劉永飛　陳曉靜　肖拯

[摘要]實(shí)驗(yàn)室是高職藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)[1]，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的管理對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)均有極大的促進(jìn)作用。為適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的需求，對(duì)優(yōu)化藥物分析實(shí)驗(yàn)室管理的意義進(jìn)行探討，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)踐，對(duì)其管理規(guī)范化的具體措施進(jìn)行論述。

[關(guān)鍵詞]高職;藥物分析;實(shí)驗(yàn)室管理

[中圖分類號(hào)]G717??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）34-0263-01

實(shí)驗(yàn)室是高職藥學(xué)專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所。藥物分析作為藥學(xué)專業(yè)的核心課程，具有極強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性。通過(guò)開展大量的實(shí)驗(yàn)，傳授學(xué)生基本的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。隨著我國(guó)職業(yè)教育改革的深入，在教學(xué)上更加注重與行業(yè)、企業(yè)、崗位的對(duì)接。為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室管理在專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用，我們對(duì)高職藥物分析實(shí)驗(yàn)室管理中的實(shí)踐進(jìn)行探討。

一、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理的意義

高職藥物分析實(shí)驗(yàn)課程主要是以化學(xué)為基礎(chǔ)，需要大量的化學(xué)試劑，其中有些試劑還具有毒性、腐蝕性、易燃易爆、易變質(zhì)、污染環(huán)境等特性，如不能實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理，對(duì)學(xué)生、教師、環(huán)境都具有一定的危害。另外，藥物分析實(shí)驗(yàn)室配備了大量的貴重、精密儀器，只有規(guī)范操作和維護(hù)才能保證其正常工作。

高職層次學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)和自律能力不強(qiáng)，但對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣較高，對(duì)實(shí)驗(yàn)室充滿好奇。鑒于頻發(fā)的實(shí)驗(yàn)室安全事故[2]，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的安全教育和管理，避免實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生。另外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室管理制度的建立和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、規(guī)范試劑和儀器管理

1.試劑貯存管理：由于藥物分析實(shí)驗(yàn)室的空間限制，試劑的貯存場(chǎng)所有庫(kù)房、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)試劑的性質(zhì)、安全、價(jià)值特性進(jìn)行分類貯存。庫(kù)房為試劑貯存的主要場(chǎng)所，將其劃分為普通固態(tài)試劑區(qū)、普通液態(tài)試劑區(qū)、易燃易爆試劑專柜、腐蝕性試劑專柜、有毒試劑專柜、生物試劑專柜。所有區(qū)域設(shè)置標(biāo)識(shí)牌和領(lǐng)用記錄本，并將易相互發(fā)生反應(yīng)的試劑分開擺放。專柜需加鎖，以免特殊試劑流失。準(zhǔn)備室存放常用的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目普通試劑，供實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和當(dāng)次實(shí)驗(yàn)所需實(shí)驗(yàn)的試劑暫存場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室僅存放每次實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備好的試劑或試液。其中庫(kù)房、準(zhǔn)備室實(shí)行準(zhǔn)入制度，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)許，其他人員不得隨意進(jìn)入。

2.試劑數(shù)量及領(lǐng)用管理：將藥物分析實(shí)驗(yàn)室所有的試劑按照名稱、級(jí)別、規(guī)格、包裝、生產(chǎn)日期、有效期、數(shù)量、存放地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在計(jì)算機(jī)中登記。優(yōu)先領(lǐng)用接近有效期的試劑，并及時(shí)減去領(lǐng)用數(shù)量，登記領(lǐng)用人姓名和領(lǐng)用時(shí)間，對(duì)試劑數(shù)量和流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

3.儀器管理：藥物分析實(shí)驗(yàn)室配備有分光光度儀、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、旋光儀、電子天平、高速冷凍離心機(jī)等大型精密儀器。各類儀器需按照其工作特性和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目合理安置，如將具有振動(dòng)特點(diǎn)的儀器存放于同一儀器室，避免影響其他精密儀器檢測(cè)，如離心機(jī)。每臺(tái)儀器附儀器操作和維護(hù)說(shuō)明，并配備專人管理，做好使用指導(dǎo)和日常維護(hù)，并將所有儀器的相關(guān)信息進(jìn)行登記存檔，提高固定資產(chǎn)管理、維修和采購(gòu)的效率。

此外，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)儀器的管理。首先要規(guī)范儀器的操作和使用，在開展實(shí)驗(yàn)之前，教師應(yīng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示或播放操作視頻的方式，加深學(xué)生對(duì)儀器操作和注意事項(xiàng)的記憶和理解。課中加強(qiáng)巡查，糾正學(xué)生的操作。大型精密儀器必須在實(shí)驗(yàn)員指導(dǎo)下進(jìn)行操作。此外，教師還需加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)教育，督促學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)儀器或?qū)嶒?yàn)器具的良好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育

高職學(xué)生自律能力相對(duì)薄弱，實(shí)驗(yàn)課中遲到、著裝不規(guī)范、玩手機(jī)等現(xiàn)象較多，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。為強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律管理，制定違反課堂紀(jì)律行為的積分懲罰制度，并關(guān)聯(lián)期末總評(píng)。以嚴(yán)格的管理制度，提升學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

藥物分析實(shí)驗(yàn)室玻璃器具和危害性試劑較多，嚴(yán)禁學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室嬉戲打鬧，不得帶入食品、飲料等。通過(guò)課堂講授、微課、現(xiàn)場(chǎng)演練加強(qiáng)學(xué)生安全教育和防范措施的培訓(xùn)[3]。如有毒試劑、腐蝕性試劑、易燃易爆試劑等危險(xiǎn)性試劑的辨識(shí)，危險(xiǎn)性試劑的規(guī)范性管理和使用，有毒試劑、腐蝕性試劑傷害的急救處理等。

四、提升環(huán)保和衛(wèi)生意識(shí)

隨著環(huán)保理念與各行業(yè)的深度融合，作為“健康衛(wèi)士”之一的藥學(xué)人員更應(yīng)具備環(huán)保和衛(wèi)生意識(shí)。在藥物分析實(shí)驗(yàn)室的管理上，需要突出綠色環(huán)保理念。首先，要變革實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，盡量開發(fā)毒性小、易無(wú)害化處理、對(duì)環(huán)境污染小的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，減小對(duì)教師和學(xué)生身體的傷害和環(huán)境的污染。其次，建立實(shí)驗(yàn)廢液收集和規(guī)范化處理機(jī)制和平臺(tái)，嚴(yán)禁隨意傾倒有害實(shí)驗(yàn)廢液，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)器具的清洗要求，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，保持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的有效手段。將新時(shí)代的信息化手段、新理念融入實(shí)驗(yàn)室管理，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革有一定參考意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬小艷，劉俊義.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與本科生科研能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理，2011（1）：45-46.

[2]賀蕾，廖嬋娟，盧麗麗，等.112起高校實(shí)驗(yàn)室事故分析統(tǒng)計(jì)與防控對(duì)策研究[J].中國(guó)公共安全，2017（2）：49-53.

[3]鄧旭，曾光堯，周應(yīng)軍.基于實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理[J].藥學(xué)教育，2017（6）：68-71.