摘 要： 針對目前我?！恫牧铣尚驮怼氛n程在教學過程中的主要問題，對教學內(nèi)容、教學方法和教學設計上進行了充分的調(diào)研和實踐。通過對教學方法和教學設計的合理改變，能夠十分有效的提高學生的學習積極性和主動學習的能力，從而提高了整個學習氛圍，提高了教學質(zhì)量。

關鍵詞：成型原理 翻轉(zhuǎn)課堂 學習效果

一、課程簡介

《材料成型原理》是材料成型與控制專業(yè)的基礎課程之一，主要對材料凝固成型、成型過程中的化學冶金及缺陷、塑性成型等近代材料成型技術中的物理現(xiàn)象與過程、基本概念、基本原理、基本規(guī)律和各成型技術的理論基礎、分析問題的方法進行詳細闡述的一門課。本課程的主要目的是使學生對材料成型原理有深入的實質(zhì)性理解，掌握材料加工過程中的物理冶金、化學冶金和力學冶金以及傳熱，傳質(zhì)現(xiàn)象等理論的基本概念、基本原理和基本計算方法。本課程既是材料成型學科基礎課的延伸，又為學生將來從事有關材料成型方面的研究或者工作打下堅實的基礎。但是由于基礎理論課的緣故，內(nèi)容枯燥、需要理解，因此需要激發(fā)學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量和教學水平，作者進行了一些教學方法的設計和探索。

二、改變固有的教學方法

1.利用MOOC（慕課）進行學習

在我國學校教育過程中，應該根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律，順應高等教育發(fā)展的新趨勢，因此應該把MOOC納入學校的教學中來，使學生和教師合理地利用在線學習資源。近年來我國部分高等院校開展了“大學公開課視頻”建設，使得我國網(wǎng)絡學習資源越來越豐富，學生學習的渠道越來越多樣化[1]。MOOC是一種教學方式，能夠整合多種社交網(wǎng)絡工具和多種形式的數(shù)字化資源，形成多元化的學習工具和豐富的課程資源；突破傳統(tǒng)課程時間、空間的限制，依托互聯(lián)網(wǎng)世界各地的學習者在家即可學到國內(nèi)外著名高校課程。具體實施過程中，學生把通過mooc學習到的東西在課堂展示，一方面具有翻轉(zhuǎn)課堂的效果，另一方面突出了學生的主體地位，是學習效率大大提高。

2.討論式教學法

常規(guī)教學方法一般是老師講，學生聽，這種教學方法學生不能親身體會到知識的作用，尤其是對理科專業(yè)來說[2]。討論式教學法強調(diào)在教師的精心準備和指導下，為實現(xiàn)一定的教學目標，通過預先的設計與組織，啟發(fā)學生就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在材料成型原理的授課中，首先把問題扔給學生，讓學生發(fā)表對問題的主見，這樣一方面能夠調(diào)動學生積極性，另一方面能夠發(fā)揮學生的主動性，對知識的認識和理解也更加深刻。

3.采用模型教學

對于純理論的課程來說，學生的學習積極性和興趣一般都不高。如果在教學中使用教學模型，能夠使學生的理解更深入具體，也更明白。另外，模型教學可以使學生能直觀的理解所要學習的知識內(nèi)容，同時模型的展示能夠提高學生的想象空間。采用教學模型，對于老師來說也會更輕松。模型的使用，也使得老師在上課的時候，不用費盡口舌去解釋說明，學生看見模式就能夠一目了然，老師就可以在課堂教學中稍微的輕松些。這是因為很多的知識內(nèi)容，是很難利用語言來描述清楚的。

三、改變課程考核辦法

本課程原來的考核方式一般分為平時成績和期末成績，因此一次成績的好壞很大程度上會決定學生成績的好壞。并且期末成績高也不一定表明學生對知識理解的深入，能夠?qū)W以致用。因此適當?shù)膹目荚嚪绞竭M行改變，引導學生從原來的死記硬背到學以致用。因此，在教改過程中我們嘗試從學生思考能力、解決問題能力，動手能力和團隊協(xié)作能力來評價學生，此種考核內(nèi)容占總成績50%，期末成績占50%。結(jié)果顯示，考核辦法的改變大大提高了學生自己查閱資料的能力和動手能力。

結(jié)語

《材料成型原理》對于材料成型專業(yè)至關重要，既是前面基礎知識的利用，又為后期其他課程（例如模具課程）的學習奠定了基礎，教學成果的好壞直接影響后期課程的學習。因此，應當豐富教學方法，幫助學生掌握好本課程的內(nèi)容。

本文是寧夏回族自治區(qū)“十三五”重點建設專業(yè)（群）第二批建設經(jīng)費和子項目“《材料成型原理專業(yè)核心課及特色課建設實施方案》”的研究成果之一。

參考文獻

[1] 張晗， 張麗桃， 王敏.《材料成型原理》教學模式探討[J].北華航天工業(yè)學院，2014（24）：49-50.

[2] 杜學山.《材料成型原理》教改初探[J].教育教學論壇，2016（11）：111-112.

作者簡介

張小麗（1984），女，山東省濰坊市人，博士，北方民族大學教師，研究方向：金屬材料 。