楊陽

摘 要：本文以參加2017-2018年無錫市職業(yè)學校籃球賽的職業(yè)學校女子籃球隊為研究對象，采用文獻資料法、調(diào)查訪問法、數(shù)理分析法等方法，發(fā)現(xiàn)無錫市職業(yè)學校女子籃球隊存在隊伍水平差距大、基本技術(shù)薄弱、經(jīng)費保障不充足、訓練比賽限制多、激勵機制不完善等問題，并基于此提出相應的完善措施和對策，以期為無錫市職業(yè)學校女子籃球運動的更好發(fā)展提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校 女子籃球 現(xiàn)狀與對策

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（b）-0109-03

Abstract： Through the methods of literature research， interviews and mathematical analysis， this study probes into the women's basketball teams in Wuxi vocational institutes and finds that there exist some certain problems like big gap in team level， weak basic skills， unguaranteed fund， limited training and games， as well as incomplete incentive system. Corresponding measures have been proposed to deal with these problems in this paper， with the intention of providing some theoretical reference for the better development.

Key Words： Vocational Institute； Women's Basketball； Status and Countermeasure

近年來，隨著校園籃球運動的蓬勃發(fā)展，越來越多的女生參與校園籃球活動。無錫市作為走在全國前列的職業(yè)教育大市，目前共有20所五年制高職校和中等專業(yè)學校[1]。在無錫市職業(yè)學校中，女生參與籃球活動，甚至代表學校參與有組織的籃球競賽活動也較為常見。然而，依然存在很多限制無錫市職業(yè)學校女子籃球隊更好發(fā)展的問題和困難。本文主要通過對近兩年參加無錫市職業(yè)學?；@球賽的9所職業(yè)學校女子籃球隊進行調(diào)查分析，試圖挖掘桎梏女子籃球運動發(fā)展的瓶頸和問題，旨在為無錫市職業(yè)學校女子籃球運動的更好發(fā)展的相關(guān)決策提供理論參考和支持。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

本文以參加無錫市2017—2018年職業(yè)學?；@球賽女子組的參賽學?；@球隊為研究對象，共計9支代表隊，分別為江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學校、無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校、江蘇省江陰中等專業(yè)學校、江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學校、無錫高等師范學校、江蘇省惠山中等專業(yè)學校、江陰市商業(yè)中等專業(yè)學校、無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校、無錫江南中等專業(yè)學校。（注：無錫市職業(yè)學校籃球賽是由無錫市教育局主辦的面向無錫市職業(yè)學校的一項重要籃球賽事，無錫市設有女子籃球隊的職業(yè)學校在無特殊情況下均會參加此項賽事。）

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究內(nèi)容，筆者利用知網(wǎng)等平臺查閱大量關(guān)于學校女子籃球隊建設和發(fā)展的文獻資料，為本文的研究打下堅實的理論基礎。此外，筆者收集由無錫市教育局公布的兩屆比賽的成績公告，對各代表隊的比賽成績和技術(shù)統(tǒng)計進行對比分析。

1.2.2 調(diào)查訪問法

在兩屆比賽期間，對9支隊伍的教練員和部分運動員進行調(diào)查訪問，了解各支隊伍在運動員選拔、訓練模式、場地條件和經(jīng)費情況等方面的基本情況。此外，筆者連續(xù)關(guān)注兩屆比賽期間女子籃球運動員的身體素質(zhì)和基本技術(shù)水平，了解核心運動員對比賽成績的影響。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對收集的比賽成績和數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行數(shù)理分析；對面向參賽隊伍的調(diào)查訪問結(jié)果進行歸納分析。

2 研究結(jié)果和分析

2.1 職業(yè)學校女子籃球隊建設現(xiàn)狀

根據(jù)無錫市政府印發(fā)的關(guān)于無錫市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）的通知顯示，無錫市當前共有20所五年制高職校和中等專業(yè)學校，而近兩年組隊參加無錫市職業(yè)學?；@球賽女子組比賽的隊伍僅10支，無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校并未參加2018年比賽。也就是說，僅不到一半的職業(yè)類學校組織女子籃球隊連續(xù)參加無錫市教育局舉辦的年度比賽，賽事參與度有待提升。從組隊模式來看，無錫市職業(yè)學校女子籃球隊基本都是臨時組隊參賽。在體育經(jīng)費能夠滿足的前提下，學校體育部門和體育老師組織隊員選拔和訓練。從隊伍管理到經(jīng)費開支都是由學校體育部門負責解決，所有代表隊的競賽代表權(quán)都歸屬學校[2]。在近兩年比賽中，沒有任何一支隊伍完全由企業(yè)贊助參賽，所有參賽隊員的隊服的主體LOGO輸出均為所代表的學校。顯然，學校的態(tài)度和經(jīng)費決定著女子籃球隊的存在與否。

2.2 職業(yè)學校女子籃球隊員現(xiàn)狀

2.2.1 運動員年齡、身高狀況

無錫市職業(yè)學校的招生對象基本以無錫市區(qū)、江陰市和宜興市應屆初中畢業(yè)生為主，同時包含江蘇省內(nèi)部分外市學生，進入學校時的年齡在15歲左右。參加2018年無錫市比賽的9支隊伍中，平均年齡從17.08～19.25歲不等。中等專業(yè)學?；疽远昙壓腿昙墝W生為主，高等專業(yè)學校以三、四年級為主。101名隊員參加2018年比賽，身高基本在165～175cm區(qū)間，180cm以上共有5名，占比不足5%。

2.2.2 運動員生源和技術(shù)水平狀況

通過對參賽隊訪談和比賽現(xiàn)場觀摩發(fā)現(xiàn)，沒有學校有籃球特長生，全部以業(yè)余愛好者和小學、初中階段接受過籃球基礎培訓和市區(qū)級比賽的隊員為主。女子隊員整體基本功較為薄弱，體能耐力較差。傳接球失誤較多，運球走步、停滯經(jīng)常發(fā)生，上籃穩(wěn)定性不足[3]。基本功較為扎實的核心隊員的表現(xiàn)直接決定著比賽的勝負。獲得2017—2018年比賽前三名的隊伍中，均至少有兩位以上能持球突破、快攻抗阻上籃的隊員。

2.2.3 運動員吸納和選拔

經(jīng)訪談發(fā)現(xiàn)，目前職業(yè)學校吸納女子籃球運動員的方法主要有以下三種途徑：一是，學?；?qū)W院籃球社團招募；二是，體育老師通過體育課或?qū)W校運動會挖掘籃球愛好者或者身體素質(zhì)較好的學生參與訓練；三是，現(xiàn)籃球隊員通過微信朋友圈、QQ群等社交媒體吸納新成員。因各種條件的限制，目前部分學校存在新隊員吸納不足、新老隊員更替緩慢、有籃球基礎的球員比例過低等問題，這很大程度上限制女子籃球隊的持續(xù)性發(fā)展。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，9支隊伍中，有7支隊伍連續(xù)參加兩屆比賽的老隊員占比在50%以上，其中最高占比達75%。在2018年的比賽中，年齡在16歲及以下（即一年級學生）的運動員僅有17名，占比僅為16.8%。顯然，職業(yè)學校女子籃球隊需要通過更為廣泛有效的途徑吸納培養(yǎng)后備隊員，為隊伍的可持續(xù)性發(fā)展打下基礎。

2.3 職業(yè)學校女子籃球隊教練員現(xiàn)狀

教練員在運動訓練中起著主導作用，其知識儲備、能力素質(zhì)、心理狀態(tài)等會影響著籃球隊各個方面的發(fā)展[2]。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，在2017和2018年兩年比賽中，僅江南中專1支隊伍更換了主教練，說明主教練具有較高的穩(wěn)定性和持續(xù)性。教練員年齡方面，僅1支隊伍教練員年齡在30歲以下，其余8支隊伍教練員年齡在35～45歲區(qū)間。在這個年齡區(qū)間的教練員有相對豐富的知識積累和實踐經(jīng)驗，但在訓練精力和創(chuàng)新能力方面稍顯欠缺。這也說明無錫市職業(yè)學校女子籃球隊缺少年輕力勝的教練員，各個學校需要做好年輕體育教師的儲備工作。在學歷和職稱方面，所有教練員均具有本科及以上學歷，但只有1名教練員具有碩士學歷，占比僅為11.1%。8名教練員具有講師及以上職稱，1名為助教，說明無錫市職業(yè)學校女子籃球隊教練員職稱結(jié)構(gòu)相對較好。但在教練員專項背景方面，具有籃球?qū)ｍ棻尘暗慕叹殕T僅有2位，占比為22.2%。說明無錫市職業(yè)學校女子籃球隊教練員盡管有豐富的體育教學和訓練經(jīng)驗，但在籃球?qū)I(yè)理論、技戰(zhàn)術(shù)水平、籃球訓練科學性方面還較為欠缺。此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，籃球隊所有教練員均由體育老師兼任，并沒有專職籃球教練員。并且，訓練和比賽任務基本由工作單位安排，積極主動帶隊訓練的少之又少。即便是主動帶隊，基本也是因為職稱評定的需求。繁重的教學任務、個人生活的瑣事以及并不堅定地帶隊動機會在一定程度上影響訓練的效果。

2.4 職業(yè)學校女子籃球隊管理和訓練現(xiàn)狀

無錫市職業(yè)學校女子籃球隊完全代表其所在學校參加各級各類比賽，管理權(quán)歸屬學校。所有代表隊的參加比賽的領(lǐng)隊基本為學校分管學生工作的（副）校長或體育部主任。部分學校在比賽前會召開動員大會，學校領(lǐng)導會主動關(guān)心運動隊伍的表現(xiàn)。從管理模式來看，目前這些隊伍的管理基本分為兩個階段：一是，教練員負責制的集中管理模式。通常在省市級比賽的訓練和比賽期間，隊伍基本由教練員負責管理，隊伍中的核心球員協(xié)助教練員做好日常管理工作。二是，核心球員負責制的自我管理模式。賽事間歇期，隊伍基本屬于散養(yǎng)狀態(tài)，核心球員在隊伍的內(nèi)部自我管理過程中起到關(guān)鍵作用。

女籃運動員的訓練受到生理狀態(tài)、場地條件、時間和激勵措施等因素的限制。即便是在賽事集訓階段，女子運動員受到生理期的影響經(jīng)常會有缺席訓練的情況，這在一定程度上會影響隊伍的整體配合和技戰(zhàn)術(shù)演練。同時，因為某些學校激勵措施的不完善，部分學生在訓練上存在偷懶、無故缺席等現(xiàn)象。部分隊伍主要以三年級（三年制中職）和四、五年級（五年制高職）高年級隊員為主，其訓練也受到畢業(yè)論文、校外實習、車間實訓等時間方面的限制。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，個別學校并沒有室內(nèi)籃球場，有些學校即便有室內(nèi)球場，其對運動隊的開放時間也是受限制的。這些因素都影響到職業(yè)學校女子籃球隊員的訓練，進而影響到隊伍在大型比賽中的表現(xiàn)。

2.5 職業(yè)學校女子籃球隊競賽成績分析

目前，無錫市職業(yè)學校女子籃球隊能夠參加的有組織性比賽非常有限。一是，面向所有職業(yè)學校的每年一屆的無錫市職業(yè)學?；@球賽，比賽時間通常為每年6月下旬。二是，面向少數(shù)高水平隊伍的無錫市大學生籃球賽。無錫高等師范學校因其雙重學校屬性能夠參賽，無錫旅游商貿(mào)學校因其隊伍水平較高，常年應邀參賽。但其他職業(yè)學校無參賽機會。三是，由江蘇省教育廳和江蘇省體育局主辦的江蘇省職業(yè)學?；@球賽。但能夠參加此項賽事隊伍至少需滿足學校經(jīng)費許可、隊伍自身水平較高等兩個條件。顯然，女子籃球隊的參賽機會非常有限，鍛煉提升的機會不多。

從競賽成績來看，近兩年的無錫市比賽中，前四名的隊伍基本不變，后四名的隊伍也基本不變。9支隊伍之間的實力差距較為懸殊，大部分隊伍缺乏競爭力，小組賽期間的分差會高達30分以上。在省級比賽中，無錫的女子隊伍往往能取得較好的成績。在2017年江蘇省職業(yè)學?；@球賽中，無錫旅游商貿(mào)學校獲得高職組冠軍；江陰中專獲得中職組亞軍。這也進一步論證了無錫市職業(yè)學校女子籃球隊實力差距大，發(fā)展不夠均衡。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

無錫市職業(yè)學校女子籃球隊實力發(fā)展不均衡，整體水平不高。主要原因有：（1）隊伍的存在與否基本取決于學校的經(jīng)費和態(tài)度。（2）運動員基本功薄弱，技術(shù)粗糙，體能耐力不足。（3）新老隊員更新滯緩，年輕隊員吸納不夠。（4）運動員訓練缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性，受到場地和時間因素限制大。（5）教練員訓練投入不夠，積極性和創(chuàng)造性有待提升。（6）學校激勵措施不完善，物質(zhì)激勵缺乏保障。（7）賽事結(jié)構(gòu)單一，參賽機會有限。

3.2 建議

（1）創(chuàng)新組隊模式，拓寬經(jīng)費來源。經(jīng)費支持是職業(yè)學?；@球隊能否正常訓練和參賽的前提。許多學校沒有女子籃球隊，完全是因為學校無法給予經(jīng)費支持，不能保證基本的參賽機會。但完全依賴學校有限的體育維持經(jīng)費顯然并不能滿足隊伍的長期發(fā)展，需要在學校的支持下，創(chuàng)新組隊模式，不以賽組隊，而是深化與學校合作企業(yè)、校園商鋪、隊員家長的合作，積極探索多種組隊模式。在聯(lián)合辦隊的模式下，既可以保持隊伍的穩(wěn)定性，也可以充分利用不同合作方給予的經(jīng)費支持。

（2）拓寬選材渠道，保障訓練質(zhì)量。目前無錫市部分職業(yè)學校已經(jīng)與市區(qū)體育學校、體工隊采取合作培養(yǎng)的模式，共同培養(yǎng)具有一定學習能力的高水平籃球運動員。這些運動員一方面會帶動整個無錫市職業(yè)學校女子籃球運動水平的提升，但也會促使實力差距的進一步拉大。因而，更多的學校因積極拓寬招生渠道，對有籃球?qū)ｉL的學生降分錄取，努力打破分數(shù)和學籍的限制。此外，在隊伍的訓練過程中，要特別注重基本功的訓練，強化籃球基本意識。教練員應積極探索創(chuàng)新訓練方法，努力找到一套適合職業(yè)學校女生的訓練模式，積極更新教學訓練方法，采用諸如領(lǐng)悟教學法、發(fā)現(xiàn)教學法等方法，高效地完成訓練任務。

（3）豐富比賽體系，力求以賽促練。無錫市很多職業(yè)學校的女子籃球隊伍都是根據(jù)比賽而臨時組成的，而有限的比賽機會也讓很多學校放棄了組隊的念頭。在當前較為單一的競賽體系下，在實力差距懸殊的背景下，豐富比賽體系尤為迫切。無錫市教育局、無錫市中專體工委等政府部門應積極深化與市場的合作，簡化辦賽手續(xù)，豐富辦賽形式。個人建議可采取三對三比賽、高校職校聯(lián)合比賽、校園學院制比賽等形式。通過多種多樣的比賽，運動員的既可以在比賽中發(fā)現(xiàn)問題，也可以激發(fā)訓練的動力，縮小實力的差距。

參考文獻

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