范尚明

摘 要 當前，我國高職教育正處于從規(guī)模擴張到注重內(nèi)涵建設的轉(zhuǎn)型期，加強內(nèi)涵建設已成為高職教育發(fā)展的必然。內(nèi)涵建設是提高學校辦學水平和教育、教學質(zhì)量，辦出特色，形成品牌，培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟建設發(fā)展需要的畢業(yè)生。正確處理外延擴張與內(nèi)涵建設的關(guān)系是促進高職教育持續(xù)、健康發(fā)展的重要前提。本文探討了高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)涵，并簡述了高職院校內(nèi)涵發(fā)展的策略選擇。

關(guān)鍵詞 高職院校 內(nèi)涵發(fā)展 教育質(zhì)量

1理性思考，解讀內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)涵

內(nèi)涵式發(fā)展是指在穩(wěn)步擴大辦學規(guī)模的同時，通過辦學理念和發(fā)展方式的創(chuàng)新，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改革完善專業(yè)設置、開發(fā)利用教育要素的潛在優(yōu)勢，提高教書育人水平和質(zhì)量，實現(xiàn)跨越發(fā)展。內(nèi)涵式發(fā)展的主要體現(xiàn)首先是學生素質(zhì)的全面提升，其次是學校規(guī)模適度，專業(yè)設置合理，課程建設完備，文化底蘊增強，辦出特色，形成品牌等。內(nèi)涵式發(fā)展追求的最高目標是“特而精”，是以追求學校整體效益最大化為目標的發(fā)展，追求的是學校整體效益的提高。通過內(nèi)涵式建設，整合資源、科學規(guī)劃、合理取舍、充分利用，使學校的各種資源的價值得到最大限度的發(fā)揮，從而實現(xiàn)學校效益的最大化，即由“粗放式經(jīng)營”向“集約化經(jīng)營”轉(zhuǎn)變。

2高職院校內(nèi)涵發(fā)展的策略選擇

2.1把握轉(zhuǎn)變觀念這一前提

進入新世紀，為了滿足適齡青年接受高等教育的需求，在國家大力發(fā)展和加快發(fā)展職業(yè)教育的政策推動下，我國高等職業(yè)教育實現(xiàn)了快速發(fā)展，成為高等教育的一道靚麗風景。但不容否認的是，我國這幾年在高等職業(yè)院校發(fā)展過程中粗放型發(fā)展甚至不講質(zhì)量的情況比較嚴重，一些地區(qū)和院校還比較突出，一些做法甚至助長了人們的不良心理。對實現(xiàn)發(fā)展轉(zhuǎn)型的緊迫性，人們并非完全認識，一些地方還在熱衷于新設學校，一些地區(qū)還在熱衷于基本建設，一些院校還在熱衷于新設攤子，對部分地區(qū)、部分學校招生難、就業(yè)難的情況尚未引起重視，總以為船到橋頭自然直。對此，我們必須加強研究，做好總量調(diào)控應對和結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究，尤其要注意從宏觀、中觀、微觀上進行引導。當然，宏觀把控和中觀關(guān)注最重要，必須把觀念轉(zhuǎn)到結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵質(zhì)量上來，實現(xiàn)主管部門、學校領(lǐng)導、廣大教師的觀念更新。

2.2抓住專業(yè)建設這個龍頭

職業(yè)教育區(qū)別于普通教育和學術(shù)教育的特征是專業(yè)，因此，專業(yè)建設既是高職教育的重點，也是內(nèi)涵發(fā)展的龍頭。一所學校，有了若干個數(shù)量有特色和有影響力的專業(yè)，也就是說，能建設形成一批招生受青睞、就業(yè)受歡迎、內(nèi)容有特色、學生能上崗、崗位好發(fā)展的專業(yè)或?qū)I(yè)群，學校就成功了一大半。正因為這樣，如何選擇專業(yè)，建立和健全專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化機制，以專業(yè)為單元選好、培養(yǎng)好專業(yè)帶頭人和骨干教師，建設好“六合一”的專業(yè)指導委員，并探索形成合理的課程建設體系，是我們必須重視和加強的工作。

2.3抓好合作發(fā)展這個關(guān)鍵

要辦好高等職業(yè)教育，推進內(nèi)涵發(fā)展，必須遵循職業(yè)教育的基本規(guī)律，建立開放開門機制，努力踐行產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一的要求，積極推進校政行企合作，努力做到合作辦學、合作發(fā)展、合作育人、合作就業(yè)，集團化辦學是一個重要載體，現(xiàn)代學徒制是一個重要路徑，訂單式培養(yǎng)十分重要，混合所有制作為一個體制創(chuàng)新試點，毫無疑義具有重要作用。當然，如何發(fā)揮行業(yè)辦學、協(xié)會助學的積極作用也大有文章可做。

2.4抓實師資隊伍建設這個重點

無論從學校內(nèi)涵建設還是推動學校內(nèi)涵發(fā)展的角度看，師資隊伍建設始終是學校建設的重中之重，如何提高師資隊伍建設水平始終是學校必須花力氣的工作。師資隊伍建設既要做到數(shù)量充足適當，又要做到結(jié)構(gòu)合理，既要著眼于打造一批高水平專業(yè)帶頭人和教學名師，也要形成一大批數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的中青年骨干教師體系；既要重視發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，也要注意著力培養(yǎng)青年教師健康快速成長，要重視專業(yè)課教師建設，也要注意馬克思主義理論、軍事體育、人文藝術(shù)、公共外語、科學信息等公共課程教師隊伍建設；既要花力氣建設好專任專職教師隊伍，也要著力打造雙師素質(zhì)教師，建設好雙師結(jié)構(gòu)教學團隊，真正做到專兼結(jié)合、雙師組合、機制融合，切實發(fā)揮好其教書育人和人才培養(yǎng)功效。

2.5全面履行高教五大職能

高等職業(yè)教育做為高等教育的重要類型和形式，必須要履行好高等教育人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新和國際交流與合作職能，從而為實現(xiàn)服務發(fā)展、促進就業(yè)和為實現(xiàn)兩個一百年的中國夢提供堅實人才保障的使命。當然，上述職能并不是并列的，對于高職院校而言，人才培養(yǎng)是根本和第一的職責。如何堅持做好立德樹人，培養(yǎng)好合格建設者和可靠接班人，這是最為重要的，為此要在抓好專業(yè)建設的同時，注意與素質(zhì)教育的有機結(jié)合。在這基礎上，要抓好科學研究和社會服務，同時注意技術(shù)技能積累和文化傳承與創(chuàng)新。

2.6重視和加強學校文化建設

文化建設是學校最為重要的基本建設，也是學校成熟的重要標志，要堅持社會主義辦學方向，培育和踐行社會主義核心價值觀，抓好“一訓三風”建設，形成積極健康學習上進的校園文化，推進文化建設系統(tǒng)化、精細化，努力形成從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的有機協(xié)調(diào)，加強文化素質(zhì)教育，推動文化育人，進而向文化治校和文化領(lǐng)導方向發(fā)展，與此同時，要認真深入研究學校文化與市場文化、行政文化乃至官僚文化的不同點，崇尚高尚、寧靜、至尊、至美、大氣、致遠的學校文化，引領(lǐng)社會文化建設向前健康發(fā)展。

參考文獻

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