全翔

摘 要：排球運(yùn)動作為我國體育運(yùn)動的主要項(xiàng)目之一，深受大眾喜愛。在學(xué)校體育教學(xué)過程中，排球教學(xué)意義重大，特別是在一些高職院校中，排球運(yùn)動占據(jù)重要地位。但是，現(xiàn)階段，我國高職體育排球教學(xué)存在諸多問題，嚴(yán)重阻礙了高職體育排球運(yùn)動的健康開展，本文重點(diǎn)探討高職體育排球教學(xué)的困境，并提出相應(yīng)的解決對策。從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職體育 排球教學(xué) 困境 解決途徑

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0143-02

隨著高職教育體制的深入改革，社會各界對高職體育教學(xué)也越來越重視。排球作為一類集體性競技體育活動，有利于促進(jìn)人與人之間的交流，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生需求等因素，及時找到教學(xué)中存在的問題、及時調(diào)整教學(xué)方法，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1 現(xiàn)階段，高職體育排球教學(xué)的困境

1.1 缺乏與時俱進(jìn)、樹立正確的教學(xué)目標(biāo)

一直以來，教學(xué)目標(biāo)是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)和前提，教學(xué)目標(biāo)的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。但是，在高職排球教學(xué)過程中，大部分高職院校沒有與時俱進(jìn)、樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)無法為教學(xué)活動的開展指明方向，大大影響了教學(xué)質(zhì)量。其次，一些領(lǐng)導(dǎo)層沒有正確認(rèn)識到明確排球教學(xué)目標(biāo)的重要性，錯誤地認(rèn)為開展排球教學(xué)就是為了強(qiáng)身健體、掌握相關(guān)技術(shù)，沒有正確認(rèn)識到排球中包含的競技精神、以及對提高學(xué)生綜合技術(shù)與能力的重要性。另外，排球作為一種競技體育項(xiàng)目，對教學(xué)有較高的要求，應(yīng)教育學(xué)生如何正確預(yù)防運(yùn)動損傷、如何做好衛(wèi)生保健工作，對于一些專業(yè)性知識，并不只是簡單掌握技能就行的。由此可見，缺乏科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，直接影響教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展的匹配性，長此以往，教學(xué)將脫離社會實(shí)際，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2 教學(xué)方法傳統(tǒng)、單一

雖然我國大力倡導(dǎo)高職教育體制的改革，但是，一些高職院校仍然固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，教師業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)普遍不高[1]。在教學(xué)過程中，只涉及一些扣手、攔網(wǎng)的基本訓(xùn)練，涉及到戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)變能力的知識則閉口不談，大大制約了排球教育的深度與廣度，導(dǎo)致排球運(yùn)動本身的優(yōu)勢、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢得不到發(fā)揮，大大制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、積極性不高

現(xiàn)階段，大部分高職院校的學(xué)生在上排球課時缺乏足夠的興趣與熱情，并且積極性不高。長期的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生之所以不感性，主要是因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動對動作的要求與其他球類不同，需要學(xué)生花費(fèi)大量的時間來練習(xí)基本功。但是，排球課上的練習(xí)動作是單一、機(jī)械、枯燥乏味的，很多學(xué)生在練習(xí)過程中會產(chǎn)生厭煩、抵觸心理，從而中途放棄[2]。其次，在排球運(yùn)動需要學(xué)生掌握較多的技術(shù)內(nèi)容，排球比賽過程中，不同技術(shù)連環(huán)性高，初級水平的學(xué)生很容易出錯，因此，很難滿足學(xué)生的欲望，長此以往，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

2 解決高職體育排球教學(xué)困境的具體對策

2.1 明確教學(xué)目標(biāo)，樹立正確的教學(xué)觀念

教學(xué)目標(biāo)的前瞻性、科學(xué)性直接影響后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量，教師的教學(xué)設(shè)計是立足于教學(xué)目標(biāo)之上的[3]。因此，在開展高職體育排球教學(xué)活動時，首先要明確本學(xué)期、本課時的教學(xué)目標(biāo)，讓全體師生能正確了解排球教學(xué)的真諦，從而高度重視排球運(yùn)動的教學(xué)與學(xué)習(xí)，大大降低了教學(xué)難度。另一方面，在開展排球教學(xué)過程中，教師還要樹立正確的教學(xué)觀念，排球作為一種競技類體育，對教學(xué)提出更高的要求，因此，教師必須高度重視排球的教與學(xué)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平、深入學(xué)生群體內(nèi)容，了解學(xué)生需求，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，從而不斷提高學(xué)習(xí)積極性、主動性，樹立良好的鍛煉習(xí)慣，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果。

2.2 完善軟硬件設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

第一，加大財政支持力度，為高職院校購置完善的場地、器材、設(shè)備。目前來看，大部分高職院校都缺乏完善的排球教學(xué)場地和相關(guān)設(shè)備，究其原因還是資金的缺乏、學(xué)校場地規(guī)模有限、對排球教學(xué)的忽視等。因此，高職院校的今后的發(fā)展過程中，應(yīng)高度重視排球教學(xué)問題，及時掌握新政策，積極開展排球教學(xué)；其次，為解決學(xué)校場地規(guī)模限制問題，可引導(dǎo)和鼓勵社會各界與學(xué)校共同建設(shè)體育設(shè)備設(shè)施，從而有效解決排球教學(xué)的資金缺乏、場地不足問題，從而推動學(xué)校乃至社會體育事業(yè)的快速發(fā)展。

第二， 完善排球運(yùn)動軟件設(shè)備?，F(xiàn)階段，高職院校應(yīng)不斷加強(qiáng)排球教學(xué)師資力量，引進(jìn)優(yōu)秀的排球人才、培養(yǎng)專業(yè)的排球教師。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高職院校的排球教師學(xué)歷水平、綜合素質(zhì)偏低，普遍是?？啤⒈究茖W(xué)歷，教師的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平對學(xué)生的影響非常大。因此，高職院校應(yīng)積極引進(jìn)專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)歷高的人才進(jìn)入學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。另一方面，高職院校應(yīng)采取有效措施留住現(xiàn)有的教師人才，如，完善激勵、晉級制度。相關(guān)教育部門應(yīng)定期考核教師技能、教學(xué)方法、教材編定等工作，對于業(yè)務(wù)水平突出、責(zé)任心強(qiáng)的教師予以相應(yīng)的獎勵，在評職稱方面予以幫助、支持，從而在教師隊(duì)伍里形成良性競爭意識，激發(fā)教師上進(jìn)心、工作熱情。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法，開展針對性教學(xué)活動

排球運(yùn)動作為一種集體性競技活動，與籃球、足球等有較大區(qū)別，因此，在開展教學(xué)活動時，也要聯(lián)系排球運(yùn)動實(shí)際來開展教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式、理論式教學(xué)模式，提高實(shí)踐教學(xué)比重，找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，從而有針對性降低教學(xué)難度。首先，在制定教學(xué)目標(biāo)時，要以提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動習(xí)慣為主，從而降低對學(xué)生掌握排球技能的要求，響應(yīng)“健康中國”的號召。其次，在開展教學(xué)活動過程中，教師應(yīng)深入學(xué)生群體內(nèi)容，充分掌握班級學(xué)生男女比例、身體素質(zhì)等基本情況，然后有針對性地將男女分組、分層教學(xué)。男生體力、身體各項(xiàng)機(jī)能、運(yùn)動量等明顯優(yōu)于女生，因此，可適當(dāng)增加一些比賽教學(xué)，引導(dǎo)男生積極參與，感受排球的樂趣、享受排球比賽，從而提高教學(xué)有效性。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)評價機(jī)制

對教師教學(xué)的評價與考核對高職院校排球教學(xué)的高效、可持續(xù)進(jìn)行有著至關(guān)重要的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)評價機(jī)制綜合性強(qiáng)，無法全面反饋教學(xué)效果，也無法對教師發(fā)揮約束、引導(dǎo)作用。因此，現(xiàn)階段，高職院校應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)評價機(jī)制，量化、具體化教學(xué)評價內(nèi)容。首先，深入研究教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來考核學(xué)生的理論知識、相關(guān)技能的掌握情況，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是否達(dá)標(biāo)；其次，深入學(xué)生群體內(nèi)部來考核教師的教學(xué)情況，充分掌握學(xué)生對教學(xué)的實(shí)際需求，及時找到教學(xué)中存在的問題，并分析原因、制定行之有效的措施加以解決。

3 結(jié)語

綜上所述，排球教學(xué)是高職院校體育教學(xué)的重要項(xiàng)目之一，排球教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的身體機(jī)能、運(yùn)動精神、競爭意識的培養(yǎng)，因此，高校必須高度重視，樹立正確的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新評價機(jī)制、完善軟硬件設(shè)備建設(shè)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫國方. 河北省民辦高職院校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].河北師范大學(xué)，2011.

[2] 張海麗. 河南省普通高校女生排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].河南師范大學(xué)，2012.

[3] 徐國武，陳振飛.株洲市高職院校排球教學(xué)面臨的困境及出路[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2010，2（5）：43-45.