杜楊

摘 要：現(xiàn)如今中學生的體質(zhì)健康情況不容樂觀，尤其是學生的體重超標、體弱多病、四肢不協(xié)調(diào)等問題突出?，F(xiàn)以四平市鐵東區(qū)農(nóng)村中學中的葉赫滿族鎮(zhèn)中學為例，對四平市鐵東區(qū)農(nóng)村中學學生的體質(zhì)指數(shù)進行分析與研究，并與市區(qū)中學學生的體質(zhì)指數(shù)進行對比分析。研究表明學生們的身體形態(tài)有很大部分不符合國家體質(zhì)健康測試的標準，農(nóng)村中學的學生身體形態(tài)比市區(qū)中學的學生身體形態(tài)均勻，且女生的身體形態(tài)沒有男生的均勻。

關(guān)鍵詞：身體形態(tài) 體重指數(shù) 對比分析

中圖分類號：G804.49 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0164-02

1 體質(zhì)指數(shù)（BMI）

身高是反應(yīng)學生們的身體發(fā)育的重要因素，它反映了骨骼的生長。身高與年齡、遺傳、性別、體育鍛煉等有著密切的聯(lián)系。體重是衡量人體骨骼、肌肉和脂肪增長的重要指標，同時過得增長也反映了人體的營養(yǎng)狀況[1]。

體質(zhì)指數(shù)（BMI）是反映成人體重與身高關(guān)系，且與身體成分密切相關(guān)的、判斷人體胖瘦程度的一項重要指標[2]。

現(xiàn)將葉赫滿族鎮(zhèn)中學三屆學生的體質(zhì)指數(shù)與中學生標準體質(zhì)指數(shù)對比：

由上表1、2可知三屆學生的平均體質(zhì)指數(shù)均符合標準，因此需進一步分析。

表3、4、5可以看出三屆學生的平均體質(zhì)指數(shù)符合標準是因為超重、肥胖和低體重的學生把體質(zhì)指數(shù)平均化產(chǎn)生的結(jié)果。

通過對學生和家長的訪談，分析農(nóng)村中學生出現(xiàn)體重超標或低體重的原因，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）部分家庭因貧困，孩子補充營養(yǎng)不夠或不及時。

（2）父母對孩子過于溺愛，垃圾食品攝入過多，飲食不均衡。

（3）遺傳因素導致學生身體形態(tài)不均勻。

（4）對于體育鍛煉的認知有局限性，缺乏體育鍛煉的意識。

（5）學校的測量器材陳舊，測量時誤差較大。

2 對比分析

現(xiàn)將四平市區(qū)某初中的三屆學生的體質(zhì)指數(shù)所占百分比的平均數(shù)與葉赫滿族鎮(zhèn)中學學生的體質(zhì)指數(shù)所占百分比的平均數(shù)做如下對比：

由此可見目前市里中學學生的身體形態(tài)沒有農(nóng)村學生的身體形態(tài)均勻，其中男生的身體形態(tài)相較于女生更為均勻。

3 結(jié)論與建議

3.1 總結(jié)

初中階段的學生正處于身體生長的旺盛時期，四平市鐵東區(qū)農(nóng)村中學生身體形態(tài)的發(fā)展狀況卻不容樂觀，大部分學生出現(xiàn)低體重、超重以及肥胖的情況。中學生《體育與健康》課程中涉及有關(guān)體育價值方面的內(nèi)容較少。學生對體育價值的認知存在局限性。

通過數(shù)據(jù)對比分析也側(cè)面反映了學校對于體育鍛煉的不重視，還在沿襲以往的應(yīng)試教育。

3.2 建議

（1）學校應(yīng)重視體育課和宣傳體育知識；鼓勵學生積極參加體育活動，讓學生提高體育運動的意識。

（2）學校更換陳舊的測量器材，盡量減少誤差。

（3）學校應(yīng)杜絕校外垃圾食品的販賣。

（4）教育部門應(yīng)多開展體育活動，調(diào)動學生們的積極性。

（5）應(yīng)合理膳食，均衡營養(yǎng)，增加體育鍛煉。

參考文獻

[1] 汪巧琴.北京市海淀區(qū)中學生體質(zhì)健康研究[D].北京：北京體育大學，2008.

[2] 許浩，江文凱.對江蘇省成年人BMI指數(shù)的研究[J].體育與科學，2001，22（6）：39- 43.

[3] 中學生體質(zhì)指數(shù)（BMI）單項評分表，國家中學生體質(zhì)健康網(wǎng)[EB/OL]. http：//www.csh.edu.cn/.