陳杰

摘 要：隨著我國(guó)中職教育的不斷發(fā)展和成熟，中職教育已成為我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，中職學(xué)校的籃球課程作為提升學(xué)生素質(zhì)的重要載體已越來(lái)越受到教育界的重視。本文由中職學(xué)?；@球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和目標(biāo)切入，從改變傳統(tǒng)授課方式、開(kāi)展特色籃球訓(xùn)練、提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性三方面重點(diǎn)論述了中職學(xué)?；@球課堂教學(xué)的改革思路，以期為中職學(xué)?；@球課堂教學(xué)的改革提供有力的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 籃球 教學(xué) 改革思路

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（c）-0061-02

自21世紀(jì)初開(kāi)始，中職教育開(kāi)始受到重視，國(guó)家在這一方面投入了較大的人力、物力和財(cái)力。中職學(xué)校以培養(yǎng)實(shí)用型和技能型的人才為目標(biāo)，想要培養(yǎng)出這類人才，就必須讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄，這就少不了體育課程的加持和幫助。

今后，中職學(xué)校的體育課程將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的體魄上。本文即從中職學(xué)校的籃球課堂教學(xué)相關(guān)問(wèn)題入手，探討有效的教學(xué)改革思路，希望能夠?yàn)橹新毣@球教學(xué)的內(nèi)容和機(jī)制改革帶來(lái)新的思考，從而促進(jìn)中職學(xué)校體育課程的完善和發(fā)展。

1 中職學(xué)校籃球課堂教學(xué)的目標(biāo)

隨著我國(guó)中職教育的不斷深入，中職學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是伴隨這種現(xiàn)象也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，其中比較突出的問(wèn)題就是學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降。造成這種情況的原因是：我國(guó)重視文化課教學(xué)忽視體育訓(xùn)練，學(xué)生們將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了備考文化課上，往往忽視了對(duì)自己身體的鍛煉，這些學(xué)生在進(jìn)入中職學(xué)校后，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的各項(xiàng)體育課程缺乏興趣，對(duì)足球、籃球的基本規(guī)則都不是很了解。針對(duì)這些現(xiàn)象，中職學(xué)校更應(yīng)該積極改革教學(xué)手段和教學(xué)方法，以適應(yīng)當(dāng)代中職學(xué)生的身體發(fā)展需要。

中職學(xué)校籃球課堂的教學(xué)目標(biāo)就是為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，中職學(xué)校的體育教師必須根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)和身體狀況來(lái)進(jìn)行籃球教學(xué)方法的改革和完善，以不斷促進(jìn)中職學(xué)校體育教學(xué)的整體進(jìn)步。

2 中職學(xué)校籃球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段中職學(xué)校的教學(xué)模式和授課方法相較于之前的中專已經(jīng)發(fā)生了重大改變，但是這種轉(zhuǎn)變僅僅局限于文化課程當(dāng)中。對(duì)于籃球教學(xué)而言，現(xiàn)階段的中職學(xué)?；@球教學(xué)與十幾年前大同小異，中職學(xué)校對(duì)于籃球課程方面的教學(xué)改革幾乎為零，籃球教師實(shí)行的教學(xué)方法和手段根本無(wú)法適應(yīng)和解決當(dāng)前出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題。

現(xiàn)在實(shí)行的籃球課堂教學(xué)都是以教師為中心的上課方式，在這種授課方式中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式的教授，雖然有一部分教師也努力改善自身的教學(xué)方法，但是因?yàn)槲从|及到改革根本，所以收效甚微，無(wú)法使教育方法和手段得到進(jìn)一步的優(yōu)化。有些教師已經(jīng)意識(shí)到以自身為中心的教學(xué)方法存在很大問(wèn)題，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的授課方式，這種轉(zhuǎn)變雖然已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可，但完全以學(xué)生為中心并沒(méi)有能夠督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有達(dá)到體育學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。所以說(shuō)，體育教師還是需要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在掌握必要的技能基礎(chǔ)之上再不斷地深入學(xué)習(xí)。

3 中職學(xué)?；@球課堂教學(xué)的改革思路

3.1 針對(duì)學(xué)生專業(yè)的特色開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練

中職學(xué)校是專門(mén)為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型和技術(shù)型人才的基地，要求籃球體育教師能夠在授課的過(guò)程中結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展走向選擇籃球教學(xué)方式和方法。根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)和不同技能特點(diǎn)來(lái)針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，并確定籃球教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。例如，對(duì)計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、文秘等專業(yè)的學(xué)生，由于其未來(lái)從事的是辦公室工作，就需要增強(qiáng)他們的手臂和手指力量以及手眼協(xié)調(diào)能力，因此應(yīng)多訓(xùn)練他們的基礎(chǔ)動(dòng)作，比如轉(zhuǎn)球、拍球、帶球繞行等動(dòng)作。以此類推，根據(jù)不同專業(yè)來(lái)側(cè)重籃球方面的不同練習(xí)，不但有助于學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的深入了解，更能帶動(dòng)起大家對(duì)籃球的興趣，更加積極主動(dòng)地投入到籃球課堂訓(xùn)練中。

3.2 改變以教師作為教學(xué)中心的傳統(tǒng)授課方式

以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法是中國(guó)教育體制的一大特點(diǎn)，因?yàn)閭鞒凶郧暌詠?lái)的儒學(xué)思想，這種教學(xué)方式在教師和學(xué)生的心中根深蒂固。但是對(duì)于中職學(xué)?；@球教學(xué)來(lái)說(shuō)，這種方式并不是最好的授課方式，教師必須改變以自我為中心的教學(xué)方式，取而代之以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上能夠有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)籃球這種運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中了解、認(rèn)識(shí)并最終學(xué)會(huì)和喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

要想改變這種以教師為中心的籃球教學(xué)模式，首先籃球教師應(yīng)努力改變自己的思想，改變過(guò)去那種以教師為本位的授課方法，轉(zhuǎn)而引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，只有先做到這些，才能讓學(xué)生正確結(jié)合自己對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這種模式的教學(xué)中，教師只發(fā)揮指導(dǎo)的作用，教師作為一名輔導(dǎo)者，一改往日的那種“教師本位思想”，只有這樣，才能順利地轉(zhuǎn)變中職學(xué)?；@球教學(xué)的局面，才能讓籃球教學(xué)質(zhì)量得到全面的提升。

4 提升中職學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性

中職學(xué)生普遍對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，而興趣來(lái)自于對(duì)學(xué)生自身積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，在這方面，中職學(xué)校教師應(yīng)該積極發(fā)揮自身作用，利用各種方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)籃球，提高學(xué)生的興趣。具體而言，就是中職教師應(yīng)當(dāng)使用一些教學(xué)手段和方法來(lái)讓學(xué)生對(duì)籃球課程產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在實(shí)際訓(xùn)練中，教師應(yīng)該不斷地鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿信心，因?yàn)橹挥邢冉⑿判?，才能為下一步開(kāi)展訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)；接下來(lái)，教師可以為學(xué)生講解自身對(duì)于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及開(kāi)展籃球訓(xùn)練對(duì)學(xué)生專業(yè)和今后職業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活的作用，使學(xué)生能夠在心中真正地接受籃球運(yùn)動(dòng)，只有這樣，才能提升中職學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性，自發(fā)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練。有了這種積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的籃球訓(xùn)練就不僅僅停留在課堂的有限時(shí)間內(nèi)，更會(huì)延伸到課堂之外，讓學(xué)生真正地喜歡籃球、熱愛(ài)籃球，以打籃球?yàn)闃?lè)趣，以討論籃球?yàn)槿粘＃挥羞@樣身體力行地去做，才能促進(jìn)中職籃球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前階段的中職學(xué)校當(dāng)中，籃球課堂教學(xué)的改革是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期任務(wù)，素質(zhì)教育也不僅僅應(yīng)該體現(xiàn)在文化課方面，更應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的全面提升。尤其在中職學(xué)校當(dāng)中，籃球課堂教學(xué)應(yīng)該從授課思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等多方面進(jìn)行全方位的改革，努力將籃球課堂教學(xué)變?yōu)樘岣咧新殞W(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)和思想水平的一個(gè)重要手段；與此同時(shí)，籃球教師的授課觀念也應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展不斷改變，只有這樣雙管齊下，才能讓中職學(xué)校的教師和學(xué)生真正理解素質(zhì)教育的重要性，才能讓籃球活動(dòng)沿著更加健康化和平穩(wěn)化的方向發(fā)展，才能真正促進(jìn)中職學(xué)?；@球課堂教學(xué)的真正進(jìn)步。

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