趙玉順 張琳 王芳

摘 要：體育運(yùn)動(dòng)是高校教育的重要組成內(nèi)容，不僅承擔(dān)著為學(xué)生傳授體育技能、知識(shí)的重任，更能夠在體育活動(dòng)的舉辦過(guò)程中使學(xué)生良好的體育素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)興趣得到有效的培育。在以往的體育活動(dòng)中，由于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)欠缺，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)安全事故時(shí)常發(fā)生，對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與積極性產(chǎn)生了極大的影響。本文著重分析了新疆高職院校體育活動(dòng)安全的影響因素，以昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例探索了新疆高職院校體育活動(dòng)安全教育存在的問(wèn)題，并提出了體育活動(dòng)安全教育實(shí)效性的提升策略。

關(guān)鍵詞：新疆 高職院校 體育活動(dòng) 安全教育 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0142-02

安全教育是體育教育的重點(diǎn)內(nèi)容，直接影響著學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全性。新疆地區(qū)高職院校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)地，積極開(kāi)展體育教育與安全教育。然而體育活動(dòng)安全受到學(xué)生、教師、學(xué)校等因素的影響，學(xué)生體育活動(dòng)安全難以保障。針對(duì)這種情況，昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱昌職院）積極探索本校體育活動(dòng)安全教育存在的問(wèn)題及安全教育策略。研究新疆高職院校體育互動(dòng)安全教育的實(shí)效性不僅能夠優(yōu)化體育活動(dòng)安全教育效果，增強(qiáng)體育活動(dòng)的安全性，而且對(duì)學(xué)生安全意識(shí)和安全能力的提升意義極為深刻。

1 新疆高職院校體育活動(dòng)安全的影響因素

1.1 學(xué)校因素

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)安全的關(guān)心程度、學(xué)校安全工作狀況、學(xué)校安全制度等都會(huì)影響體育活動(dòng)安全。如果高職院校領(lǐng)導(dǎo)十分注重體育活動(dòng)安全，學(xué)校安全工作效率較高，具有健全的安全制度，能夠有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)的安全管理，減少體育活動(dòng)安全事故。反之，若學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視體育活動(dòng)安全、缺乏健全的安全制度，安全工作狀況較差，將嚴(yán)重影響體育活動(dòng)的安全性。

1.2 學(xué)生因素

學(xué)生因素也會(huì)影響高職院校體育活動(dòng)的安全性。學(xué)生的安全意識(shí)、安全能力、安全措施等都會(huì)影響體育活動(dòng)安全。如果學(xué)生具有較強(qiáng)的安全意識(shí)，在體育活動(dòng)過(guò)程中積極采取安全措施，具有較高的安全事故應(yīng)對(duì)能力，能夠有效減少體育活動(dòng)的安全事故。反之，若學(xué)生的體育安全意識(shí)較差，缺乏安全措施和安全能力將增加體育活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

2 新疆高職院校體育活動(dòng)安全教育存在的問(wèn)題——以昌職院為例

2.1 忽視體育活動(dòng)安全問(wèn)題

目前，昌職院相對(duì)比較重視體育活動(dòng)安全問(wèn)題，加強(qiáng)了體育安全教育，導(dǎo)致學(xué)生的體育安全意識(shí)較強(qiáng)，重視體育活動(dòng)過(guò)程中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，因而并未發(fā)生體育活動(dòng)系列安全問(wèn)題。但是，其他高職院校在體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中忽視了體育活動(dòng)場(chǎng)所的安全性，沒(méi)有為學(xué)生提供安全的體育場(chǎng)所，體育活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)較大。另外，還有一些學(xué)校在體育活動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有為學(xué)生講解安全操作技能，很容易導(dǎo)致學(xué)生存在體育活動(dòng)過(guò)度而引發(fā)安全事故。

2.2 體育活動(dòng)安全教育不成體系

現(xiàn)階段，我國(guó)學(xué)校體育活動(dòng)安全教育還未形成完整體系，體育安全教育不完善。我國(guó)還未形成從小學(xué)到高校的安全教育銜接機(jī)制，各教育階段的體育活動(dòng)安全教育較隨意，盲目性較大，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性。目前，我國(guó)體育活動(dòng)安全教育還未形成學(xué)校、社會(huì)和家庭的教育體系，社會(huì)教育和家庭教育缺失，難以形成體育活動(dòng)安全教育合力，不利于學(xué)生體育活動(dòng)安全意識(shí)的提升和安全習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.3 體育教師缺乏安全教育責(zé)任感

昌職院體育教師在體育活動(dòng)安全教育過(guò)程中較有責(zé)任感，將安全教育作為重要且必要的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生具體講解體育活動(dòng)安全的科學(xué)實(shí)現(xiàn)方法，尤其注重對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)安全能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，在同類高職院校中，個(gè)別體育教師忽視了體育活動(dòng)安全教育工作，認(rèn)為體育活動(dòng)安全教育工作多余，因而用體育技能課程代替了體育活動(dòng)安全教育，導(dǎo)致學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中缺乏安全意識(shí)和安全技能。

2.4 安全教育形式單一

現(xiàn)階段，昌職院的體育活動(dòng)安全教育形式單一，向?qū)W生灌輸理論化和抽象化的安全知識(shí)，沒(méi)有將安全教育與學(xué)生的體育活動(dòng)相結(jié)合，導(dǎo)致安全教育與學(xué)生的體育活動(dòng)不相適應(yīng)。并且，有些高職院校體育活動(dòng)安全教育忽視了學(xué)生的主體地位，一味按照教育經(jīng)驗(yàn)和教育大綱開(kāi)展安全教育，過(guò)于強(qiáng)調(diào)安全教育效果，忽視了學(xué)生思想變化和安全意識(shí)的提升，缺乏對(duì)安全教育過(guò)程的關(guān)注。

2.5 缺乏體育活動(dòng)安全教育培訓(xùn)

現(xiàn)階段，昌職院缺乏對(duì)體育教師的安全教育培訓(xùn)，忽視了體育教師體育活動(dòng)安全教育能力的提升，導(dǎo)致體育教師的體育活動(dòng)安全教育水平較低，安全教育效果較差。具體來(lái)講，昌職院忽視了體育教師的安全教學(xué)技能對(duì)安全教育的重要性，沒(méi)有建立健全的教師培訓(xùn)制度，缺乏對(duì)體育教師安全教育技能的培訓(xùn)，嚴(yán)重影響體育教師安全教育技能的提升和體育活動(dòng)安全教育工作的開(kāi)展。

3 新疆高職院校體育活動(dòng)安全教育實(shí)效性提升的策略——以昌職院為例

3.1 加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)安全教育的重視

昌職院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)安全教育的重視，充分了解安全教育對(duì)體育活動(dòng)開(kāi)展的重要性以及對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的意義，合理制定體育活動(dòng)安全教育規(guī)劃，明確學(xué)校體育活動(dòng)安全教育的目標(biāo)、設(shè)置體育活動(dòng)安全教育的標(biāo)準(zhǔn)，并制定體育活動(dòng)安全教育的方法與內(nèi)容。另外，教育部門作為高職教育的管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)安全的重視，積極出臺(tái)體育活動(dòng)安全教育的相關(guān)政策和措施，要求高職院校積極落實(shí)體育活動(dòng)安全教育，促進(jìn)高職院校體育活動(dòng)安全教育的開(kāi)展。

3.2 開(kāi)展常規(guī)化體育活動(dòng)安全教育

針對(duì)體育活動(dòng)安全教育存在的問(wèn)題，昌職院應(yīng)將體育活動(dòng)安全教育工作作為學(xué)校的常規(guī)工作。為此，昌職院應(yīng)要求輔導(dǎo)員、體育教師等在體育活動(dòng)和體育課程教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生講解生理衛(wèi)生知識(shí)和體育活動(dòng)常識(shí)，使學(xué)生掌握基本的體育活動(dòng)鍛煉法方法及康復(fù)、急救、防護(hù)等知識(shí)。并且，昌職院體育教師和輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校醫(yī)務(wù)人員的交流聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的既往病史，并在體育活動(dòng)開(kāi)展之前對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行檢查，避免身患疾病的學(xué)生參加高強(qiáng)度的體育活動(dòng)。

3.3 豐富體育活動(dòng)安全教育的方式

針對(duì)體育活動(dòng)安全教育方法單一的問(wèn)題，昌職院應(yīng)積極豐富體育活動(dòng)安全教育方式，優(yōu)化體育活動(dòng)安全教育效果。為此，昌職院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)安全教育的宣傳，不斷提高學(xué)生的體育活動(dòng)安全意識(shí)。昌職院可以通過(guò)體育活動(dòng)安全手冊(cè)、學(xué)校廣播、體育活動(dòng)安全教育專題等進(jìn)行宣傳，豐富體育活動(dòng)安全教育宣傳手段。另外，昌職院可以采用視頻教育、網(wǎng)絡(luò)教育、情感教育等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)體育活動(dòng)安全教育方式的吸引力。

3.4 加強(qiáng)對(duì)體育教師的安全教育培訓(xùn)

體育教師在體育活動(dòng)安全教育中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，昌職院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師的安全教育培訓(xùn)，不斷提高體育教師的安全技能和安全教育能力。昌職院應(yīng)積極健全教師培訓(xùn)機(jī)制，定期組織體育教師參加安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)體育教師對(duì)體育活動(dòng)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體育活動(dòng)安全教育的專業(yè)性。并且，昌職院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師教育技能的培訓(xùn)，強(qiáng)化體育教師對(duì)安全教育手段和先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，提高體育教師的安全教育水平。另外，昌職院應(yīng)積極鼓勵(lì)體育教師參加體育活動(dòng)安全教育專項(xiàng)學(xué)習(xí)講座，強(qiáng)化體育教師的安全教育責(zé)任感，不斷提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)，確保體育活動(dòng)安全教育的高效開(kāi)展。

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