全翔
摘 要:排球運(yùn)動作為我國體育運(yùn)動的主要項(xiàng)目之一,深受大眾喜愛。在學(xué)校體育教學(xué)過程中,排球教學(xué)意義重大,特別是在一些高職院校中,排球運(yùn)動占據(jù)重要地位。但是,現(xiàn)階段,我國高職體育排球教學(xué)存在諸多問題,嚴(yán)重阻礙了高職體育排球運(yùn)動的健康開展,本文重點(diǎn)探討高職體育排球教學(xué)的困境,并提出相應(yīng)的解決對策。從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:高職體育 排球教學(xué) 困境 解決途徑
中圖分類號:G842 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)09(b)-0143-02
隨著高職教育體制的深入改革,社會各界對高職體育教學(xué)也越來越重視。排球作為一類集體性競技體育活動,有利于促進(jìn)人與人之間的交流,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)時刻關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生需求等因素,及時找到教學(xué)中存在的問題、及時調(diào)整教學(xué)方法,從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
1 現(xiàn)階段,高職體育排球教學(xué)的困境
1.1 缺乏與時俱進(jìn)、樹立正確的教學(xué)目標(biāo)
一直以來,教學(xué)目標(biāo)是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)和前提,教學(xué)目標(biāo)的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。但是,在高職排球教學(xué)過程中,大部分高職院校沒有與時俱進(jìn)、樹立明確的教學(xué)目標(biāo),導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)無法為教學(xué)活動的開展指明方向,大大影響了教學(xué)質(zhì)量。其次,一些領(lǐng)導(dǎo)層沒有正確認(rèn)識到明確排球教學(xué)目標(biāo)的重要性,錯誤地認(rèn)為開展排球教學(xué)就是為了強(qiáng)身健體、掌握相關(guān)技術(shù),沒有正確認(rèn)識到排球中包含的競技精神、以及對提高學(xué)生綜合技術(shù)與能力的重要性。另外,排球作為一種競技體育項(xiàng)目,對教學(xué)有較高的要求,應(yīng)教育學(xué)生如何正確預(yù)防運(yùn)動損傷、如何做好衛(wèi)生保健工作,對于一些專業(yè)性知識,并不只是簡單掌握技能就行的。由此可見,缺乏科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),直接影響教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展的匹配性,長此以往,教學(xué)將脫離社會實(shí)際,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
1.2 教學(xué)方法傳統(tǒng)、單一
雖然我國大力倡導(dǎo)高職教育體制的改革,但是,一些高職院校仍然固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,教師業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)普遍不高[1]。在教學(xué)過程中,只涉及一些扣手、攔網(wǎng)的基本訓(xùn)練,涉及到戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)變能力的知識則閉口不談,大大制約了排球教育的深度與廣度,導(dǎo)致排球運(yùn)動本身的優(yōu)勢、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢得不到發(fā)揮,大大制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、積極性不高
現(xiàn)階段,大部分高職院校的學(xué)生在上排球課時缺乏足夠的興趣與熱情,并且積極性不高。長期的教學(xué)實(shí)踐證明,學(xué)生之所以不感性,主要是因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動對動作的要求與其他球類不同,需要學(xué)生花費(fèi)大量的時間來練習(xí)基本功。但是,排球課上的練習(xí)動作是單一、機(jī)械、枯燥乏味的,很多學(xué)生在練習(xí)過程中會產(chǎn)生厭煩、抵觸心理,從而中途放棄[2]。其次,在排球運(yùn)動需要學(xué)生掌握較多的技術(shù)內(nèi)容,排球比賽過程中,不同技術(shù)連環(huán)性高,初級水平的學(xué)生很容易出錯,因此,很難滿足學(xué)生的欲望,長此以往,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
2 解決高職體育排球教學(xué)困境的具體對策
2.1 明確教學(xué)目標(biāo),樹立正確的教學(xué)觀念
教學(xué)目標(biāo)的前瞻性、科學(xué)性直接影響后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量,教師的教學(xué)設(shè)計是立足于教學(xué)目標(biāo)之上的[3]。因此,在開展高職體育排球教學(xué)活動時,首先要明確本學(xué)期、本課時的教學(xué)目標(biāo),讓全體師生能正確了解排球教學(xué)的真諦,從而高度重視排球運(yùn)動的教學(xué)與學(xué)習(xí),大大降低了教學(xué)難度。另一方面,在開展排球教學(xué)過程中,教師還要樹立正確的教學(xué)觀念,排球作為一種競技類體育,對教學(xué)提出更高的要求,因此,教師必須高度重視排球的教與學(xué),不斷提升自身業(yè)務(wù)水平、深入學(xué)生群體內(nèi)容,了解學(xué)生需求,制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,從而不斷提高學(xué)習(xí)積極性、主動性,樹立良好的鍛煉習(xí)慣,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果。
2.2 完善軟硬件設(shè)備,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境
第一,加大財政支持力度,為高職院校購置完善的場地、器材、設(shè)備。目前來看,大部分高職院校都缺乏完善的排球教學(xué)場地和相關(guān)設(shè)備,究其原因還是資金的缺乏、學(xué)校場地規(guī)模有限、對排球教學(xué)的忽視等。因此,高職院校的今后的發(fā)展過程中,應(yīng)高度重視排球教學(xué)問題,及時掌握新政策,積極開展排球教學(xué);其次,為解決學(xué)校場地規(guī)模限制問題,可引導(dǎo)和鼓勵社會各界與學(xué)校共同建設(shè)體育設(shè)備設(shè)施,從而有效解決排球教學(xué)的資金缺乏、場地不足問題,從而推動學(xué)校乃至社會體育事業(yè)的快速發(fā)展。
第二, 完善排球運(yùn)動軟件設(shè)備?,F(xiàn)階段,高職院校應(yīng)不斷加強(qiáng)排球教學(xué)師資力量,引進(jìn)優(yōu)秀的排球人才、培養(yǎng)專業(yè)的排球教師。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分高職院校的排球教師學(xué)歷水平、綜合素質(zhì)偏低,普遍是??啤⒈究茖W(xué)歷,教師的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平對學(xué)生的影響非常大。因此,高職院校應(yīng)積極引進(jìn)專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)歷高的人才進(jìn)入學(xué)校,為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。另一方面,高職院校應(yīng)采取有效措施留住現(xiàn)有的教師人才,如,完善激勵、晉級制度。相關(guān)教育部門應(yīng)定期考核教師技能、教學(xué)方法、教材編定等工作,對于業(yè)務(wù)水平突出、責(zé)任心強(qiáng)的教師予以相應(yīng)的獎勵,在評職稱方面予以幫助、支持,從而在教師隊(duì)伍里形成良性競爭意識,激發(fā)教師上進(jìn)心、工作熱情。
2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法,開展針對性教學(xué)活動
排球運(yùn)動作為一種集體性競技活動,與籃球、足球等有較大區(qū)別,因此,在開展教學(xué)活動時,也要聯(lián)系排球運(yùn)動實(shí)際來開展教學(xué)活動。在教學(xué)過程中,摒棄傳統(tǒng)的灌輸式、理論式教學(xué)模式,提高實(shí)踐教學(xué)比重,找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn),從而有針對性降低教學(xué)難度。首先,在制定教學(xué)目標(biāo)時,要以提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動習(xí)慣為主,從而降低對學(xué)生掌握排球技能的要求,響應(yīng)“健康中國”的號召。其次,在開展教學(xué)活動過程中,教師應(yīng)深入學(xué)生群體內(nèi)容,充分掌握班級學(xué)生男女比例、身體素質(zhì)等基本情況,然后有針對性地將男女分組、分層教學(xué)。男生體力、身體各項(xiàng)機(jī)能、運(yùn)動量等明顯優(yōu)于女生,因此,可適當(dāng)增加一些比賽教學(xué),引導(dǎo)男生積極參與,感受排球的樂趣、享受排球比賽,從而提高教學(xué)有效性。
2.4 創(chuàng)新教學(xué)評價機(jī)制
對教師教學(xué)的評價與考核對高職院校排球教學(xué)的高效、可持續(xù)進(jìn)行有著至關(guān)重要的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)評價機(jī)制綜合性強(qiáng),無法全面反饋教學(xué)效果,也無法對教師發(fā)揮約束、引導(dǎo)作用。因此,現(xiàn)階段,高職院校應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)評價機(jī)制,量化、具體化教學(xué)評價內(nèi)容。首先,深入研究教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來考核學(xué)生的理論知識、相關(guān)技能的掌握情況,考核學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是否達(dá)標(biāo);其次,深入學(xué)生群體內(nèi)部來考核教師的教學(xué)情況,充分掌握學(xué)生對教學(xué)的實(shí)際需求,及時找到教學(xué)中存在的問題,并分析原因、制定行之有效的措施加以解決。
3 結(jié)語
綜上所述,排球教學(xué)是高職院校體育教學(xué)的重要項(xiàng)目之一,排球教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的身體機(jī)能、運(yùn)動精神、競爭意識的培養(yǎng),因此,高校必須高度重視,樹立正確的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新評價機(jī)制、完善軟硬件設(shè)備建設(shè),從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1] 孫國方. 河北省民辦高職院校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].河北師范大學(xué),2011.
[2] 張海麗. 河南省普通高校女生排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].河南師范大學(xué),2012.
[3] 徐國武,陳振飛.株洲市高職院校排球教學(xué)面臨的困境及出路[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2010,2(5):43-45.