份,回收率 79.1%。采用在小范圍內(nèi)重測的方法來檢驗(yàn)問卷的信度,可靠性系數(shù)為0.82。
3 結(jié)果與分析
文章對此進(jìn)行研究,旨在較為全面了解此群體考前的心境狀態(tài)特征,為平時的心理訓(xùn)練及考前心理狀態(tài)的調(diào)整提供參考。
3.1 高考體育考試考生考前心境狀態(tài)整體狀況分析
利用POMS量表調(diào)查結(jié)果表明,有 66.7%考生的心態(tài)在考前處于不健康狀態(tài)。另外,有18.3%的考生消極情緒紛亂總分處于低分段。從圖1中可以看出,高考體育考生緊張、抑郁、慌亂情緒得分的總分較其他各項(xiàng)數(shù)值來講顯得偏高,這也反映出了高考體育加試的特殊性。
3.2 不同性別高考體育考生考前心境狀態(tài)分析
表1顯示210名男考生和43名女考生在緊張、慌張兩個因素之間的差異具有非常顯著性意義(P<0.01),在憤怒和消極情緒紛亂總分間的差異具有顯著性意義(P<0.05)。分析原因可能主要與女性的心理特點(diǎn)有很大關(guān)系,愛壓抑著自己的情緒,另外還有考前產(chǎn)生的壓力。
3.3 重點(diǎn)高中和一般高中考生心境狀態(tài)分析
從表3中可以看出,重點(diǎn)高中考生在考前表現(xiàn)出緊張情緒較為明顯。體育專業(yè)錄取時候的綜合成績?yōu)椋罕究埔慌盒0凑瘴幕n除以7.5加上體育成績作為最終錄取成績;本科第二批和高職批院校按照文化課除以5加上體育成績作為最終錄取成績。因此,一般高中的考生希望通過更多時間的刻苦訓(xùn)練提高自己的體育成績,最終實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢,表現(xiàn)出了明顯的自信狀態(tài)。
4 結(jié)語
從調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)果看,大部分考生考前心理緊張,比較慌亂;考前女生比男生的心理壓力大;普通學(xué)??忌木碃顩r優(yōu)于對方重點(diǎn)學(xué)校考生。建議體育教師在指導(dǎo)考生考前訓(xùn)練時,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),克服緊張焦慮狀態(tài)??忌綍r多參加各級各類田徑比賽,或者以賽代練,減少賽前不良心境狀態(tài)的出現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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