馮環(huán)

摘 要：文章結(jié)合筆者實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在文中先分析了打造初中英語(yǔ)趣味化課堂的意義，之后從五個(gè)方面簡(jiǎn)要論述了如何構(gòu)建初中英語(yǔ)趣味化課堂。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；趣味化

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心投入到該學(xué)科學(xué)習(xí)中，并感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)實(shí)踐表明，輕松愉悅的學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。因此，構(gòu)建初中英語(yǔ)趣味化課堂尤為重要。

一、打造初中英語(yǔ)趣味化課堂的意義

初中生的性格特點(diǎn)決定了學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，在初中英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，改變傳統(tǒng)機(jī)械式的教學(xué)方法，學(xué)生不是知識(shí)的容器，教師一味的灌輸，學(xué)生一味的死記硬背使得有趣的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中只剩下枯燥的單詞和語(yǔ)法。初中生興趣來(lái)的快。去的也快，傳統(tǒng)教學(xué)方法使學(xué)生可以迅速失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也不會(huì)隨之降低。當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高是非常重要的一個(gè)原因。從教學(xué)角度來(lái)看，興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)建趣味化課堂非常重要。讓初中英語(yǔ)課堂充滿趣味僅靠教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不夠的，需要教師在充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定可行的趣味教學(xué)策略。

二、打造初中英語(yǔ)趣味化課堂的策略

1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，為趣味化教學(xué)打好基礎(chǔ)。在初中英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生喜歡某位老師，也會(huì)喜歡上這位老師教授的課程，并且愿意花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。相反如果學(xué)生不喜歡這位老師，則會(huì)在心理厭煩這位老師教授的課程，這樣非常不利于教學(xué)工作的開(kāi)展。因此，初中英語(yǔ)要開(kāi)展趣味化課堂，就先要與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，給學(xué)生更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，當(dāng)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)要給予幫助，使學(xué)生感受到自己不僅是英語(yǔ)老師還是自己的朋友。當(dāng)然，這也不是說(shuō)老師對(duì)學(xué)生要聽(tīng)之任之，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí)教師要及時(shí)指出，采取正確的方法指導(dǎo)學(xué)生，不要傷害到學(xué)生的自尊心，使學(xué)生感受到即便是老師的批評(píng)也是因?yàn)閷?duì)自己真摯的關(guān)愛(ài)。在和諧的師生氛圍下，教師才能讓初中英語(yǔ)課堂充滿趣味性，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2.通過(guò)動(dòng)手制作教具，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在初中英語(yǔ)實(shí)踐中，對(duì)于難以理解的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，有些時(shí)候采用直觀教學(xué)手段會(huì)比教師口頭講解教學(xué)效果好很多。在英語(yǔ)教學(xué)中為了提高教學(xué)有效性，教師通常需要使用掛圖輔助教學(xué)，這時(shí)教師可以組織學(xué)生們自己動(dòng)手制作，在制作過(guò)程中提高學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性。為了提高英語(yǔ)教學(xué)效果，教師可以在課前布置教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生們用彩筆繪畫(huà)，并標(biāo)出英語(yǔ)音標(biāo)和單詞，這樣可以幫助學(xué)生更好的理解，也鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。當(dāng)學(xué)生們看到自己動(dòng)手制作的教具被老師應(yīng)用到課堂上時(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性會(huì)很高，這樣教學(xué)活動(dòng)的意義使學(xué)生體驗(yàn)到成功，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

3.營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，充分挖掘?qū)W生潛能。在初中英語(yǔ)教學(xué)中如果教師講解的太繁瑣，教學(xué)缺乏針對(duì)性，長(zhǎng)期發(fā)展下去學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。因此，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，教師在實(shí)踐教學(xué)中要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)，針對(duì)不同難度的問(wèn)題可以安排給不同層次的學(xué)生解答，使各層次學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信。在課前教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生可以聽(tīng)懂的英語(yǔ)為學(xué)生們講一個(gè)笑話，也可以由學(xué)生們進(jìn)行演講或者集體唱英語(yǔ)歌曲，以起到活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，為后面教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要求教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，教師以身作則，在日常教學(xué)中可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

4.從興趣教學(xué)入手，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)欲望。初中生愛(ài)玩好動(dòng)，自控能力較差，在實(shí)踐教學(xué)中教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特點(diǎn)，仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)重點(diǎn)，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，而采用填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)生面對(duì)枯燥的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱，這必然會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生直接影響。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要興趣，英語(yǔ)學(xué)科更是如此，要想使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科充滿學(xué)習(xí)興趣，就要從學(xué)生的興趣入手，教師應(yīng)采取各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為初中英語(yǔ)教學(xué)效率的提升打下良好的基礎(chǔ)。

5.開(kāi)展課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)僅靠課堂教學(xué)是不夠的，教師還要組織學(xué)生們開(kāi)展課外英語(yǔ)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合，拓寬學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。教師要確保課外教學(xué)活動(dòng)有組織紀(jì)律的開(kāi)展，教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好開(kāi)展課外活動(dòng)。例如可以組織開(kāi)展演講比賽、演唱會(huì)、英語(yǔ)游戲、作文比賽等等，無(wú)論哪種活動(dòng)最終要達(dá)到的目的都是豐富學(xué)生的課后生活，鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。例如教師可以利用多媒體資源向?qū)W生介紹課外英語(yǔ)知識(shí)，動(dòng)畫(huà)、電影等，以這種最直接的方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)學(xué)科，并真正愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)科。采用多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)在其中，并在這個(gè)過(guò)程中有更多的收獲。

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要將快樂(lè)帶入英語(yǔ)課堂，體現(xiàn)出英語(yǔ)課堂的趣味性，為學(xué)生們營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中感受到英語(yǔ)知識(shí)的魅力。這需要英語(yǔ)教師在實(shí)踐教學(xué)中，不斷的探索和創(chuàng)新，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)在其中，從而提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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