姚炯炯

摘 要：隨著新技術(shù)不斷更新發(fā)展，機(jī)械行業(yè)的人才需求也越來越高，模具行業(yè)技術(shù)不斷的進(jìn)步，對模具專業(yè)學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)知識和技術(shù)要求也越來越高。在模具行業(yè)快速發(fā)展過程中，傳統(tǒng)教學(xué)存在教與產(chǎn)脫節(jié)，教學(xué)項(xiàng)目與區(qū)域產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，教學(xué)任務(wù)與企業(yè)崗位需求脫節(jié)等問題。學(xué)校只有與企業(yè)需求接軌，圍繞項(xiàng)目安排教學(xué)課程，和企業(yè)建立科學(xué)合理的合作機(jī)制，才能在中職院校中培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：脫節(jié)；方法；課程；校企合作

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）10-0021-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.011

一、行業(yè)與學(xué)校脫節(jié)問題

余姚素有“塑料王國”“模具之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，塑料模具產(chǎn)業(yè)是余姚經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。模具行業(yè)歷經(jīng)40余年發(fā)展，現(xiàn)有各類模具制造加工及相關(guān)企業(yè)1300余家，擁有技工3萬余人。全市塑料模具行業(yè)的經(jīng)濟(jì)比重約占全市工業(yè)總產(chǎn)值的1/6，模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要大量從事模具設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售的技術(shù)和技能人才。據(jù)調(diào)查，目前我市對單一的初中級數(shù)控操作工的需求已趨于飽和，而對模具人才的需求量卻越來越大，模具人才成為余姚模具產(chǎn)業(yè)的緊缺型人才，企業(yè)對能熟練使用CAD/CAM軟件，又具有一定實(shí)際操作技能的復(fù)合型人才需求量較大。但傳統(tǒng)教學(xué)存在著教與產(chǎn)的嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)，教學(xué)過程與產(chǎn)品生產(chǎn)過程相脫節(jié)，教學(xué)任務(wù)與企業(yè)崗位需求相脫節(jié)，培養(yǎng)的人才崗位適應(yīng)能力不強(qiáng)，人才成長周期較長。

二、解決方法措施

（一）圍繞項(xiàng)目安排教學(xué)課程

職高生來到中職院校的目的是學(xué)習(xí)技能。我的好多同學(xué)目前都是從事與機(jī)械有關(guān)的行業(yè)，所以在學(xué)校里學(xué)習(xí)好專業(yè)知識對就業(yè)有非常直接的關(guān)系。那么在學(xué)校里如何讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課？教師主要從教學(xué)方法改革創(chuàng)新的角度去吸引學(xué)生。

1.環(huán)式教學(xué)。在進(jìn)入職高后，第一課是模具介紹課，通過視頻和圖片簡單介紹模具結(jié)構(gòu)、加工和相關(guān)企業(yè)等內(nèi)容，讓學(xué)生覺得模具專業(yè)涉及的方面很多，很神秘。以校本教材《十副模具助你成功》為中心，教師可以安排四五個(gè)學(xué)生為一組，按組分發(fā)一個(gè)塑料產(chǎn)品。這個(gè)產(chǎn)品就是職高三年后，要用模具做出一個(gè)一模一樣的產(chǎn)品，所以三年的學(xué)習(xí)要以自己的模具為中心，學(xué)習(xí)制圖、AutoCAD、UG和模具設(shè)計(jì)與加工等內(nèi)容，每門課的最終要求是為模具加工出產(chǎn)品左基礎(chǔ)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)生上交各類圖紙和相關(guān)技術(shù)文件，做好的模具在注塑機(jī)上加工產(chǎn)品。

2.團(tuán)隊(duì)合作。因?yàn)橐孕〗M為團(tuán)隊(duì)來完成，所以在每門專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都可以通過討論來獲得最理想的方案。如UG三維軟件課程中，對產(chǎn)品分型面設(shè)計(jì)在什么位置比較合理，澆口的設(shè)置以什么形式；制圖和AutoCAD二維軟件課程中，總裝圖和零件圖布局和繪制的方式哪種比較好等。通過自主探究，學(xué)生設(shè)計(jì)出最合理的方案，這樣既可以適度地減少教師教學(xué)時(shí)間，又可以使學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作精神。

新課程，新教法。傳統(tǒng)的課程，一星期里差不多有一半課程是學(xué)習(xí)語數(shù)英。對于職高生來說，特別是這種3+2或五年一貫制班級，沒有高考的壓力下，可以把文化課減少。因?yàn)槁毟呱饕窃趯W(xué)校學(xué)習(xí)技能，專業(yè)技能課要占大部分時(shí)間，甚至更多。而在各種專業(yè)課中，也要進(jìn)行篩選，如數(shù)控銑床課中，在學(xué)生學(xué)習(xí)它的坐標(biāo)和簡單的程序認(rèn)識后，教師不用過多的講手工編程，重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程上。在專業(yè)課篩選后，學(xué)生還應(yīng)重點(diǎn)圍繞自己拿到的產(chǎn)品來學(xué)習(xí)，如學(xué)生在學(xué)習(xí)完AutoCAD后，考核的其中一項(xiàng)就是繪制出產(chǎn)品模具圖和若干張零件圖。教師在教的過程中不再是拿著教材教，可根據(jù)學(xué)生產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)和加工中對用到的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解。

3.仿真實(shí)訓(xùn)。在學(xué)生實(shí)踐操作前，安排仿真實(shí)訓(xùn)。我校與浙江大學(xué)合作開發(fā)了一款以《十副模具助你成功》為主體，把書上的十副模具植入到仿真系統(tǒng)中，更加有針對性地進(jìn)行教學(xué)。本款仿真軟件以自主拆裝、考核、仿真運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐之間有更好的認(rèn)識，在軟件上養(yǎng)成正確規(guī)范的操作，也彌補(bǔ)了實(shí)物條件不足，教學(xué)資源缺少的問題。

從最初的機(jī)械制圖到UG軟件，從鉗工到線切割電火花，從簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)，不能說與企業(yè)對接，至少能和企業(yè)加工流程一樣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)在企業(yè)流行的軟件和加工方法，課程也會變得靈活。

（二）校企合作

學(xué)生沒有企業(yè)的幫助，在學(xué)校里學(xué)得再多，也是徒勞。在模具教學(xué)過程中，學(xué)生如果實(shí)踐操作能力，走出校門也不能馬上適應(yīng)企業(yè)的工作。但是，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)周期長，也會影響在校學(xué)習(xí)時(shí)間。如果學(xué)生在學(xué)校就能完成模具的制作，有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就可以直接上手完成企業(yè)工作。

我校先后與美靈塑模有限公司、三力模具有限公司、羽豐汽配有限公司、四同連桿廠合作建立產(chǎn)學(xué)研中心。特別是三力模具有限公司，它把企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校進(jìn)行生產(chǎn)加工，給學(xué)生帶來了許多體驗(yàn)企業(yè)的工作環(huán)境。有了這樣的條件，實(shí)行校企合作就方便多了。在校企合作中，企業(yè)與學(xué)生之間聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生更快發(fā)展。學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有四個(gè)方面。

1.經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)工人在模具生產(chǎn)中都累積了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在校企合作中通過工人的言傳身教，把各種查詢表和公式轉(zhuǎn)化成為經(jīng)驗(yàn)值，把復(fù)雜變簡單。

2.資料。每個(gè)企業(yè)都有企業(yè)要求，模具制造質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等等資料。學(xué)生在校企合作中學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，有利于自己融入模具制造的環(huán)境中，利用企業(yè)資源生產(chǎn)出合格產(chǎn)品。

3.方法。學(xué)生在學(xué)校主要學(xué)習(xí)理論知識，而企業(yè)工人掌握的主要是加工方法。為了生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，學(xué)生需要學(xué)習(xí)企業(yè)加工生產(chǎn)的方法。

4.管理。學(xué)校對學(xué)生的管理與工廠對工人的管理是不一樣的。為了能更好地適應(yīng)環(huán)境，校企對學(xué)生實(shí)行企業(yè)化管理，企業(yè)參與教學(xué)管理。

學(xué)生學(xué)習(xí)有了方向和目標(biāo)，不斷去嘗試探索企業(yè)流行的加工技術(shù)，與企業(yè)保持聯(lián)系。教師在教學(xué)時(shí)也會有針對性，能夠?yàn)閷W(xué)生打好基礎(chǔ)，能真正與企業(yè)同步對接。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 杜建立]