邱璐 孟飛

【摘要】一堂好的英語(yǔ)課，離不開(kāi)多種有效的教學(xué)方法，一節(jié)成功的課離不開(kāi)一個(gè)精彩的導(dǎo)入。如何有效地吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊，是我們老師探討的課題。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入 激發(fā) 興趣

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）24-0020-01

高爾基在談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好像音樂(lè)定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！苯虒W(xué)也是如此，導(dǎo)入適當(dāng)會(huì)直接吸引學(xué)生，從而使課堂變得活潑生動(dòng)、趣味橫生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，促使學(xué)生深入思考，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也能夠順理成章地進(jìn)行。所以，良好的導(dǎo)課是上好一節(jié)課的基石，“課伊始趣已生”，下面結(jié)合一些教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎覀兊膶?dǎo)入方法。

一、歌曲歌謠導(dǎo)入法

經(jīng)過(guò)10分鐘課間的喧鬧，學(xué)生們的情緒往往還沉浸在下課的情緒中。為此適當(dāng)?shù)母枨⒏柚{熱身不僅能讓他們迅速安靜下來(lái)，快速轉(zhuǎn)移到上課的狀態(tài)，還能營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，英語(yǔ)老師應(yīng)該和我們有同感。

比如我們?cè)诮虒W(xué)譯林版小學(xué)英語(yǔ)四上Unit 3“Hobbies”這一單元?jiǎng)幼黝悊卧~like、play等及詞組“do you like”時(shí)，就利用歌曲“hobbies”來(lái)導(dǎo)入新課，為新課的教學(xué)做了很好的鋪墊。更何況唱歌不但能吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且還是將美育寓于英語(yǔ)教學(xué)之中的主要形式之一。

二、運(yùn)用chant導(dǎo)入法

小學(xué)英語(yǔ)中chant的大多詞句簡(jiǎn)單，讀起來(lái)朗朗上口，富有韻律，動(dòng)感鮮明。這些特點(diǎn)正好迎合了少年兒童的心理和口味，很受學(xué)生喜愛(ài)。在上課時(shí)利用chant，邊吟唱邊表演，這樣的開(kāi)頭會(huì)較快激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，收到意想不到的教學(xué)效果。如在教學(xué)數(shù)字時(shí)，chant的內(nèi)容為：Numbers are having a party.Twenty，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty and ninety.All of them are dancing happily.我要求學(xué)生拿著單詞卡片站成一排，在吟唱到該學(xué)生所持單詞卡片時(shí)，舉起卡片并讀出該詞，同學(xué)們興趣十足，很快融入課堂中。

三、直觀形象導(dǎo)入法

人類的信息大部分是通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取的。而小學(xué)生基本上以具體形象思維為主，運(yùn)用直觀手段進(jìn)行教學(xué)，形象鮮明，生動(dòng)有趣。在上新課之前把先前學(xué)過(guò)的與課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容通過(guò)具體的實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、照片、幻燈片、錄音、錄像、VCD等手段導(dǎo)入教學(xué)，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高教學(xué)效果。教學(xué)有關(guān)職業(yè)的單詞時(shí)，向?qū)W生展示圖片：Look，this is my father，he is a doctor，he is a doctor，用手指圖片，重復(fù)doctor，doctor。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞He is a…學(xué)生馬上喊出doctor，同樣的方法教學(xué)單driver，policeman，nurse，farmer。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，很有成就感，效果很好。多媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們的注意，幫助學(xué)生持久記憶。

四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課，要求教師在備課時(shí)努力挖掘新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，通過(guò)有針對(duì)性復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好鋪墊，再通過(guò)巧妙設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)傳授新知識(shí)的最佳契機(jī)。如：譯林版五年級(jí)Unit5中 Whats your favorite…？ 可以利用一張顏色調(diào)查表，并運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的句型Do you like…（color）？Yes，I do.No，I dont.在師生之間或?qū)W生之間調(diào)查對(duì)某些色的好惡；然后，導(dǎo)入句型Whats your favorite …？讓學(xué)生針對(duì)自己喜歡的顏色做出正確的選擇，教師由此開(kāi)始講解新課。

五、設(shè)疑導(dǎo)入法

葉圣陶曾說(shuō)：“教師之為教，不在于全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！痹O(shè)疑導(dǎo)入法的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極地思考，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力，它是我們平時(shí)上課最常用的一種導(dǎo)課法，簡(jiǎn)單易行，不需要其它教具也可進(jìn)行，而且能一步到位，引起懸念，使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。但設(shè)疑導(dǎo)入應(yīng)注意圍繞教學(xué)的中心，在教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵之處設(shè)計(jì)提問(wèn)，才能啟發(fā)學(xué)生抓住中心理解問(wèn)題。

六、談話導(dǎo)入法

談話導(dǎo)入法是指在新課內(nèi)容呈現(xiàn)之前，師生圍繞一個(gè)或多個(gè)話題，使用英語(yǔ)“自由”交談。如：師生談?wù)揌ow many days are there in a week？ What day is it today？ What day do you like？ Do you like weekends？ Whats your hobby？ What do you do on weekends？ 師生談話中不知不覺(jué)地進(jìn)入新課題。通過(guò)師生的真實(shí)交流，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生原有的知識(shí)技能，又為新知識(shí)的技能發(fā)展做好了鋪墊。

七、情景導(dǎo)入法

情景導(dǎo)入法是英語(yǔ)教學(xué)中最常用、最重要的一種導(dǎo)入新課方法。一般來(lái)講，小學(xué)階段的英語(yǔ)對(duì)話和課文多出現(xiàn)在一定的情景中。英語(yǔ)教師可利用形象、直觀的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)逼真的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)們觸景生情，學(xué)生在潛移默化中獲得新知識(shí)。如在教學(xué)“How much is it？”時(shí)，教師可以將教室布置成一個(gè)商店：桌子看成柜臺(tái)，并在其上面擺放各種物品，標(biāo)明價(jià)格。學(xué)生老師分別扮演顧客和營(yíng)業(yè)員。這樣借助直觀教具，配合動(dòng)作、手勢(shì)和表情等，設(shè)計(jì)一個(gè)買東西的真實(shí)情景。情景導(dǎo)入法適用范圍及廣，如：買東西，打電話，問(wèn)路等等。這樣新的內(nèi)容在真實(shí)的情景中表現(xiàn)出來(lái)學(xué)生就一目了然。

八、多媒體導(dǎo)入法

多媒體把圖片與聲音融為一體，能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)谑褂眠@一導(dǎo)入法時(shí)加入了必要的教學(xué)技能，在圖片與聲音的感染下學(xué)生在心理上不僅容易接受新知識(shí)，而且直觀生動(dòng)親切，如同在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與想象力都有所提高。

“好的開(kāi)頭，有如春色初展。鮮花含露，叫人鐘情?！背晒Φ恼n堂導(dǎo)入重在吸引，使“第一錘就敲在學(xué)生的心上”。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦?！睂?dǎo)入作為課堂活動(dòng)第一個(gè)重要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，其心理任務(wù)主要在于激發(fā)興趣和情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生引進(jìn)課堂情境中來(lái)。小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生年齡特征、心理特征等情況，講究精彩的導(dǎo)入藝術(shù)，在課堂黃金階段——“導(dǎo)入”這第一環(huán)節(jié)牢牢吸引學(xué)生眼球，贏得學(xué)生高度的注意力和高漲的學(xué)習(xí)熱情，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)踏出成功的第一步。