徐軍民

摘 要：隨著我國(guó)教育改革工作的持續(xù)開展，我國(guó)高校對(duì)于創(chuàng)建一個(gè)高水平的籃球隊(duì)有了越來(lái)越高的重視，并且在對(duì)相關(guān)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，逐漸將“競(jìng)、教、企”一體化人才培養(yǎng)模式運(yùn)用到了相應(yīng)的人才培養(yǎng)工作之中，從而實(shí)現(xiàn)了教育、體育、企業(yè)的有機(jī)融合，對(duì)于幫助我國(guó)高校培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才有著極大的推動(dòng)作用，有利于實(shí)現(xiàn)高校競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展和拓寬人才就業(yè)。本文主要對(duì)高校高水平籃球發(fā)展的現(xiàn)狀，以及高校高水平籃球隊(duì)創(chuàng)建“競(jìng)、教、企”一體化人才培養(yǎng)模式的方式進(jìn)行了深入的分析，從而為我國(guó)高校人才的全面發(fā)展提供更多的幫助。

關(guān)鍵詞：“競(jìng)、教、企”一體化 籃球人才 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（a）-0104-02

在發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，為了提升我國(guó)的籃球水平，由中國(guó)大學(xué)體育協(xié)會(huì)牽頭，于1998年在各個(gè)高校間正式推行了中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱CUBA。CUBA是影響力僅次于中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽CBA的規(guī)模較大的籃球聯(lián)賽，已成為中國(guó)籃球三大賽事之一。在中國(guó)籃壇，CUBA在開展籃球聯(lián)賽的過(guò)程中覆蓋地域變得越來(lái)越廣，并且在參賽人數(shù)方面也變得越來(lái)越多，同時(shí)在籃球文化方面也變得越來(lái)越濃地，在全國(guó)高校中擁有著巨大的影響力和積極正面的形象。并且隨著CUBA賽程和比賽的日益完善，高校間的籃球發(fā)展水平也有了空前的提升。但是在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，CUBA的發(fā)展依舊存在著諸多方面的問(wèn)題。本文以湖南省高校的籃球發(fā)展現(xiàn)狀為例，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入的探究。

1 高校高水平籃球發(fā)展的現(xiàn)狀

湖南省高校籃球作為我國(guó)高?；@球界重要的組成部分，在發(fā)展高?；@球的過(guò)程中逐漸形成了以湖南師范大學(xué)，湘潭大學(xué)，湖南工業(yè)大學(xué)和湘南學(xué)院為主的高校籃球隊(duì)。這幾所籃球名校不僅在省內(nèi)擁有著極高的知名度和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，同時(shí)也在CUBA和大超聯(lián)賽中也具備著較強(qiáng)的實(shí)力。但是由于諸多因素的影響，致使最近幾年來(lái)湖南省高校的高水平籃球隊(duì)的成績(jī)受到了諸多限制，并且在發(fā)展的過(guò)程中無(wú)法在成績(jī)方面取得突破。而這其中的問(wèn)題，主要包括了以下幾個(gè)方面。

1.1 缺乏足夠的管理經(jīng)驗(yàn)

湖南省在發(fā)展高校籃球的過(guò)程中，為了保證高?；@球在發(fā)展的過(guò)程中擁有更高的水平，從而加強(qiáng)了高?；@球教練員培訓(xùn)方面的工作。因此由于這一因素的影響，促使了湖南省高?；@球隊(duì)教練員在發(fā)展的過(guò)程中形成了良好的智能結(jié)構(gòu)。但是在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，部分教練員雖然擁有完美的履歷，但是由于教練員缺乏足夠的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，并且執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)也有所欠缺，導(dǎo)致其在對(duì)高校的籃球隊(duì)執(zhí)教工作的過(guò)程中出現(xiàn)了無(wú)法勝任教練的職位，影響了籃球隊(duì)的成績(jī)[1]。同時(shí)由于缺乏健全的管理體制以及激勵(lì)體制，致使高校的教練員在對(duì)運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)的過(guò)程中存在著專業(yè)化程度較低方面的問(wèn)題，對(duì)于籃球隊(duì)的發(fā)展有著一定的影響。

1.2 缺乏完善的競(jìng)賽體制

雖然當(dāng)前我國(guó)的CUBA聯(lián)賽在發(fā)展的過(guò)程中擁有著較高的發(fā)展水平，并且吸引了大量的高?；@球隊(duì)加入其中。但是在發(fā)展的過(guò)程中，CUBA聯(lián)賽都是以國(guó)內(nèi)的籃球隊(duì)為主，并沒(méi)有與外部球隊(duì)擁有高質(zhì)量的交流與對(duì)話，因此由于這一因素的影響，致使國(guó)內(nèi)高校的籃球運(yùn)動(dòng)員在成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)法真正看清隊(duì)伍的實(shí)際水平，對(duì)于高?；@球發(fā)展水平的提升有著極大的影響[2-3]。并且我國(guó)高?；@球在發(fā)展的過(guò)程中，各個(gè)高校所參加的高水平籃球聯(lián)賽都是以CUBA籃球聯(lián)賽以及大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽（大超聯(lián)賽）為主。雖然高校參加的聯(lián)賽數(shù)量較多，但是湖南省內(nèi)參加全國(guó)性的高水平籃球聯(lián)賽依舊被上述幾個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的籃球大學(xué)所壟斷，致使部分實(shí)力較弱的球隊(duì)在成績(jī)方面無(wú)法取得突破，最終導(dǎo)致各個(gè)籃球?qū)W校之間的實(shí)力被越拉越大。

2 高校高水平籃球隊(duì)“競(jìng)、教、企”一體化人才培養(yǎng)模式

2.1 全新的籃球人才培養(yǎng)體系的建立

“競(jìng)、教、企”一體化人才培養(yǎng)模式是一種全新的籃球人才培養(yǎng)體系，我國(guó)在發(fā)展這方面的工作時(shí)，可以進(jìn)行籃球賽制的改革，比如可以根據(jù)各個(gè)球隊(duì)的實(shí)際條件適當(dāng)增加高校籃球隊(duì)的比賽次數(shù)，或者在這過(guò)程中做好科學(xué)的人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)工作，設(shè)制合理的賽制，通過(guò)這一工作的開展，不僅有利于促使我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的過(guò)程中能夠按照客觀實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的開展，同時(shí)對(duì)于各個(gè)高?；@球隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提升也有著極大的幫助[4]。在開展聯(lián)賽模式的過(guò)程中，可以加強(qiáng)企業(yè)與高校籃球隊(duì)之間的交流與合作，或者可以邀請(qǐng)一些高水平和高知名度的籃球運(yùn)動(dòng)員作為高校的外援進(jìn)行相應(yīng)的籃球比賽。通過(guò)這種方式，不僅能夠促進(jìn)高?；@球水平的提升，同時(shí)也能夠促進(jìn)CUBA商業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)，有利于獲取更多的球迷和商業(yè)知名度，對(duì)于CUBA籃球聯(lián)賽的發(fā)展有著極大的幫助。

2.2 后備人才選拔培養(yǎng)機(jī)制的建立

為了使大量的優(yōu)秀籃球苗子能夠及早被發(fā)現(xiàn)，并接受正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為進(jìn)一步擴(kuò)大高校選材范圍，我國(guó)需要在進(jìn)行這方面工作的過(guò)程中做好后備人才選拔培養(yǎng)機(jī)制的建立工作，使更多有籃球天賦的青少年能夠?qū)崿F(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想。而我國(guó)的CUBA聯(lián)賽在進(jìn)行這方面的工作時(shí)，為了確保相關(guān)工作的順利開展，推出了一年一度的選秀夏令營(yíng)，為高校教練和優(yōu)秀中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員提供了一個(gè)雙向交流的機(jī)會(huì)[5]。根據(jù)時(shí)間推算，CUBA共組織了四屆選秀夏令營(yíng)和一屆選秀冬令營(yíng)，190多名營(yíng)員被各高校代表隊(duì)選中。通過(guò)這兩項(xiàng)措施，CUBA不僅做好了后備人才培養(yǎng)選拔機(jī)制方面的建設(shè)工作，同時(shí)也吸引力省體育委和各大高校體育院部為了積極落實(shí)以上兩項(xiàng)措施，從而主動(dòng)進(jìn)行了本省后備人才選拔培養(yǎng)機(jī)制的建立，對(duì)于高?；@球隊(duì)實(shí)力水平的提升有著極大的推動(dòng)作用。

2.3 運(yùn)動(dòng)員良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

高校運(yùn)動(dòng)員在發(fā)展的過(guò)程中擁有良好的生活習(xí)慣，不利于對(duì)于自身的健康成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用，同時(shí)對(duì)于自身籃球水平的提高也有著極大的幫助。因此高校在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)員管理工作的過(guò)程中，為了進(jìn)一步的提升對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)的質(zhì)量，促使高校籃球隊(duì)實(shí)力的進(jìn)一步提升，高校需要將適合高校籃球隊(duì)發(fā)展的管理制度進(jìn)行嚴(yán)格的制定。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校高水平籃球隊(duì)創(chuàng)建“競(jìng)、教、企”一體化人才培養(yǎng)模式，不僅對(duì)于高校運(yùn)動(dòng)員綜合能力的提升有著極大的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于高?；@球隊(duì)籃球水平的提高有著積極的影響。因此為了對(duì)相關(guān)問(wèn)題的出現(xiàn)進(jìn)行合理而有效的解決，高校就需要在CUBA聯(lián)賽的引導(dǎo)下，進(jìn)行全新的籃球人才培養(yǎng)體系的建立工作，做好后備人才選拔培養(yǎng)機(jī)制的建立工作，同時(shí)還要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員良好的生活習(xí)慣。從而通過(guò)這種方式，為我國(guó)培養(yǎng)更多的籃球方面的人才提供更多的幫助，有利于為我國(guó)籃球水平的持續(xù)提升提供更多的幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 姚建軍.高校高水平籃球隊(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制的制約因素及發(fā)展對(duì)策研究[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（6）：61-62.

[2] 高方翔.華僑大學(xué)高水平籃球競(jìng)技人才培養(yǎng)體系的實(shí)證研究[D].福建師范大學(xué)，2016.

[3] 姚立瑩.高校高水平籃球隊(duì)向職業(yè)聯(lián)賽輸送人才問(wèn)題的研究[D].廣州大學(xué)，2016.