張奎兵 田貴昆

摘 要：現(xiàn)代科學信息技術的持續(xù)更新和進步，為教育工作提供了良好的前提條件。將信息技術和中學體育教學進行充分有效的整合，充分調(diào)動學生的學習積極性，促進中學生主動投入到體育運動活動中，培養(yǎng)中學生身心素質(zhì)，促進中學生的全面發(fā)展。本文主要是從整合信息技術與中學體育教學的必要性分析入手，重點介紹了中學體育教學需求和整合模式應用的條件和優(yōu)勢，并提出了一些整合模式的應用方式，為充分提升中學體育教學水平提供良好借鑒。

關鍵詞：信息技術 中學體育教學 整合模式 應用

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（c）-0047-02

社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和基礎建設的逐步完善，人們的生活水平不斷提高，越來越多人在享受物質(zhì)生活的同時，比過去更關注自己的身體健康。人們的健康意識也從過去的單純的“有病醫(yī)病”慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖】叼B(yǎng)生、疾病預防”，而體育運動無疑是影響人們身體健康的重要因素。體育教學始終都是現(xiàn)代教育中的重要內(nèi)容，現(xiàn)階段國內(nèi)青少年體育氛圍和文化與歐美國家相比還有很大的差距，中學生的學習壓力較大，參與體育運動的時間較少，難以良好培養(yǎng)中學生的體育運動習慣和技能，對此，需要充分采用切實有效的方式和手段加以應對。

1 整合信息技術與中學體育教學的必要性分析

1.1 中學體育教學需求

當前，受到“繁重的學業(yè)任務”“學校對體育教育不夠重視”“體育課常常被文化課擠占”這樣的教育影響，中學生的身體素質(zhì)連續(xù)多年退步，力量、速度、爆發(fā)力、耐力等指標逐年全面下滑。長此以往，中學生不僅無法有效開展充分的鍛煉活動，甚至會形成“體育不重要，不會讀書的人才搞體育”的思想觀念，而這種觀念會進一步影響到身邊的所有同學，讓體育教育改革更加艱難。中學體育教學工作面臨著一定的難題，需要積極采用切實有效、科學合理的方式和手段加以應對。

1.2 優(yōu)勢條件

當前中學體育教育活動進行過程中，以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本任務，以促進學生體魄強健、身心健康為目標，以加強學校體育與衛(wèi)生工作，提高學校體育質(zhì)量為基點，大力推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，推動教育科學為學校體育事業(yè)健康發(fā)展服務。

1.3 整合模式的積極意義

充分有效的整合現(xiàn)代信息技術和中學體育教學活動，具有良好的教學意義。首先，整合模式的應用，能夠有效提升教學效率。體育教學活動進行過程中，體育教師需要針對很多技術動作進行充分細致的展示，而這些動作通常帶有明顯的瞬間性特征，比如跳躍、騰空以及翻轉(zhuǎn)等方面動作，依靠學生自身的經(jīng)驗和運動能力，很難在短時間內(nèi)有效掌握相應的重點和難點，形成完整而準確的動作表象，對此，教師需要充分采用示范教學方法，使得學生能夠充分有效地掌握相應的動作技巧。其次，充分激發(fā)學生的學習興趣。興趣能夠引導學生全身心地投入到學習環(huán)節(jié)之中，使得學生的思維能時刻處于積極的狀態(tài)，更好地跟隨教師的腳步，掌握相關知識點。采用現(xiàn)代信息技術，根據(jù)教學內(nèi)容，設置出豐富化的教學情境，充分調(diào)動學生的學習積極性，提升課堂教學的靈活性和多變性，優(yōu)化教學效果。再者，整合教學模式，能夠充分提升學生的審美能力。中學體育教學環(huán)節(jié)中，完美融合了健與美，涉及到了較多方面的內(nèi)容，存在著較多方面的呈現(xiàn)形式。教師開展體育教學活動，充分融合現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢和作用，集中采用多種文字、圖像、音頻和視頻表現(xiàn)形式，引導學生盡可能地感受到真實的運動情況，使他們能夠更好地感受到體育運動的魅力和震撼。

2 信息技術與中學體育教學的整合模式

2.1 借助信息技術激發(fā)學習興趣

中學體育教學活動中，應用信息技術，將能夠使得教學課堂表現(xiàn)出生動性、活潑性、新穎性以及多樣性，突破了傳統(tǒng)講授教學模式的局限性，從學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，積極營造出優(yōu)良的教學情境，豐富學生的學習體驗，充分調(diào)動學生的學習興趣，吸引學生的注意力，促進學生全身心地投入到教學環(huán)節(jié)之中[1]。

2.2 整合教學方式，提升技能課授課質(zhì)量

判斷課堂教學的有效性，主要是看學生通過學習獲取到了多少知識和能力，對于初中體育教學活動來說，需要充分給學生展現(xiàn)出更為豐富的知識和內(nèi)容。信息技術充分有效地應用在現(xiàn)階段初中體育課堂教學活動之中，將能夠更為有效地優(yōu)化教學環(huán)境，給教育教學活動提供豐富的教學思路[2]。

2.3 利用運動智能裝備與大數(shù)據(jù)技術打造體育氛圍

體育氛圍是有效推進體育教學活動順利開展的重要前提，能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，促進學生更好地形成運動習慣。目前大部分學校主要通過舉辦互動、比賽地方式來營造校園體育氛圍與文化，但幾乎所有活動的頻率和影響面都無法覆蓋到每個學生的體育鍛煉。利用運動智能裝備采集與大數(shù)據(jù)分析技術，提煉出每個人的運動情況，對比各個學生的運動參與度與積極性，量化每周、每月的運動要求并實施數(shù)據(jù)考評機制，獎勵積極鍛煉的學生，鼓勵學生更多地參與體育運動。在中學體育課堂之中引入運動智能裝備，能夠幫助老師查看每個學生的運動信息，實時提醒異常狀況，讓每個學生都有合理的運動量保障。

2.4 充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)分析技術的優(yōu)勢和作用

整合信息技術和中學體育教學活動，良好優(yōu)化教學模式，教師可以利用大數(shù)據(jù)分析技術的優(yōu)勢和作用，切實有效提升課堂教學的科學水平，強化教學質(zhì)量。首先，教師需要在體育課堂教學活動中，全程采集和跟蹤學生的運動信息和數(shù)據(jù)，并實時上傳到云端服務器進行分析，總結每一堂課運動強度、密度等指標。其次，教師需要畫出每個學生的運動符合曲線，幫助老師與體育科研組成員量化評估課程設計的科學性與合理性。再者，教師組需要在每周的體育組會上回顧上周總體學生體育課堂數(shù)據(jù)，對各個班級、教師的課堂情況進行對比分析總結，并依據(jù)課堂數(shù)據(jù)，合理、有效地改進教學設計，為下周的體育教學活動，提供良好的指導。最后，在大數(shù)據(jù)分析技術的作用下，幫助教師及時發(fā)現(xiàn)學生學習過程中存在著的問題，改進教學策略，在提升教師課堂教學把控能力的同時，全面提升學生的知識掌握能力[3]。

2.5 建立健全學生運動生涯檔案

我國目前嚴重缺少對學生運動生涯的記錄跟蹤檔案，僅有的數(shù)據(jù)一般都為期中和期末的身體素質(zhì)測試結果，這些數(shù)據(jù)在維度和深度上都遠遠不夠。教師全面分析學生每堂體育課的運動情況，全面跟蹤和記錄學生的實際運動信息，為每一位學生建立大數(shù)據(jù)檔案，并以此為重要根據(jù)，開展學生運動分析和運動成長分析活動，為全面提升學生的體育運動能力，提供良好的數(shù)據(jù)參考。

3 結語

將信息技術和中學體育教學進行充分有效結合，創(chuàng)設出科學合理的教學模式，對于有效開展相應的教學活動，提供了良好的前提條件。信息技術是社會時代發(fā)展的重要產(chǎn)物，順應了社會進步潮流，將其積極應用在實際中學體育教學活動之中，將能夠優(yōu)化教學環(huán)境，給學生創(chuàng)設合理的教學條件，增強學生的體育運動興趣和能力。積極整合信息技術和中學體育教學，不僅需要借助信息技術激發(fā)學習興趣，整合教學方式，提升技能課授課質(zhì)量，同時還要利用運動智能裝備與大數(shù)據(jù)技術打造體育氛圍，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)分析技術的優(yōu)勢和作用，并建立健全學生運動生涯檔案。

參考文獻

[1] 陳樹林.淺談多媒體信息技術與高中體育教學的整合[J].中華少年：研究青少年教育，2013（11）：109.

[2] 陳德建.信息技術與體育教學融合的現(xiàn)狀與對策研究——以蘇州市姑蘇區(qū)中學為例[D].蘇州大學，2016.

[3] 宋建增.淺談多媒體信息技術與體育教學的整合[J].中華少年：研究青少年教育，2013（6）：182-183.