楊嵐

摘 要：健美操這項運動在當(dāng)今社會較為流行，而河南省作為人才大省，高校健美操發(fā)展卻較為滯后。為了解當(dāng)前河南省高校健美操隊的現(xiàn)狀以及提出相應(yīng)的發(fā)展策略，筆者對河南省第十二屆運動會暨首屆全民健身大會學(xué)生組健美操比賽本科乙組健美操隊通過問卷調(diào)查等研究方法進行調(diào)研，并提出了相應(yīng)的發(fā)展策略。為河南省高校健美操隊發(fā)展提出建議。

關(guān)鍵詞：高校 健美操隊 發(fā)展策略

中圖分類號：G831 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（b）-0093-03

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以河南省第十二屆運動會暨首屆全民健身大會學(xué)生組健美操比賽本科乙組健美操隊的參賽隊員以及教練員為調(diào)研對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過河南師范大學(xué)圖書館中文數(shù)據(jù)庫、河南師范大學(xué)體育學(xué)院資料室、中國知網(wǎng)CNKI-博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫、包括人工查閱大量有關(guān)健美操發(fā)展、高校健美操、全國健美操隊、河南省高校健美操隊等關(guān)鍵詞的書籍、論文和期刊，進行更加深入的調(diào)查研究，對河南省高校健美操隊的發(fā)展現(xiàn)狀及對策進行分析，給出自己的觀點。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過對河南省第十二屆運動會暨首屆全民健身大會學(xué)生組健美操比賽本科乙組九所河南省高校139位參賽運動員及16位教練員分別發(fā)放調(diào)查問卷。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用此方法對所回收的有效問卷進行整理分析，作為本課題的研究依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河南省高校健美操教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1.1 健美操教練員性別、年齡、帶隊年限

通過對河南省參賽的九所高校的13位教練員的調(diào)查中，女性教練員占85%，男性教練員占15%，可見，高校中的健美操教練多為女性組成。其中69%的教練員屬于31歲到40歲之間，所占比例最多，23%的教練員屬于20～30歲之間，可見中、青年教師是健美操教練的主力軍。大多數(shù)老師都有八年以上的帶隊經(jīng)驗，但仍有3位老師只有1-2年的帶隊經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有很大的關(guān)系。從事健美操訓(xùn)練工作可以將教師的特長優(yōu)勢得以發(fā)揮，還可以為學(xué)校爭得榮譽。

2.1.2 健美操教練員的學(xué)歷與職稱

學(xué)歷和職稱是一個人學(xué)習(xí)閱歷、思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和能力的綜合反映[1]。從表1中可以看出競賽成績的高低不僅取決于教練員的學(xué)歷，最為重要的是教練員的綜合素質(zhì)。所調(diào)查的高校健美操教練員中，23%的職稱是助教，69.1%是講師，只有23%的健美操教練員的職稱是副教授。由于各個高校的健美操教練基本上都兼著學(xué)校一些公共體育課或者理論課以及專項訓(xùn)練課，很難全身心的投入到健美操運動隊中去，這必將影響到訓(xùn)練的時間以及訓(xùn)練的效果。

2.1.3 健美操教練員的再培訓(xùn)情況

通過調(diào)查問卷，我們了解到100%的老師都愿意參加全國性的培訓(xùn)，但只有有42%的教練員參加過1～2次的全國性的健美操培訓(xùn)，接近總比例的一半，有25%的教練員參加過3～4次的全國性的培訓(xùn)，但仍有8%的教練員從未參加過全國組織的任何健美操培訓(xùn)。這不僅與教師自身有關(guān)，更與高校有密不可分的關(guān)系。

在所參賽的教練員中，我們就教練員最想充實的相關(guān)知識進行了調(diào)研，我們可以看出教練員最想學(xué)習(xí)的前三項分別是動作創(chuàng)編、訓(xùn)練法以及音樂制作。在健美操比賽中，除了規(guī)定動作外，就是自編項目，一套動作的編排可以反映出一位教練員水平的高低。很多教練員在訓(xùn)練期間創(chuàng)造不出具有自己特點的動作，而依靠以前比賽視頻進行改變，毫無特色。而訓(xùn)練法是取得優(yōu)異運動成績的關(guān)鍵，高級教練員一般會總結(jié)出一套屬于自己的訓(xùn)練方法，但對于我省大多數(shù)教練員來說，專業(yè)知識對于健美操教練員的重要意義。另有24%的健美操教練員希望充實自己的音樂制作能力。一套健美操與音樂是密不可分的。而一手好的音樂更能改變一套操，很多老師都面臨著選擇了一首好的音樂，卻不知道如何加快或剪裁，選擇其中的一段等一系列的問題。所以在開設(shè)健美操專業(yè)知識培訓(xùn)班的同時，也應(yīng)當(dāng)請有關(guān)音樂制作方面的專家進行相關(guān)知識的講解。

2.2 河南省高校健美操運動員現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.2.1 健美操運動員性別、年齡及訓(xùn)練年限

通過我們本次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在所有調(diào)查的參賽運動員中，男運動員占29%女運動員占71%，這雖然表面了健美操是一項男生女生都可以參與進來的運動項目，但參與的男生人數(shù)只有女生人數(shù)的一半，這證明了還有很大一部分男生對健美操這項運動的認識仍不夠深刻，如圖1所示。如果對男生進行健美操知識的普及，增加男生對健美操的了解，就能增大健美操運動員中男生的比例。通過圖表我們可以看出在運動員當(dāng)中有17%的運動員在20歲以下，26%的運動員在22歲以上，57%的運動員在20歲到22歲之間。由此我們可以分析得出大部分屬于大二或大三年級的學(xué)生。2～3歲以上的運動員占27%證明在一些高校運動隊的運動員當(dāng)中還有一部分研究生，由此我們可以分析得出高校應(yīng)該多運用低年級的運動員這樣可以有效減少新老運動員交替的問題。通過圖2我們可以看出訓(xùn)練時間在一年半以下的運動員占了59%也就是說超過一半的高校都是在比賽前臨時突擊訓(xùn)練。這樣大大減少了運動隊的競技能力還影響到了高校健美操隊系統(tǒng)的訓(xùn)練體系。

2.2.2 運動員之前所從事的運動項目

如圖3所示，在我們所調(diào)查的運動員中，只有21%的運動員從未從事過運動項目，與之相同的是也有21%的運動員以前從事田徑項目。田徑項目對人體身體素質(zhì)要求高這與健美操項目的身體素質(zhì)要求相同。次之是球類項目，有18%的運動員以前從事這個項目。第四名才是健美操本身這項運動，可見我省健美操運動的后備力量不足，這也是這項運動在我省發(fā)展停滯不前的重要因素

2.2.3 運動員選材與組隊

通過圖4我們可以看出，69%的運動員是通過自己報名后考試進行選拔，31%的運動員由教練員提前物色合適的人才。由此可見通過選拔的方式比較公平，選拔出來的基本上是相對水平較高的運動員，而由教練提前物色合適人才則具有教練員的主觀意念。有些教練員兼任某些年級的健美操專選課，就會造成自己班的學(xué)生眾多，而不去選取其他年級專業(yè)素質(zhì)更好的學(xué)生，導(dǎo)致高校比賽成績不理想，如圖5所示。

3 高校健美操隊存在的問題及對策

3.1 高校健美操隊存在的問題

3.1.1 省級健美操比賽過少，沒有相應(yīng)政策支持

我省的健美操比賽除了每兩年一次的省運會外，還有每兩年一次的河南省科技文化節(jié)，我省的健美操比賽過少導(dǎo)致很多高校不愿組建一支常年存在的健美操隊，所以大多數(shù)高校都是賽前臨時組隊，這樣的訓(xùn)練效果不理想，再加上教育局等主管部門沒有相應(yīng)的政策支持，導(dǎo)致我省高校健美操隊發(fā)展不起來。

3.1.2 領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，專項經(jīng)費不到位

所謂的領(lǐng)導(dǎo)，就是制定目標(biāo)，率領(lǐng)和引導(dǎo)大的集體，在一定的條件下，按照一定的方法實現(xiàn)制定的目標(biāo)。我省健美操發(fā)展停滯不前與領(lǐng)導(dǎo)有密不可分的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)不了解健美操健身特性以及國家全民健身的理念，對健美操運動的重視程度過低。沒有專項的經(jīng)費投入，高校健美操運動發(fā)展不起來，健美操隊更是沒有發(fā)展，場地設(shè)施發(fā)展不夠完善，大大減少了教練員及運動員對該運動項目投入的熱情。

3.1.3 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時間相矛盾，教練員水平有待提高

健美操教練員作為學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程的主導(dǎo)者和設(shè)計者，完善的理論知識能引導(dǎo)運動員取得更加優(yōu)異的運動成績。我省健美操運動的教練員多為大學(xué)體育教育專業(yè)健美操專項的畢業(yè)生，缺乏健美操運動經(jīng)歷，執(zhí)教時間短，帶隊經(jīng)驗不足，這制約了我省高校健美操隊的發(fā)展。提高我省健美操教練員的水平，是我省健美操事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。教練員不僅要提高自身的水平，還應(yīng)該具有價高的科研能力，準(zhǔn)確的了解健美操運動的規(guī)則制度，才能帶領(lǐng)高教健美操隊創(chuàng)造優(yōu)異的成績。

3.2 高校健美操隊發(fā)展對策

3.2.1 多的開展健美操比賽及展示，相應(yīng)管理部門給予支持

相應(yīng)管理部門應(yīng)發(fā)揮職能，多開展省級的健美操比賽或展示活動，增加各個高校之間的溝通交流，互相促進。利用比賽來激勵更多高校參與進來，設(shè)置多個交流平臺，對于好的高校健美操隊給予獎勵，鼓勵其他學(xué)校向其學(xué)習(xí)。聯(lián)系媒體部門，對于開展的健美操賽事進行報道，增強宣傳力度。

3.2.2 各級領(lǐng)導(dǎo)加強重視，加大資金投入

省級教育局和體育局應(yīng)聯(lián)手加大對健美操運動的重視，監(jiān)督各個高校改善健美操運動的場地設(shè)施建設(shè)，成立專門的健美操運動部門，給予高校健美操項目大力的支持。除專項資金外，更應(yīng)該通過各種渠道自籌項目資金，改善健美操運動環(huán)境。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)增加獎勵力度，訓(xùn)練強度與時間與運動員的學(xué)分獎勵制度掛鉤，健美操運動對所獲得的成績與教練員職稱評定掛鉤，激勵教練員與運動員更加全身心的投入到健美操運動當(dāng)中。

3.2.3 處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，引進高水平教練員

高校健美操隊是持續(xù)發(fā)展的結(jié)果而并非短期集訓(xùn)，系統(tǒng)的訓(xùn)練過程去學(xué)習(xí)是不沖突的，高校健美操隊?wèi)?yīng)建立系統(tǒng)的訓(xùn)練體系，并且把訓(xùn)練與學(xué)分有機的統(tǒng)一在一起，運動員的雙重身份說明需要運動員在平時比其他陪同的大學(xué)生更加努力，在調(diào)查中，幾乎所有的運動員都是通過自學(xué)來彌補耽誤的課程。學(xué)校應(yīng)給予一些獎勵制度。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）高校健美操隊教練員女性教練員占85%，男性教練員占15%，男女比例失調(diào)。年齡多在31～40歲之間。教練員學(xué)歷較高多為碩士研究生，職稱處于一般水平，多為講師，高職稱的教練員過少。

（2）教練員多為大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)，運動技術(shù)水平較低，多數(shù)教練員只參加過1～2次的全國性培訓(xùn)。

（3）運動員中的男女比例分別為29%和71%，年齡多處在20～22歲之間，訓(xùn)練年限較短。大多數(shù)運動員通過自己報名考試后選拔。

（4）運動員訓(xùn)練時間無法保證，賽前臨時組隊現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少專業(yè)的訓(xùn)練場地及配套設(shè)施，專項資金不到位。

4.2 建議

（1）加大相關(guān)部門對健美操運動的重視程度，增加舉辦相關(guān)比賽的次數(shù)，制定相關(guān)的激勵措施，促進高校健美操隊建設(shè)。

（2）高校領(lǐng)導(dǎo)予以重視，改善健美操訓(xùn)練場地以及設(shè)備情況，提供專項資金保障訓(xùn)練和比賽的順利進行。

（3）運動員處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)獎勵政策。所取得的成績應(yīng)與教練員的評優(yōu)評先以及職稱掛鉤。

（4）高校應(yīng)引進高水平教練員對學(xué)校的教練員進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練方針，提高訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。

參考文獻

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