賈蘭霞

摘要：班主任工作中，雖然辛苦，但也有收獲?？傆幸恍┦虑橛|動著我的心弦，讓我改變了對學(xué)生的看法和做法，同時也感受到班主任除去幸苦之后的那份幸福。我們應(yīng)對學(xué)生盡職盡責(zé)，對他們疼愛有加。用愛自己孩子的方式和態(tài)度來愛他們，換個心態(tài)去賞識自己根本就不喜歡的學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生同樣可愛善待每一個孩子，讓他們生活在快樂中，把愛的種子播散到每個孩子的心田，用心靈去塑造心靈，這應(yīng)該成為我們教育者孜孜不倦的追求。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛；賞識；盡職盡責(zé)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已當(dāng)班主任十幾年了。在這些年的繁雜的班主任工作中，雖然辛苦，但也有收獲?？傆幸恍┦虑橛|動著我的心弦，讓我改變了對學(xué)生的看法和做法，同時也感受到班主任除去幸苦之后的那份幸福。

在放學(xué)的時候，有時能夠看到家長們接到孩子都是又摟又看的，甚至再親上一口，尤其是看到一些差生的家長這么做時真是不理解，心想真是不管什么樣的孩子到了家長眼里都是寶貝。俗話說“不養(yǎng)兒不知父母心”。如今，我也有了兒子，看著自己的孩子一天天長大，也就理解了這些家長的做法，做為家長就算他們學(xué)習(xí)不好，就算他們天天打架，就算他們不講衛(wèi)生，就算他們自私，不愛勞動，那他們也都是父母的心頭肉。

我經(jīng)常在想：我所教的每一位學(xué)生只不過是班中的幾十分之一，但每一個孩子都是自己家庭中的全部。他們寄托著父母的全部希望，如果我們不盡職盡責(zé)，對他們疼愛有加，那人家家長知道了會是多么難受啊。

有一次我班的于朋義因為胃腸感冒吐了一地，教室里也布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。其實開始我也是有些不了的，但轉(zhuǎn)念一想如果是我兒子在幼兒園吐了，那他得多難受，他此時得多么的可憐與無助啊。做為媽媽我肯定是希望老師能給孩子一些安慰與幫助。于是，我在給其家長打了電話的同時，沒有批評他和其他孩子，也沒有露出不耐煩的表情，而是耐心的幫孩子把身上擦干凈，一點都沒有嫌臟的表情，然后我又摟摟他，摸摸他的小腦袋，向?qū)鹤诱f話時一樣，對他說：“沒事兒了寶貝，一會媽媽就來了?！苯又夷脕泶樽?、笤帚，拖布，打掃地上的嘔吐物?？吹轿夷卮驋?，孩子們的小手都放了下來。我聽到一個孩子小聲地和旁邊地孩子說：“我覺得老師好像媽媽?！甭犃撕⒆拥脑?，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，后來，又有一個孩子生病吐了。這時，孩子們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個懂事的孩子有的拿來了紙巾遞給那個孩子，有的安慰他，也有的去取笤帚，拖布為他打掃。在我看來，無論我付出多少，學(xué)生們品德上的進步是最可貴的！現(xiàn)在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們細小的心靈撒下愛的種子。正是我的這種愛的行為，潛移默化的感染了孩子，也讓我的班級成為了一個有愛心、互相幫助、團結(jié)向上的集體。

一個教師要做到關(guān)愛學(xué)生并不困難，難的是能做到真心的關(guān)愛班里的每一位學(xué)生。很多單親家庭的學(xué)生由于家庭的變故，沒有人及時看管，性格上有更多的缺陷。

我班有個叫李磊的同學(xué)，由于他的“平時表現(xiàn)”非常不好，不完成作業(yè)、撒謊、打架、不講衛(wèi)生，簡直可以做差生的形象代言人了。我經(jīng)常找他談話，效果并不理想。有一天他又沒寫作業(yè)，我請來了他的家長，目的是了解一下他在家的情況。結(jié)果是他的爸爸來了學(xué)校，一進教室一句話也沒說，過去就是一頓揍。說實話，開始我還覺得挺解恨的?？僧?dāng)我看到他爸爸和他眼里都含著淚花時，我心里也感到一陣酸楚。于是我馬上把他拉開，對他說：“我找你來只是向你了解一些孩子在家的情況，你怎么能這么簡單粗暴的對待孩子呢？”與他談話的過程中我也看出了他眼中的無奈。最后才得知，孩子媽媽在孩子兩歲多時就去世了。他口中的媽媽只是后媽，而且是個極不負責(zé)任的后媽。爸爸平時下井上班很累，回到家也沒有精力管孩子，后媽天天打麻將，也不管孩子，所以孩子才會變成這樣。剛才他之所以這么沖動，也是因為孩子被請家長，回家后又要受到妻子的冷嘲熱諷，他覺得孩子太不給他長臉了。這是怎樣的一個家庭啊，在這種環(huán)境中長大的孩子，難怪會有這么多惡習(xí)了。

從這以后，在學(xué)習(xí)和生活中我對他都給予了更多的關(guān)注，一天上體育課之前，他跟我請假說不想上體育課了。我問他為什么，他說：“我冷?！边@時我注意到，天已經(jīng)很了，他還穿著一件單衣，腳上的球鞋也都張嘴了，臟兮兮的臉和手，看了讓人心疼。于是我給他打來水讓他洗臉洗手，又給他找來我放在教室的棉襖和旅游鞋，讓他穿。開始他還推辭，可看到我的堅持他穿上了，同時我也看到他眼中的兩行熱淚。聲音很小地說了一聲“老師，謝謝你！”我撫摸著他的頭說：“不用謝，去上課吧?！币苍S是因為穿著老師衣服和鞋，我發(fā)現(xiàn)今天的他非常高興。 后來我又上街給他買了一雙棉鞋，從此，李磊就更愿意和我接近了，對同學(xué)也友善了許多。

后來，有一次寫一篇關(guān)于父母的愛的作文時，我發(fā)現(xiàn)李磊寫了一篇題為《母愛，在哪里》的文章，盡管文中有許多錯字、別字，并且很多地方語言表述不清，但是感情真摯，深深地流露出了她失去母愛的內(nèi)心痛苦。于是，我仔細地看了他的文章，寫下了許多激勵性的評語。第二天，在作文評講時，我讓他讀了他的文章，并對他大加贊賞，我對大家說：“李磊雖然失去了母愛，但是，還有我們大家能夠關(guān)愛她，我相信只要李磊同學(xué)繼續(xù)努力，就一定會取得更加優(yōu)異的成績。大家相信他嗎？”全班同學(xué)異口同聲地說：“相信！”并向他投去了信任、贊許的目光。李磊的目光里充滿了希望的光芒，臉上綻開了久違的笑容。從此以后，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。課下我還給他安排二幫一學(xué)習(xí)隊子為他解決不懂的難題。但我要求他不管是誰幫助了他，都要真誠地說聲謝謝。讓他做一個知道感恩的人，現(xiàn)在他已經(jīng)有了很大的進步，不但不欺負同學(xué)還知道主動的幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也由倒數(shù)成為了正數(shù)。

這件事之后，我感受很多，用愛自己孩子的方式和態(tài)度來愛他們，換個心態(tài)去賞識自己根本就不喜歡的學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生同樣可愛是的，善待每一個孩子，讓他們生活在快樂中，把愛的種子播散到每個孩子的心田，用心靈去塑造心靈，這應(yīng)該成為我們教育者孜孜不倦的追求?！案冻鲆环菡嫘?，收獲一份真情。”我想，我是一個幸福的老師，一個幸福的班主任。

我希望，在今后的教育事業(yè)中，我能繼續(xù)努力書寫幸福的故事。