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        高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新研究策略分析

        2018-06-11 06:30:16王莉敏王勇
        當(dāng)代體育科技 2018年18期
        關(guān)鍵詞:體育訓(xùn)練創(chuàng)新策略高校

        王莉敏 王勇

        摘 要:近些年來我國高校的教育體制一直在不斷地完善和修訂,正在日益健全的高校教育體制在體育訓(xùn)練教學(xué)中也逐漸增強(qiáng)其約束性和促進(jìn)作用。在高校體育訓(xùn)練當(dāng)中創(chuàng)新研究策略不僅具有十分重要的創(chuàng)新意義,也是提升高校學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。本文首先分析了高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新策略研究的重要意義,針對(duì)高校體育訓(xùn)練的管理和創(chuàng)新策略研究提出了相關(guān)的措施和意見,以供參考。

        關(guān)鍵詞:高校 體育訓(xùn)練 創(chuàng)新策略

        中圖分類號(hào):G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)06(c)-0119-02

        我國的素質(zhì)教育改革已經(jīng)進(jìn)行了多年,從義務(wù)教育階段至我國的高校都將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為首要的教學(xué)目標(biāo),而學(xué)生的身體素質(zhì)在學(xué)生的綜合素質(zhì)教育中則是最關(guān)鍵的素質(zhì)教育之一。高校的學(xué)生在體育訓(xùn)練教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新和完善,才能不斷地提高高校學(xué)生體育整體素質(zhì),同時(shí)通過體育訓(xùn)練教學(xué)的策略還能保持高校優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目的主導(dǎo)地位,在高校進(jìn)行布置素質(zhì)教育的策略時(shí)要實(shí)施關(guān)鍵布局,并且講究一定的策略。

        1 在高校布置創(chuàng)新體育訓(xùn)練策略的意義

        1.1 在高校布置體育訓(xùn)練創(chuàng)新策略對(duì)于提升學(xué)生身體素質(zhì)具有十分關(guān)鍵和重要的意義

        在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念束縛下,文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練應(yīng)該都是被當(dāng)做一門學(xué)科來處理,因此傳統(tǒng)的高校教學(xué)中體育訓(xùn)練在學(xué)科教學(xué)中具有十分重要的地位。體育訓(xùn)練與文化教學(xué)應(yīng)該同樣擁有自身的體系。但是現(xiàn)實(shí)中體育訓(xùn)練會(huì)受到很多外在因素的影響,因此訓(xùn)練成果便會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)。在高校的體育訓(xùn)練中只有不斷的提高訓(xùn)練實(shí)際,才能不斷改進(jìn)體育訓(xùn)練方法,不斷促進(jìn)高校體育訓(xùn)練的質(zhì)量提升,奠定高校優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基礎(chǔ)。創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練主要是指在體育訓(xùn)練的方法和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中以提升體育訓(xùn)練的質(zhì)量為最終目標(biāo),通過創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練方案和方法,讓高校體育訓(xùn)練的方法變得更加靈活,以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)不斷調(diào)整體育訓(xùn)練方法,提高體育訓(xùn)練技能促使體育訓(xùn)練達(dá)到最優(yōu)的效果。

        1.2 創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練有助于彌補(bǔ)高校自身體育訓(xùn)練的短板

        目前高校體育訓(xùn)練在訓(xùn)練方法、環(huán)節(jié)等內(nèi)容上存在一定的問題,只有不斷創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練的策略才能幫助高校體育訓(xùn)練逐漸改變自身的不足。不斷改進(jìn)傳統(tǒng)方式的體育訓(xùn)練,才能促進(jìn)體育訓(xùn)練質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練方式和方法落后,有缺少明確的訓(xùn)練目標(biāo)指導(dǎo),在訓(xùn)練體系中死板的訓(xùn)練方法和不明確的訓(xùn)練目標(biāo)造成了傳統(tǒng)體育訓(xùn)練的缺陷所在。只有通過創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練的策略,并加強(qiáng)研究充分考慮影響高校體育訓(xùn)練效果的眾多因素。在具體的創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練方式中可以采取加強(qiáng)宣傳體育訓(xùn)練的重要性,幫助學(xué)生充分體會(huì)到高校體育訓(xùn)練的重要意義,積極做好高校體育訓(xùn)練研究的理論準(zhǔn)備。

        1.3 創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練策略有利于加強(qiáng)對(duì)未來高校體育訓(xùn)練的走向

        高校體育訓(xùn)練趨向于科學(xué)性和合理性是,因此創(chuàng)新體育訓(xùn)練是對(duì)體育訓(xùn)練體系的創(chuàng)新,所以高校體育訓(xùn)練體系應(yīng)當(dāng)從高校體育訓(xùn)練整體出發(fā),充分發(fā)揮高校各級(jí)管理部門職能,對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)的體育訓(xùn)練問題要及時(shí)的處理和應(yīng)對(duì)。只有高校的管理層不斷的提高對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí),才能從根本上提高創(chuàng)新體育訓(xùn)練體系的動(dòng)力。在創(chuàng)新體育訓(xùn)練體系的過程中,高校體育的訓(xùn)練目標(biāo)得以深化,以訓(xùn)練過程、方法、內(nèi)容為創(chuàng)新的重點(diǎn),持續(xù)開發(fā)創(chuàng)新的高效體育訓(xùn)練活動(dòng)。在創(chuàng)新中不斷整合訓(xùn)練方法,調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容、升華訓(xùn)練目標(biāo)、健全訓(xùn)練管理。這樣有利于在高校體育訓(xùn)練中不斷樹立以人為本的體育訓(xùn)練理念,在具體的訓(xùn)練中促進(jìn)體育選手的競(jìng)技水平和能力的提高。

        2 關(guān)于高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新加強(qiáng)研究的措施和策略

        2.1 高校的管理階層需要不斷加強(qiáng)關(guān)于體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意識(shí)

        要想在高校體育訓(xùn)練管理層中獲得創(chuàng)新策略的成功研究,就要針對(duì)高校的體育訓(xùn)練機(jī)制下定決心完成系統(tǒng)化改革,具體可以采取以下措施:第一,強(qiáng)化創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練的思想意識(shí),不斷深化高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的應(yīng)用作用,其中應(yīng)用作用也包括其他專業(yè)的教學(xué)能夠在體育訓(xùn)練的輔助作用下,逐漸提高教學(xué)的效果。高校的學(xué)生課業(yè)繁重、學(xué)習(xí)任務(wù)緊,因此參加體育訓(xùn)練便是學(xué)生得以放松大腦的機(jī)會(huì),要想獲得更高的學(xué)習(xí)效果便要采取科學(xué)的勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)方式,逐漸提升學(xué)習(xí)效率的同時(shí),也極大地改善了高校生存環(huán)境,提升高校學(xué)生的身體素質(zhì),完善了高校體育訓(xùn)練體系。第二,高校管理者要充分提高對(duì)于體育訓(xùn)練的意義認(rèn)識(shí),在學(xué)校的經(jīng)營和管理中加大訓(xùn)練教學(xué)的各項(xiàng)投入。逐步樹立和鞏固體育訓(xùn)練教師的地位,積極鼓勵(lì)體育教師外出考察和學(xué)習(xí),并且給予適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策,提高體育教師的工作熱情。第三,高??梢灾饾u改變用人意識(shí),不斷優(yōu)化和改善體育訓(xùn)練體系,找到更加科學(xué)的訓(xùn)練方法。

        2.2 提高管理體制的構(gòu)建科學(xué)性

        系統(tǒng)性是高校體育訓(xùn)練改革工作的重要特點(diǎn),只有科學(xué)的管理體制被建立,體育訓(xùn)練的發(fā)展和改革目標(biāo)逐漸被明確,具體創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練可以分成以下幾個(gè)過程,具體要包括確立目標(biāo)、設(shè)置內(nèi)容、選擇重點(diǎn)和難點(diǎn)、利用方法、構(gòu)建機(jī)制、決定措施。這一系列相關(guān)的措施都要服務(wù)于創(chuàng)新體育訓(xùn)練的改革策略,也要符合體育訓(xùn)練本身的要求和規(guī)律。在研究中要求任何偏離了體育訓(xùn)練本身規(guī)律和科學(xué)的的創(chuàng)新要求和觀念都是不可取的,甚至?xí)o體育訓(xùn)練的成績(jī)?cè)斐刹涣加绊?,直接葬送了體育訓(xùn)練策略研究的創(chuàng)新成果。

        2.3 創(chuàng)新高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練堅(jiān)持創(chuàng)新原則

        在高校體育訓(xùn)練中堅(jiān)持創(chuàng)新原則本意上是要將創(chuàng)新定位為最根本的原則,同時(shí)創(chuàng)新原則也是保證高校創(chuàng)新效率的原則。因?yàn)橄到y(tǒng)性較強(qiáng)是高校體育訓(xùn)練教育的最大特點(diǎn),因此在遵循創(chuàng)新基本原則的同時(shí),同時(shí)要遵循規(guī)范性和整體性的原則。在創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練中可以采取以下措施:第一,從創(chuàng)新高校體育訓(xùn)練的整體為出發(fā)點(diǎn),以高校體育訓(xùn)練環(huán)節(jié)為中心,兼顧訓(xùn)練的所有方面,促進(jìn)高校體育訓(xùn)練體系內(nèi)容都以改革、創(chuàng)新、高效為共同服務(wù)目標(biāo)。第二,在高校改革中堅(jiān)持動(dòng)態(tài)和以人為本的創(chuàng)新原則,因?yàn)楦咝sw育訓(xùn)練的教學(xué)體系中學(xué)生是教學(xué)訓(xùn)練主體,應(yīng)該是體育教學(xué)訓(xùn)練的最直接受益人,因此加強(qiáng)高校體育訓(xùn)練的創(chuàng)新要以學(xué)生的訓(xùn)練需求為依據(jù),保證出臺(tái)合理性、科學(xué)性的訓(xùn)練計(jì)劃是體育訓(xùn)練的管理人員和教師在工作中的重點(diǎn)。在制定了合理的體育訓(xùn)練計(jì)劃和方案后,不斷增強(qiáng)改革的力度和動(dòng)力。在高校體育訓(xùn)練的改革中堅(jiān)持所謂的動(dòng)態(tài)性原則是指,遵循訓(xùn)練的變化機(jī)制,通過建立和完善動(dòng)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,不斷促進(jìn)體育訓(xùn)練效果的提升。

        3 結(jié)語

        總之,高校體育訓(xùn)練的創(chuàng)新式高校素質(zhì)教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一,務(wù)必引起高校管理層的高度重視和支持。高校應(yīng)在面對(duì)教育體系整體的改革中,抓住改革和創(chuàng)新的機(jī)遇,逐步提高高校體育未來發(fā)展的實(shí)力,擴(kuò)大體育訓(xùn)練的影響力。

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