李帥

摘 要：就目前而言，多數(shù)高等院校學(xué)生存在著實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)能力明顯不足的問(wèn)題。基于此，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力"特色平臺(tái)"的具體構(gòu)建與實(shí)踐，同時(shí)堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、資源整合、百花齊放的原則，對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行整合，從而完善特色平臺(tái)實(shí)踐創(chuàng)新教育資源并制定出相關(guān)預(yù)警機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制。以點(diǎn)、線、面、體的課程群立體化教學(xué)模式為導(dǎo)向，從而為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出大批具備實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才！

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；特色平臺(tái)；構(gòu)建

引言：我國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳在2015年曾指出，要加強(qiáng)關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革的具體措施，于是越來(lái)越多的高等院校開(kāi)始大力重視起.大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。至目前為止，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育已經(jīng)取得了重大突破，并形成了獨(dú)具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，從而為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了更廣泛的平臺(tái)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)高等院校學(xué)生的就業(yè)狀況并不令人滿意。究其原因，與大學(xué)生自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的不足有密切聯(lián)系。如今，很多大學(xué)生在畢業(yè)之后就面臨著失業(yè)，一方面是由于我國(guó)近些年擴(kuò)招的影響而使每年在畢業(yè)季涌現(xiàn)出的畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，另一方面是因?yàn)橛捎谑艿浇┠陙?lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的影響，致使就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)重。我國(guó)高校學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，政府也采取了各種辦法以促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。由于我國(guó)高等院校人才培養(yǎng)模式受到長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式并沒(méi)有依據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需求而變化。因此，高校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生所具備的綜合素質(zhì)并不能適應(yīng)企業(yè)與市場(chǎng)的需求，相應(yīng)的就增加了學(xué)生的就業(yè)難度。此外，很多高校比較重視對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的考核，而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒(méi)有給予充分重視，這樣就對(duì)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力的提高造成了很大的負(fù)面影響。由于以上方面的原因，高校要積極改革創(chuàng)新并緊隨市場(chǎng)需求的變化加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的整體培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性

（一）推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要

在新世紀(jì)中，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，各個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈，因此每個(gè)國(guó)家都非常重視對(duì)于人才的培養(yǎng)。而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠給國(guó)家?guī)?lái)新的技術(shù)與新的希望。

（二）緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力

如今，我國(guó)大學(xué)生非常普遍，受過(guò)高等教育的人也越來(lái)越多，這就造成了很多大學(xué)生剛走出校門就面臨失業(yè)的狀況。針對(duì)這些情況，國(guó)家也出臺(tái)了一些相關(guān)的緩解就業(yè)壓力的具體措施，然而這些措施對(duì)解決當(dāng)前的就業(yè)狀況只是杯水車薪。因此，要真正想改變這種就業(yè)困難的現(xiàn)狀，就要從國(guó)家角度與大學(xué)生自身角度同時(shí)出發(fā)，以提高大學(xué)生自身適應(yīng)社會(huì)的能力與素質(zhì)為目的。只有提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才可以提高他們的整體素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

（三）大學(xué)生自身發(fā)展的需要

高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展也起到了極好的促進(jìn)作用。與其他的社會(huì)群體相比，大學(xué)生擁有較高的素質(zhì)與先進(jìn)的理論知識(shí)，因此在工作中能夠不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。基于此，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)可以更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的奮斗目標(biāo)！

三、構(gòu)建大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力“特色平臺(tái)”

（一）加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

若想培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就必須重視校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。比如，為學(xué)生提供車間實(shí)訓(xùn)-金工實(shí)訓(xùn)等，這些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地要與學(xué)生專業(yè)知識(shí)有非常緊密的聯(lián)系。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地中，大學(xué)生可以充分利用自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中，從而在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，并使自己的綜合素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

（二）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

校外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)連起著非常重要的作用。因?yàn)樾Ｍ鈱?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)容非常豐富，它不僅可以給大學(xué)生們提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，也可以幫助大學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)研究。因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)給予高度重視，同時(shí)學(xué)校也可以與某些比較著名的公司進(jìn)行積極合作，從而針對(duì)社會(huì)所需要的專業(yè)人才進(jìn)行對(duì)大學(xué)生的綜合培養(yǎng)。

（三）成立優(yōu)秀人才培養(yǎng)與創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金

基金的成立可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的基金支持與鼓勵(lì)，很多大學(xué)畢業(yè)生在走出校門的時(shí)候都有一顆創(chuàng)業(yè)的心，他們有自己的想法，有自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然而正是由于所擁有的資金比較薄弱，所以很多人不得不放棄自己的美好夢(mèng)想。而創(chuàng)業(yè)基金的成立，就很好地解決了這一問(wèn)題，學(xué)生可以用這筆基金激發(fā)起自己的創(chuàng)業(yè)熱情，快將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

（四）組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽

學(xué)校在為學(xué)生組織各種活動(dòng)競(jìng)賽的過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性給予有力促進(jìn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維可以促進(jìn)學(xué)生的研究熱情，更能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。學(xué)生們?cè)陂_(kāi)展競(jìng)賽的過(guò)程中，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，并利用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

（五）鼓勵(lì)畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)

目前，很多高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向社會(huì)輸送大量的火星人才，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)出主要力量。因此在高校培養(yǎng)人才過(guò)程中，應(yīng)更加注重人才的實(shí)際操作能力與實(shí)踐能力。雖然在一定程度上人才的培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變能夠緩解就業(yè)壓力，但是在實(shí)際工作過(guò)程中卻受到各方面因素的制約，以至于競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大。在此前提下，高校要積極引導(dǎo)學(xué)生有就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)的改變，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人才與資本的相互結(jié)合！

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)階段，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。若想使就業(yè)壓力得到真正緩解、實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自身價(jià)值，就需要學(xué)生、高校與國(guó)家三者之間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。高校需要通過(guò)不斷努力、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，同時(shí)還要不斷創(chuàng)新教育模式，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出符合社會(huì)需要與企業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新型綜合人才。因此，高校在課程設(shè)計(jì)上要迎合市場(chǎng)的需求，大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力與競(jìng)爭(zhēng)能力。我認(rèn)為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是十分重要，也是十分必要的，因?yàn)樗粌H關(guān)系到學(xué)生自身的全面發(fā)展，同時(shí)還關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，所以國(guó)家要給予高度重視，而相關(guān)的教育工作者也為了幫助同學(xué)們提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力而制定出更多的措施！

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