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        基于足球大課間構(gòu)建校園足球文化的平臺(tái)

        2018-06-11 06:30:30方潤森
        當(dāng)代體育科技 2018年13期
        關(guān)鍵詞:平臺(tái)構(gòu)建

        方潤森

        摘 要:隨著全面實(shí)施素質(zhì)教育工作的不斷推進(jìn),教育教學(xué)更加重視促進(jìn)學(xué)生智力與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展,并將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為實(shí)施體育教學(xué)的重要目標(biāo)。與此同時(shí),足球運(yùn)動(dòng)作為重要的體育項(xiàng)目也受到了教育行業(yè)的廣泛關(guān)注,各個(gè)學(xué)校紛紛將足球文化納入校園文化建設(shè)中,并積極開展豐富多彩的足球活動(dòng),例如足球大課間、足球藝術(shù)節(jié)以及足球友誼賽等,來推動(dòng)校園足球文化建設(shè)。本文就基于足球大課間的校園足球文化平臺(tái)的構(gòu)建進(jìn)行了初步探討。

        關(guān)鍵詞:足球大課間 校園足球文化 平臺(tái)構(gòu)建

        中圖分類號:G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號:2095-2813(2018)05(a)-0081-02

        校園足球的普及與發(fā)展是中國足球發(fā)展規(guī)劃中的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略目標(biāo),校園足球文化建設(shè)則是素質(zhì)教育理念的貫徹與落實(shí),而足球大課間作為校園足球文化建設(shè)的重要組成部分,受到了各個(gè)學(xué)校的廣泛重視,眾多學(xué)校紛紛致力于構(gòu)建基于足球大課間的校園足球文化平臺(tái)的事業(yè)上,并取得了一定的成果,開創(chuàng)了學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的新局面,并為發(fā)揚(yáng)校園足球文化做出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

        1 足球大課間概述

        1.1 足球大課間的形成與發(fā)展

        鑒于中國足球在國際性比賽中成績的毫無起色、在職業(yè)聯(lián)賽中秩序的混亂以及青少年足球人口的日趨減少,國家將青少年作為推動(dòng)中國足球發(fā)展的基礎(chǔ)力量,將大力發(fā)展青少年足球作為提升中國足球整體水平的著眼點(diǎn),并明確指出學(xué)校要大力發(fā)展校園足球這一重要任務(wù)。隨后,教育部與國家體育總局以發(fā)展青少年體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)青少面身體素質(zhì)為宗旨,聯(lián)合下達(dá)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》這一文件,提倡全國各校要積極開展各項(xiàng)校園足球活動(dòng),足球大課間由此產(chǎn)生。足球大課間是在原本的體育大課間的基礎(chǔ)上形成的,是以體育大課間為依托,以足球運(yùn)動(dòng)為載體的校園足球活動(dòng)組織形式。足球運(yùn)動(dòng)的趣味性、隨機(jī)性和集體對抗性等特點(diǎn)也決定了這一活動(dòng)的性質(zhì)及其作用,不僅能鍛煉學(xué)生的身體,還能培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略合作意識(shí)并提高學(xué)生的足球技能和應(yīng)變能力,同時(shí)能使學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

        隨著足球大課間活動(dòng)的日益普及和發(fā)展,各個(gè)學(xué)校都投身于探索和創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案和組織形式中,部分學(xué)校結(jié)合足球技術(shù)動(dòng)作以及相關(guān)足球戰(zhàn)術(shù),配合音樂形成了一套系統(tǒng)的足球操,穿插進(jìn)體育大課間,實(shí)現(xiàn)了足球大課間的常態(tài)化。也要有部分學(xué)校專門性地組織各個(gè)班級結(jié)合足球的特性和足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的節(jié)目設(shè)計(jì),然后針對各個(gè)節(jié)目進(jìn)行合理的篩選和科學(xué)的編排,在此基礎(chǔ)上,充分利用體育大課間的時(shí)間進(jìn)行一系列節(jié)目的排練和展示,最終形成具有藝術(shù)性的足球系列節(jié)目,實(shí)現(xiàn)足球大課間的特色化。

        1.2 開展足球大課間的必要性

        有關(guān)我國體育事業(yè)發(fā)展的重要文件指出,我國體育事業(yè)的發(fā)展要以弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)、增進(jìn)人民體質(zhì)為重要方針,促進(jìn)全民健身是全民擁有強(qiáng)健體魄和健康生活的有力保障,要重視人人民健康體質(zhì)對推動(dòng)社會(huì)建設(shè)事業(yè)的積極作用。與此同時(shí),在教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》一文里,規(guī)定每個(gè)學(xué)生每天至少要有1h的體育鍛煉時(shí)間,另外,《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中也將組織學(xué)生進(jìn)行體育課余活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃中,并明確指出,各個(gè)學(xué)校要全面實(shí)施大課間體育活動(dòng)制度,于每日上午統(tǒng)一安排20~30min的大課間體育活動(dòng),并認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)大課間體育活動(dòng)??梢?,開展足球大課間是學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

        2 關(guān)于構(gòu)建基于足球大課間的校園足球文化平臺(tái)的幾點(diǎn)思考

        2.1 平臺(tái)構(gòu)建的基本思路

        構(gòu)建基于足球大課間的校園足球文化平臺(tái)必須與國家關(guān)于發(fā)展校園足球的理念相一致,并順應(yīng)國家關(guān)于發(fā)展校園足球的需求,同時(shí)還要從各個(gè)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以此確保平臺(tái)構(gòu)建的適應(yīng)性與可操作性。具體來說,平臺(tái)構(gòu)建的基本思路有3條:其一,要將“強(qiáng)健體魄,重在參與”作為指導(dǎo)方向,要將“增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉毅力、普及足球知識(shí)與技能、激發(fā)足球熱情”作為重要目標(biāo),并與國家對于校園足球的定位和發(fā)展要求保持一致。其二,要堅(jiān)持“普及足球知識(shí)技能,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”的校園足球活動(dòng)設(shè)計(jì)組織指導(dǎo)思想,實(shí)行全面推廣普及,推動(dòng)特色化發(fā)展,并追求建設(shè)活動(dòng)效益的最大化。其三,要本著實(shí)事求是的態(tài)度,從學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)開展建設(shè)活動(dòng),避免走進(jìn)形式化的誤區(qū),以此確?;顒?dòng)的健康可持續(xù)發(fā)展。

        2.2 平臺(tái)構(gòu)建的基本原則

        為保障建設(shè)活動(dòng)的順利開展,構(gòu)建基于足球大課間的校園足球文化平臺(tái)需要遵循以下六項(xiàng)原則如下。其一,整體性原則。這一原則要求建設(shè)活動(dòng)要以“強(qiáng)健體魄,重在參與”作為指導(dǎo)方向,令足球大課間面向全體學(xué)生都能開放,使每一個(gè)學(xué)生都能參與到大課間活動(dòng)中,同時(shí)也面向?qū)W校所有成員開放,更好地促進(jìn)教與學(xué)之間的互動(dòng)。其二,健身性原則。這一原則要求建設(shè)活動(dòng)要能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生毅力的效果,足球大課間能在確保合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和訓(xùn)練密度的基礎(chǔ)上,使大課間活動(dòng)對提升學(xué)生身心素質(zhì)的作用得以充分發(fā)揮。其三,技能性原則。這一原則是指建設(shè)活動(dòng)要注重對足球技術(shù)動(dòng)作以及技能的普及,足球大課間的活動(dòng)內(nèi)容要滲透一定的動(dòng)作要領(lǐng)和相關(guān)技能,使學(xué)生能夠通過大課間活動(dòng)鞏固已掌握的足球技能,并得到一定的提升,同時(shí)與足球教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生互補(bǔ)和承接的有利關(guān)系。其四,趣味性原則。這一原則要求建設(shè)活動(dòng)要重視激發(fā)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣,足球大課間的設(shè)計(jì)方案要尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,組織形式也要新穎有趣,易于學(xué)生接受和操練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性。其五,適應(yīng)性原則。這一原則要求建設(shè)活動(dòng)要本著實(shí)事求是的態(tài)度,從學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)來實(shí)施,能夠深入挖掘并充分發(fā)揮學(xué)校的現(xiàn)有優(yōu)勢,使足球大課間能在符合實(shí)際需求的前提下開展。其六,實(shí)效性原則。這一原則是指建設(shè)活動(dòng)要以追求實(shí)際效果為目的,避免其他不切實(shí)際的追求,防止活動(dòng)走向形式主義的誤區(qū)。

        3 構(gòu)建基于足球大課間校園足球文化平臺(tái)的有效路徑

        3.1 完善足球教學(xué)體系

        要構(gòu)建基于足球大課間的校園足球文化平臺(tái),首要的是建立健全學(xué)校足球教學(xué)體系,使足球教學(xué)能幫助足球大課間順利開展。完善足球教學(xué)體系要從教學(xué)方案、課時(shí)安排和傳播渠道三方面進(jìn)行。首先,學(xué)校要對足球?qū)W習(xí)價(jià)值、教材實(shí)用性以及教學(xué)內(nèi)容加以評估,進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整和取舍。其次,學(xué)校要適當(dāng)?shù)卦黾幼闱蛘n程的課時(shí),以此滿足足球教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。最后,學(xué)校要擴(kuò)大足球教學(xué)的影響范圍,使更多的學(xué)生和教師對足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

        3.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

        教師是建設(shè)活動(dòng)的主要參與者,除了體育教師,其他各學(xué)科教師在構(gòu)建校園足球文化平臺(tái)的過程中也起著重要的作用?;诖耍诮ㄔO(shè)活動(dòng)初期,應(yīng)重視對相關(guān)教師在足球知識(shí)與技能方面的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),加深其對足球的了解,并使其通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為平臺(tái)構(gòu)建提供有力的人力保障。

        3.3 搭建足球交流平臺(tái)

        在完善足球教學(xué)之外,學(xué)校還可通過搭建足球相關(guān)的平臺(tái)活動(dòng),例如足球社團(tuán)、足球訓(xùn)練營等來協(xié)助足球大課間的有效實(shí)施,使學(xué)生通過平臺(tái)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的討論和技術(shù)的切磋,同時(shí)經(jīng)由訓(xùn)練和比賽活動(dòng)獲取一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

        4 結(jié)語

        總而言之,構(gòu)建基于足球大課間的校園足球文化平臺(tái)需要在了解足球大課間內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握平臺(tái)構(gòu)建的思路和原則,并在此過程中不斷探索平臺(tái)構(gòu)建的有效路徑,促進(jìn)校園足球文化建設(shè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張博.基于校園足球背景的足球大課間的構(gòu)建研究[J].教師,2017(29):85-86.

        [2] 劉俊凱.足球大課間的合理設(shè)計(jì)與有效組織[J].體育學(xué)刊,2016,23(6):103-107.

        [3] 孫鵬.校園足球背景下足球大課間的發(fā)展及對策[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(23):246-247.

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