余紅旭

摘要：英語是高中階段的重點學(xué)科，在我國對外交流的發(fā)展下，英語的作用也日益凸顯，要學(xué)好英語，僅僅依靠有限的課堂時間是遠遠不夠的，還需要把握好課外學(xué)習(xí)的時間。本文針對英文原聲電影與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系與具體應(yīng)用進行分析。

關(guān)鍵詞：英文原聲電影；英語學(xué)習(xí)；作用

隨著國際經(jīng)濟融合的不斷深入，英語作為國際性交際工具的作用日益凸顯，我們應(yīng)該重視英語學(xué)習(xí)，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕畲蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。而英語學(xué)習(xí)的方式各種各樣，本文就英文原聲對英語學(xué)習(xí)的影響展開論述，論證了英文原聲電影對英語學(xué)習(xí)的促進作用，為英語學(xué)習(xí)提供了新的方法。

一、英文原聲電影對英語學(xué)習(xí)有極大地促進作用

（1）英文原聲電影能激發(fā)我們英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情

初、高中的英語教材內(nèi)容豐富、編排合理，但是，在應(yīng)試教育背景下，很多老師忽略了教材中所富含的思想教育和人文知識的講解，重語法和知識結(jié)構(gòu)，課堂容量大，課下練習(xí)任務(wù)重，很多學(xué)生對此感到非常厭煩，尤其是基礎(chǔ)較差的同學(xué)，一旦跟不上老師的授課進度，就容易產(chǎn)生畏難情緒。而英文原聲電影給我們的感受完全不同，有別于枯燥的講解，我們不僅可以借助英文對白理解電影的內(nèi)容，還可以在精彩的劇情情境中體會英語語言的表達習(xí)慣和西方國家人民的思維方式，在獲得輕松娛樂快感的同時，學(xué)習(xí)地道的英語表達。英文原聲電影生動的情節(jié)和多彩逼真的動作畫面容易吸引了我們的注意力，讓我們帶著一種積極的心態(tài)去聆聽、分辨和理解。這種令人心情愉悅的視聽經(jīng)歷讓我們對聽過的英文對白印象深刻，如果能夠采取積極主動地態(tài)度來對待不同語言環(huán)境中的英語表達，嘗試通過反復(fù)誦讀和記憶來理解對白的內(nèi)容，有意識地利用英文原聲電影來增強我們的英語語感，我們就能身心愉悅地高效率地學(xué)習(xí)英語。

（2）英文原聲電影能夠讓我們學(xué)到地道的英語

受應(yīng)試教育模式的影響，老師們對英語的聽、說能力要求要遠遠弱于讀、寫能力。語法和詞匯結(jié)構(gòu)成了課堂教學(xué)的重點。而作為中國人，在漢語的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語往往會受到漢語負遷移的影響，容易用中國人的慣常思維來進行語言表達，即使生硬地套用了某種句型結(jié)構(gòu)，也失于靈活，難以產(chǎn)生英語語言的地道和純正。而英文原聲電影就可以彌補學(xué)習(xí)環(huán)境不足的缺陷，讓我們在電影的劇情發(fā)展中體會到不同語言環(huán)境下正確的英語表達方式，包括生動有趣的民間俗語和俚語，這樣我們就有了更多的機會來模仿地道的英語語音和語調(diào)，避免死記硬背，學(xué)習(xí)的過程也會變得更加輕松而有趣味。

（3）英文原聲電影可以讓我們對英美文化有了更深的了解

電影需要精彩的劇情，而劇情的發(fā)展需要一定的文化背景。因此，我們可以借助英文原聲電影探尋英美文化的奧秘，對西方國家待人接物的態(tài)度和風(fēng)俗習(xí)慣有更深層次的了解。如，餐桌禮儀、請客習(xí)俗等。不同的英文電影還可以讓我們見識到不同國家的歷史和地理風(fēng)貌。例如，在《Sound of Music》放映之初就讓我們看到了奧地利雄偉的山脈和美麗的河流，讓人們不由自主地生出一種熱愛和贊嘆，從而為奧地利人們?yōu)榱俗约簢业淖杂啥鴬^斗找到了堅實的情感基礎(chǔ)。

二、如何運用英語原聲電影來學(xué)習(xí)英語

（1）要根據(jù)自己的英語水平來選擇合適的英文原聲電影

為了學(xué)好英語，我們在選擇英文原聲電影的時候不要僅僅憑借電影的票房收入或者人氣，要注意電影中的英文是否和我們當前的認知能力有很大的差異，如果電影當中的對白出現(xiàn)太多的生詞，我們就可能在不斷的猜測失誤中產(chǎn)生畏難情緒，從而花費更多的精力去關(guān)注劇情的發(fā)展而忽視英語的學(xué)習(xí)。依我看來，優(yōu)秀的具有學(xué)習(xí)價值的英文原聲電影應(yīng)該具備如下特點：1）有中英文字幕最佳，最好不要采用純中文字幕。這樣我們就可以在遇到生詞的時候參考一下中文。當然，如果觀看者的英文水平較高，也可以采用純英文字幕。2）英文原聲電影要與我們的興趣相符合，因為沒有吸引力的電影無法讓我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

（2）遵循循序漸進的原則

原聲電影可以幫助我們提升英語聽力和理解能力，但是，這種能力的提升不是一蹴而就的，需要一個循序漸進的過程。即使在最初起不到明顯的學(xué)習(xí)效果，我們也不能產(chǎn)生急躁的情緒。我們要放松心態(tài)，多進行對白的模仿。我曾經(jīng)接觸過一個學(xué)習(xí)英語的小軟件，名字就叫“英語趣配音”。這個軟件就是把著名的英文原聲電影進行了剪輯，讓人們模擬其中的對白，可以反復(fù)地播放和模擬，也可以和不同地區(qū)不同英語水平的人進行對白模擬PK，剛開始，我都不敢把自己模仿的英語對白上傳，在使用一段時間之后，我的英語聽力和理解能力有了很大的提高，我也就有了和他人PK的自信了。

（3）利用原聲電影學(xué)習(xí)英語要學(xué)會自控

有時，我們觀看英文原聲電影的初衷是為了學(xué)好英語，但是，受精彩劇情的影響，可能看著看著就忘了自己最初的目的，自娛自樂起來。因此，我們要學(xué)會自我控制，把英語學(xué)習(xí)放在第一位。

綜上所述，我們可以借助英文原聲電影來促進英語學(xué)習(xí)。只要選擇好適合自己英語水平的電影并遵循循序漸進的原則，學(xué)會控制自己，堅持不懈，我們英語的學(xué)習(xí)效果必能獲得提高。

（作者單位：湖南省岳陽市華容縣第一中學(xué)）