張玲　侯凱麗　郭亞光

摘 要：網(wǎng)絡(luò)語言以其簡潔生動的形式，得到很多網(wǎng)友的偏愛。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)語言進行交際的過程中，有時不規(guī)范、不嚴謹，出現(xiàn)很多失范現(xiàn)象。文章探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的字詞失范現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的規(guī)范策略。認為高校要注重加強大學(xué)生思想道德教育，主流媒體要擔負起傳播優(yōu)秀文化的重任，相關(guān)部門也要進一步完善監(jiān)管機制。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；字詞失范；語言規(guī)范；思想道德教育

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）10-0028-02

網(wǎng)絡(luò)語言是在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)交流的一種語言，包括漢字、數(shù)字、字母、符號、圖片等多種形式。大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)語言的主要群體之一，但在使用網(wǎng)絡(luò)語言進行交際的過程中，有時不規(guī)范、不嚴謹，出現(xiàn)很多失范現(xiàn)象。高校及社會各界要高度認識抵制網(wǎng)絡(luò)低俗語言、倡導(dǎo)文明用語的重要性，注重凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，弘揚正氣，凝聚人心，引導(dǎo)大學(xué)生優(yōu)雅地使用語言文字。本文探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的字詞失范現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的規(guī)范策略。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言字詞失范類型

1. 諧音型失范

諧音失范現(xiàn)象，是所有網(wǎng)絡(luò)語言字詞失范類型中出現(xiàn)頻率最高的。通常利用漢字同音或者近音的條件，用同音或者近音字代替本字。在大學(xué)生貼吧中，也存在基于英語同音或近音條件，用同音或者近音的英文單詞代替漢語本字的現(xiàn)象。

（1）長短裙都有也都稀飯。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-18）

（2）最擅長罵人推鍋。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-30）

（3）何止方，我都快驚訝得掉下巴了。（南京大學(xué)貼吧，2017-3-30）

（4）有木有人推薦一下？（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-2）

例句（1）中的“稀飯”為“喜歡”的諧音；例句（2）中的“推鍋”則為“推過”的諧音失范；例句（3）中“方”實指“慌”，“方”在網(wǎng)絡(luò)用語中使用頻率相當高，華東師范大學(xué)的失范率為51.6%，廈門大學(xué)的失范率為75%；例句（4）中“有木有”，實際上為“有沒有”的諧音。

2. 同音型失范

（1）叫我霸霸。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-13）

（2）貴校藥丸。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-14）

（3）又杯具了。（四川大學(xué)貼吧，2017-4-8）

（4）猿糞啊，還是老鄉(xiāng)。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-10）

同音失范類型與諧音失范類型相比，失范率較低。以華東師范大學(xué)為例，華東師范大學(xué)2017年6月份的貼吧內(nèi)容中，同音失范率僅為8.2%，而諧音失范率則為26.4%。

3. 拼音拼合不當導(dǎo)致的失范

拼音拼合不當導(dǎo)致的字詞失范，可以細分為兩類：一類是聲母拼合錯誤導(dǎo)致的失范，一類是韻母拼合錯誤導(dǎo)致的失范。

A.聲母拼合錯誤導(dǎo)致的失范

（1）很藍瘦。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-4）

（2）當年喜歡的小姑涼。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-4）

鼻邊音的使用混亂是聲母拼合中最常出現(xiàn)的失范現(xiàn)象，如例（1）（2）均為用邊音“l(fā)”代替鼻音“n”導(dǎo)致的失范?！八{瘦”實為“難受”。一些大學(xué)生在口語交際中，也開始以“藍瘦”替代“難受”。另外，平翹舌錯誤導(dǎo)致的字詞失范也是聲母拼合錯誤類型中的典型代表，如“資不資道”“想考北大研究僧”。

B.韻母拼合錯誤導(dǎo)致的失范

（1）我們好好聊聊人參。（四川大學(xué)貼吧，2017-4-4）

（2）是蒸的么？（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-1）

（3）找一起打羽毛球的盆友。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-30）

韻母拼合中最常失范的是前后鼻音的混亂使用，比如例句（1）中“人參”一詞，實為“人生”，前后鼻音的混用導(dǎo)致其失范。

4. 輸入法導(dǎo)致的失范

輸入法導(dǎo)致的字詞失范現(xiàn)象，是互聯(lián)網(wǎng)特有的一種失范類型。利用鍵盤輸入法輸入漢字杜絕了缺筆畫、多筆畫的現(xiàn)象，但有時也增加了輸入法本身特質(zhì)帶來的錯誤。

（1）這貼吧李有沒有地院的？（南京大學(xué)貼吧，2017-3-6）

（2）南京大學(xué)金融學(xué)專碩多少分穩(wěn)近？（南京大學(xué)貼吧，2017-4-13）

輸入法錯誤為同音字詞錯誤，但與同音詞型失范類型不同，輸入法導(dǎo)致的錯誤多是無意的。

5. “的、地、得”使用混亂

“的、地、得”是現(xiàn)代漢語中高頻使用的三個結(jié)構(gòu)助詞，呂叔湘、朱德熙所著《語法修辭講話》認為“的”兼職過多，負擔過重，而力主“的、地、得”嚴格分工，書面語中“的”與“地”“得”的分工也日趨明確。但語料分析結(jié)果卻顯示，部分大學(xué)生對它們的用法含混不清進而亂用一通。常見的“的、地、得”用法錯誤，主要表現(xiàn)在該用“地”“得”的地方用了“的”。

（1）包括白眉鷹王大戰(zhàn)令狐沖那段也寫的非常精彩。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-6）

（2）我看那個范圍看的不是很懂。（南京大學(xué)貼吧，2017-3-18）

6. 極簡縮略形式導(dǎo)致的失范

部分大學(xué)生在利用貼吧進行交流的過程中，經(jīng)常省字縮句。這一方面確實符合“經(jīng)濟原則”，另一方面卻給人們的交流帶來一定的障礙。

（1）我手機里滿滿全是吃的東西的照片，表打我。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-11）

（2）哈哈哈，十動然拒。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-26）

（3）就醬紫，我要關(guān)機了。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-8）

（4）作為一只小菜鳥，尊心不造可不可以考的上。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-13）

“表打我”常被大學(xué)生作為“不要打我”的縮略語使用；“十動然拒”只看字面意思很難理解，實際上是“十分心動然而拒絕了”或者“十分感動然后拒絕了”的極簡縮略形式；“醬紫”意為“這樣子”；“尊心不造”是“真心不知道”的意思。

7. 一些方言詞語泛濫

（1）么得。（南京大學(xué)貼吧，2017-4-30）

（2）旁友要票子伐？（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-13）

（3）老鐵們有二手電摩賣嘛？（南通大學(xué)貼吧，2017-6-29）

例句（1）（2）中的“么得”“伐”為南方方言。例句（3）中的“老鐵”一詞在六所不同地域的大學(xué)中均出現(xiàn)過，是網(wǎng)絡(luò)常用方言詞?！袄翔F”原為北方方言，但因其形象生動，在大學(xué)生貼吧中經(jīng)常使用，形容“朋友之間的關(guān)系非常密切”。

8. 自創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)新詞導(dǎo)致的失范

自創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)新詞具有生動貼切、簡單明了的特點，并且時常帶有調(diào)侃或批判之意，因而大學(xué)生群體比較喜愛。在南通大學(xué)貼吧中，該類型的使用比例高達24.5%，北京大學(xué)、華東師范大學(xué)及廈門大學(xué)的貼吧中，也分別占10%、9.4%、14.7%。

（1）萌新求罩。（廈門大學(xué)貼吧，2017-1-15）

（2）水一水更健康。（北京大學(xué)貼吧，2017-4-10）

（3）我是一條咸魚。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-9）

（4）第一部我安利給我表弟表妹。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-15）

大學(xué)生有時將幽默、諷刺、自嘲等元素融合在一起，創(chuàng)造出各種各樣的網(wǎng)絡(luò)新詞，張揚了大學(xué)生的獨特個性。但網(wǎng)絡(luò)新詞更新速度越來越快，常給人們帶來交流上的障礙，高校需要進行正確的引導(dǎo)。

9. 數(shù)字、字母詞失范

在貼吧中，存在大量的數(shù)字堆疊。有一些表諧音，如“484”“686”等用數(shù)字諧音表示漢字“是不是”“溜不溜”；還有一些特殊的數(shù)字堆疊，如“2333”表示的是包括嘲笑、大笑、尷尬的笑等在內(nèi)的各種含義的笑。

而網(wǎng)絡(luò)字母詞，其構(gòu)詞方法主要有以下四種類型：漢語拼音字母組成、音節(jié)首字母組成、外來語組成及其他混合類型。舉例如下：

（1）有沒有dalao在寢室里面用過電飯鍋啊？（四川大學(xué)貼吧，2017-4-19）

（2）Rt當它秒沉的時候就沒有趣了。（南通大學(xué)貼吧，2017-6-13）

（3）ball ball你們了。（華東師范大學(xué)貼吧，2017-6-14）

一些大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)進行交流的時候，為了節(jié)省打字時間，創(chuàng)造出許多極簡縮略詞語。而數(shù)字、字母則更為簡單方便，因而用數(shù)字、字母組成極簡詞，被廣泛應(yīng)用于交際。

10. 網(wǎng)絡(luò)詈詞滋生

網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特點使得少數(shù)大學(xué)生找到了宣泄的空間，他們有時利用網(wǎng)絡(luò)恣意談?wù)?，無所顧忌。在貼吧中，用詞造句粗俗、語言暴力現(xiàn)象屢見不鮮。這不僅不利于語言規(guī)范，而且會對大學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生不利影響。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言字詞失范類型比較

分析廈門大學(xué)、南通大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)不同高校在失范類型的錯誤率上存在一定的差異。例如，廈門大學(xué)的“同音型失范”錯誤率較高，但在南通大學(xué)、北京大學(xué)及華東師范大學(xué)中該類型的錯誤率并不高；網(wǎng)絡(luò)詈詞導(dǎo)致的失范類型在南通大學(xué)和北京大學(xué)中分別達到12%、10%，但在華東師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)語言字詞失范類型中該類型僅占2.6%。

分析研究數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，有時存在“一個句子中有多種字詞失范類型”的現(xiàn)象，具有復(fù)雜性和混亂性。例如：

（1）“我是一條咸魚，在面試翻了身。面試那天那個雨下的大呀，原諒樓樓是北方人，不怎么見這么大的雨?！保ㄈA東師范大學(xué)貼吧，2017-6-8）

在這個句子中，“咸魚”“樓樓”為大學(xué)生自創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)新詞，“雨下的大”中“的”使用不當。

（2）“木有事，如果這個有用的話，我去讀技校，在參加高考，這就應(yīng)該可以了吧，真的謝謝你了?！保ū本┐髮W(xué)貼吧，2017-4-3）

“木有事”屬于諧音型字詞失范，為“沒有事”的諧音；“在參加高考”中“在”應(yīng)改為“再”，屬于輸入法引起的錯字失范類型。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范策略

1. 高校要發(fā)揮思想道德教育的作用

少數(shù)大學(xué)生在貼吧中使用一些低俗語言，這不僅反映其道德觀念淡薄，更反映高校思想道德教育的不足。因此，高校要加強大學(xué)生思想道德教育，提高大學(xué)生的審美能力，這樣才能讓大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而正確、規(guī)范地使用祖國語言文字。

2. 主流媒體要擔負起傳播優(yōu)秀文化的重任

在當前的信息社會，大學(xué)生每天都能接收到大量的信息，主流媒體更是大學(xué)生了解社會、了解世界的主要途徑。主流媒體的影響力很大，因而要擔負起傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，向公眾推介優(yōu)秀的文化成果。

3. 相關(guān)部門要進一步完善監(jiān)管機制

語言文字是思想和文化的載體，優(yōu)雅地使用規(guī)范的語言文字是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誠摯禮拜。語言文字管理部門應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)語言的監(jiān)管力度，收集整理不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語尤其是低俗語言，列出清單，供主流媒體把關(guān)使用，消除這些低俗詞語擴散傳播的途徑。社會各個部門更要加強協(xié)作，共同規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言，營造一個綠色、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四、結(jié)束語

總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范工作是高校需要充分重視的。高校要注重加強大學(xué)生思想道德教育，主流媒體要擔負起傳播優(yōu)秀文化的重任，相關(guān)部門也要進一步完善監(jiān)管機制。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言，凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生正確地使用祖國語言文字，是對中華傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是促進大學(xué)生健康成長的有效手段，也有利于中華文化的對外交流與傳播。

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