馬森

【摘 要】材料工程實(shí)驗室因其獨(dú)特的專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，不同其他實(shí)驗室的管理。材料工程實(shí)驗室大多堆放的是各種設(shè)備，包括光催化儀、反應(yīng)釜加熱爐等，并且還有種類繁多的化學(xué)藥品，壓力氣瓶等，一旦發(fā)生事故，后果將不堪設(shè)想。這些儀器設(shè)備的堆放，為實(shí)驗室的安全工作造成了一定的難度。但就目前來看，高校材料工程實(shí)驗室的安全管理建設(shè)還亟待改進(jìn)，學(xué)生的實(shí)驗室安全意識還有待加強(qiáng)，安全管理問題的解決刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】高校材料工程實(shí)驗室；安全管理；存在問題

一、開展高校材料工程實(shí)驗室安全管理的意義

（一）對于建設(shè)和諧校園具有重要意義

學(xué)校的一切工作都是圍繞培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。學(xué)生安全狀況如何，直接關(guān)系到和諧校園的構(gòu)建。學(xué)生安全意識的增強(qiáng)以及對安全常識的掌握，能有效預(yù)防實(shí)驗室意外的發(fā)生。安全操作的最終意義是保證學(xué)生的安全。學(xué)生安全意識的增強(qiáng)以及對安全常識的掌握，能有效預(yù)防實(shí)驗室意外的發(fā)生，維護(hù)校園安全，減少校園內(nèi)的不和諧因素，促進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用

展開教學(xué)的一個關(guān)鍵性目的，是讓學(xué)生把學(xué)過的知識運(yùn)用到實(shí)際的事物當(dāng)中，而實(shí)驗室就是將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的重要場所。學(xué)生在實(shí)驗室中對一個實(shí)驗進(jìn)行設(shè)計、實(shí)驗、驗證、分析，通過這一系列的過程對所學(xué)的理論知識有更為深刻的理解，并通過實(shí)際的操作來對其中的問題進(jìn)行分析和解答，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識范圍。

二、實(shí)驗室安全管理存在的問題

（一）主觀意識的問題

許多學(xué)生在實(shí)驗室的安全問題上抱有僥幸心理，對實(shí)驗中的安全問題重視不夠，做實(shí)驗時，經(jīng)常會出現(xiàn)不按實(shí)驗操作流程進(jìn)行操作的現(xiàn)象，極易引起安全事故，輕則毀壞實(shí)驗設(shè)備，重則傷人害己。這些問題有的較小不會有影響，有的對學(xué)生的安全會造成很大的影響。

（二）實(shí)驗室的設(shè)備管理問題

實(shí)驗室管理的不到位，實(shí)驗室近年來有許多高端器材出現(xiàn)，大量的硬件沒有做到好的管理，設(shè)備損壞率較高。這些設(shè)備損壞除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研的影響之外，還有就是存在安全隱患。

（三）進(jìn)入實(shí)驗室的學(xué)生的人身安全問題

很多學(xué)生的安全意識不強(qiáng)，進(jìn)入實(shí)驗室的時候，沒有按照規(guī)范操作，實(shí)驗室的管理不到位，學(xué)生的安全意識不高，會出現(xiàn)許多的安全隱患，實(shí)驗室的易燃易爆物品又非常的多，這些隱患很容易就引發(fā)了安全事故。

（四）試驗操作存在安全隱患

拉伸過程試樣夾持不牢、試樣異常斷裂引起試樣墜落可能造成的傷害；試樣放置不穩(wěn)或設(shè)備配重沒拿穩(wěn)墜落可能造成的傷害；沖擊后試樣飛出、沖擊擺錘擺動可能造成的傷害；低溫沖擊用的冷卻劑可能造成的傷害；試驗前安裝樣品不慎、試驗后樣品飛出可能造成的傷害；抗彎試驗時試樣發(fā)生脆斷，造成樣品飛出可能造成的傷害；杭壓時，加載速度太快或樣品為脆性材料引起樣品脆裂飛出可能造成的傷害。設(shè)備卸荷復(fù)位、卸下（移開）樣品時可能存在機(jī)械傷害等。

（五）人員流動性大

部分高校材料工程實(shí)驗不是教師親自指導(dǎo)，一般是由高年級的博士生或研究生負(fù)責(zé)儀器使用和操作教學(xué)，研究生由于畢業(yè)離校等原因造成實(shí)驗室缺乏固定的安全負(fù)責(zé)人員和監(jiān)督人員。同時，由于今年來各大高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，實(shí)驗室數(shù)量有限，同一時間段上課人數(shù)較多，出入實(shí)驗室人員數(shù)量較大，安全管理工作不能完全覆蓋所有細(xì)節(jié)。

三、材料工程實(shí)驗室安全體系的構(gòu)建

（一）保持實(shí)驗室內(nèi)部環(huán)境

試驗室要保持安靜、整潔的環(huán)境和良好的秩序，試驗室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)亂放雜物、不準(zhǔn)堵塞安全通道、不準(zhǔn)私拉亂接電線、不準(zhǔn)違反操作規(guī)程、不準(zhǔn)將消防器材挪做它用、不準(zhǔn)違規(guī)存放易燃易爆藥品、物品。

（二）提高安全意識，加強(qiáng)日常管理

在使用機(jī)械化設(shè)備時，應(yīng)當(dāng)聽從實(shí)驗教師指令，不得隨意觸碰各項按鈕，儀器使用前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備的使用方法和注意事項。實(shí)驗室管理人員同時應(yīng)具備高度的責(zé)任心和一定的科學(xué)知識、技能，能夠及時處理意外突發(fā)狀況，在平時的工作中做好儀器設(shè)備的整理、清潔、潤滑和檢查工作，發(fā)揮實(shí)驗儀器的效能，確保各項實(shí)驗?zāi)軌蝽樌倪M(jìn)行。

（三）開展安全檢查

隱患險于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山，任何安全問題的發(fā)生都有可能是缺乏必要的監(jiān)控和檢查，因此高校實(shí)驗室的安全管理必須要根據(jù)科學(xué)合理的安全管理制度，積極對實(shí)驗室設(shè)施設(shè)備和實(shí)驗操作過程認(rèn)真細(xì)致檢查，確保各項安全管理措施有效落實(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時進(jìn)行整改，消除隱患，安全無小事，安全檢查能將許多安全事故消滅在萌芽階段，可謂責(zé)任重大。

（四）做好日常安全管理

進(jìn)入實(shí)驗室必須穿戴必要的工作服，凡產(chǎn)生有毒及腐蝕性氣體的實(shí)驗，必須在通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行，且必須穿戴相應(yīng)的防護(hù)器具。操作人員要熟悉所使用的儀器設(shè)備性能和維護(hù)知識，遵守安全使用規(guī)則，精心操作，精密儀器應(yīng)授權(quán)使用，使用前后均應(yīng)登記。在進(jìn)行加熱、加壓、蒸餾等操作時，操作人員不得隨意離開現(xiàn)場，若因故須暫時離開，必須委托他人照看或關(guān)閉電源。廢液（物）應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一的管理，分門別類，不得隨意排放、丟棄、傾倒、堆放，不得將危險廢物混入其他廢物和生活垃圾中，必須按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行無害化處理后，方可廢棄。實(shí)驗室時要檢查關(guān)閉門、窗、水電，做好易燃物的保管，注意安全用電。要嚴(yán)格根據(jù)化學(xué)藥品的特性進(jìn)行分類管理及存放，并進(jìn)行清晰的標(biāo)識。儲柜、支架等應(yīng)保證化學(xué)藥品放置牢固，并確保不能隨意移動，以防止相互作用而發(fā)生爆炸和火災(zāi)。

四、結(jié)束語

實(shí)驗室安全管理不只是國家或者高校某個部門的事情，學(xué)生更應(yīng)當(dāng)從自身做起，從身邊做起，從當(dāng)下做起，積極主動投身到實(shí)驗室安全管理工作中，培養(yǎng)安全意識，安全操作實(shí)驗室設(shè)備。實(shí)驗室安全管理不是一朝一夕就完成的，而是一場持久戰(zhàn)，社會各界應(yīng)當(dāng)一起努力，共同營造健康、安全、和諧的實(shí)驗室環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)新綱.高校實(shí)驗室安全管理現(xiàn)狀分析與對策[J].實(shí)驗室研究與探索，2014.

[2]丁珍菊，方能虎，張建平.高校實(shí)驗室安全狀況的分析與思考[J].實(shí)驗室研究與探索，2011.

[3]余觀夏，吳林根.淺析高校實(shí)驗室安全與環(huán)境保護(hù)存在的問題[J].實(shí)驗室研究與探索，2014.