王管

摘要：宿舍是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、交流思想、生活交往的主要平臺，更是習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升、培育核心價值觀的重要園地。隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和文化交流的深入發(fā)展，各種思想文化、價值觀念對高校學(xué)生宿舍文明的影響越來越大，宿舍文明建設(shè)成為培育核心價值的鮮活載體，“著力營造溫馨環(huán)境”“著力構(gòu)筑人文雅舍”“著力加強(qiáng)制度建設(shè)”不失為新時期高校宿舍文明建設(shè)的有效路徑。

關(guān)鍵詞：宿舍文明；高校；核心價值觀

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.05.031

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9749（2017）05-0151-05

大學(xué)之道，在明明德。高校教育不僅是知識的傳授與科研能力的培養(yǎng)，更重要的是日常生活中核心價值觀的培育。習(xí)近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處于價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”。[1]宿舍是大學(xué)生活的重要公共空間，是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、交流思想、生活交往的主要平臺，更是習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升、培育核心價值觀的重要園地。宿舍文明是高校文明的重要組成部分，也是社會“大文明”的剪影。它既彰顯大學(xué)獨有的精神內(nèi)涵，又在一定程度上反映高校大學(xué)生的思想狀況和價值觀念。高校精神文明提升和大學(xué)生正確價值觀的培育都需要我們對高校宿舍文明建設(shè)予以足夠的重視。因此，高校要切實抓好宿舍文明建設(shè)，通過宿舍文明建設(shè)這一抓手，推動核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為大學(xué)生思想上和行動上的基本價值遵循，使宿舍真正成為大學(xué)生的人格形成、價值觀培育的重要平臺。

一、邏輯契合：宿舍文明建設(shè)是培育社會主義核心價值觀的鮮活載體

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話時強(qiáng)調(diào)：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。[2]從目前高校的實際情況來看，要想使得當(dāng)代大學(xué)生廣泛了解、高度認(rèn)同和自覺踐行社會主義核心價值觀，必須同宿舍文明建設(shè)緊密結(jié)合。宿舍文明建設(shè)是在高校以及院（系）的直接領(lǐng)導(dǎo)和推動下有計劃、有組織地開展社會主義核心價值觀建設(shè)的重要載體。從提升實效性而言，社會主義核心價值觀的培育必須貼近生活、接近青年學(xué)生。而宿舍文明建設(shè)活動既是精神文明建設(shè)的鮮活載體，也是精神文明建設(shè)的鮮活實踐，具有接地氣、連人心的務(wù)實特點，無形中實現(xiàn)了一種目標(biāo)契合。宿舍文明建設(shè)是一項群眾性活動，在這項活動中，只有充分調(diào)動大學(xué)生的積極性，讓他們主動參與、樂于投入，社會主義核心價值觀必然能融入他們的日常生活，并內(nèi)化為大學(xué)生心靈乃至行動。為什么說宿舍文明建設(shè)是培育大學(xué)生核心價值觀的鮮活載體？

第一，學(xué)生宿舍生活蘊含著核心價值觀。宿舍是大學(xué)生公共生活的開始，大學(xué)生們在這個“斗室”里要完成大學(xué)生活的方方面面，同時要處理涉及學(xué)習(xí)、生活乃至同學(xué)交流等方方面面的關(guān)系。無論是個體方面的安排，還是集體方面的統(tǒng)籌，時刻都反映大學(xué)生的個體品格、素養(yǎng)乃至作風(fēng)。對大學(xué)生來說，宿舍是第一社會、第二家庭、第三課堂，從微觀方面來看，宿舍文明事關(guān)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的溫馨和諧，從宏觀方面來說，宿舍文明事關(guān)大學(xué)文化的承載與高尚品德的塑造。就時間而言，大學(xué)生一天中停留于宿舍的比例相對比較多，宿舍不只是他們休息、學(xué)習(xí)、人際交往的主要空間，更是各種社會活動得以順利開展、社會關(guān)系得以萌生和成長的土壤。相對來說，宿舍這一特有空間比起教室和其他公共場所，更能讓大學(xué)生感覺自由和寬松，在他們身上迸發(fā)出的許多深層、真實的思想更加容易在宿舍里得到碰撞、交流。大學(xué)生在宿舍里一舉手、一投足，一言一行，都蘊含著社會主義核心價值觀，也就是說核心價值觀融入到宿舍文明的全方位，內(nèi)化到大學(xué)生“知、情、意、行”的全過程，體現(xiàn)在宿舍里發(fā)生的每一個細(xì)節(jié)、每一個行為。

第二，宿舍文化建設(shè)彰顯著核心價值觀。就目標(biāo)而言，核心價值觀是一種精神支柱，宿舍文化建設(shè)離不開這一主線，因此，立足于核心價值觀的培育和踐行，需要在宿舍文化建設(shè)上進(jìn)一步明確目標(biāo)、細(xì)化內(nèi)容，找準(zhǔn)價值聯(lián)系的脈絡(luò)。事實上，高校宿舍文化建設(shè)對于學(xué)生培養(yǎng)是“養(yǎng)成”取代“灌輸”的過程，宿舍文化能怡情雅致、滋養(yǎng)身心，宿舍文化能培育人格、寓教于行，宿舍文化能弘揚正氣、凝聚認(rèn)同?；谄涮厥鈱傩?，宿舍文化在潛移默化中對大學(xué)生的真、善、美認(rèn)知乃至踐行產(chǎn)生影響，且起到潤物無聲的效果。宿舍文化建設(shè)作為育人的重要載體，應(yīng)把正確的價值觀念融入其中，充分彰顯育人特征，處處涵育核心價值。因此，高校以及院（系）在宿舍文化建設(shè)上應(yīng)從大局著眼立意，從細(xì)微之處入手落實，既要解決日常學(xué)習(xí)、生活和活動等實際問題，又要解決理想信念、價值導(dǎo)向等思想問題，把人格品行塑造與能力素質(zhì)拓展緊密結(jié)合起來，以潤物無聲的方式發(fā)揮潛移默化的作用，力求在學(xué)生身上烙印下充滿正能量的深層而厚重的人生底色，使學(xué)生在這一方“斗室”里深耕厚植文明和文化，自覺踐行社會主義核心價值觀，使宿舍文化真正發(fā)揮對大學(xué)生的精神引領(lǐng)、品行塑造和價值觀養(yǎng)成的重要作用。

二、現(xiàn)實困境：多元價值觀念導(dǎo)致當(dāng)前宿舍文明建設(shè)面臨新問題

當(dāng)前，中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇，但同樣也遭遇著諸多風(fēng)險和各種挑戰(zhàn)，尤其是在社會精神文化生活層面。立足于價值觀而言，從時間轉(zhuǎn)軸來看，有傳統(tǒng)與現(xiàn)代之分；從國界類別來看，有中國與西方之分；從制度架構(gòu)來看，有社會主義與資本主義之分。隨著不同價值觀之間的交流碰撞，有的價值觀相互之間形成交融，并必然產(chǎn)生不同層面的思想交鋒甚至交戰(zhàn)，有的價值觀形成了對立、分散的局面，從而趨于多元化，社會主流價值觀正面臨著失位、失效的挑戰(zhàn)。而高校宿舍是社會的窗口，是社會文明的縮影，宿舍文明建設(shè)由于受到社會多元價值觀念的影響，因此也面臨許多問題，既有困擾高校多年的老問題，也有發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，突出表現(xiàn)在以下三個方面：

第一，社會階層分化帶來的挑戰(zhàn)。不同社會階層家庭的大學(xué)生在主觀幸福感方面呈現(xiàn)出顯著性的差異性。研究表明，家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位越高，家庭成員主觀體驗的幸福感就越強(qiáng)。相反，從心理學(xué)的社會認(rèn)知視角來看，一旦某個大學(xué)生感知到自己家庭的社會階層地位比較低時，他就會產(chǎn)生這樣的認(rèn)識：自己家庭擁有較少社會資源，這種狀況無形當(dāng)中限制了他的目標(biāo)追求，阻礙了他付諸行動的機(jī)會，生活對于他來說充滿著更多的不可預(yù)測性和不確定性。而對于那些感知到家庭擁有較多的社會資源，家庭社會階層地位相對較高的大學(xué)生而言，他們能夠較多地按照自己的意愿去順利實現(xiàn)他們給自己設(shè)定的近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)。在這種優(yōu)越家庭環(huán)境中成長起來的大學(xué)生容易形成一種以自己為重心的唯我主義的社會認(rèn)知傾向。與此相對，身處較低社會階層家庭的大學(xué)生，往往會自感自己發(fā)展的機(jī)會較少，目標(biāo)追求能否成功主要受制于外部因素，自己的主觀能動性不能起主導(dǎo)作用，進(jìn)而行為的主動性不高，處處顯得較為被動。處于家庭社會階層較低位置的大學(xué)生時常會面臨著這樣的難題，即使自己的家庭付出了更多、更大的努力，但卻沒能獲得應(yīng)該擁有的認(rèn)可與回報，容易形成一種自卑感、失落感，認(rèn)為自己的家庭在當(dāng)下社會現(xiàn)實中屬于弱勢群體，遇到一些與自己的家庭生活具有密切關(guān)聯(lián)的社會問題時，在應(yīng)對和處理方面常常處于較為被動的消極狀態(tài)。大學(xué)宿舍是社會生活的剪影，社會生活必然呈現(xiàn)多樣化、分層化差異，必然在高校校園、宿舍生活中有所體現(xiàn)。毋庸置疑，生活貧困家庭學(xué)生的生活費與生活較為富裕的家庭學(xué)生的生活費是有差距的。正是基于社會階層分化帶來家庭背景的不同，必然帶來大學(xué)生不同的思想認(rèn)識、不同的生活習(xí)慣，并在一定程度上帶來不同的精神品質(zhì)。如何破解這些問題，是宿舍文明建設(shè)不容忽視的一個難題。

第二，新媒體發(fā)展帶來的沖擊。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透進(jìn)大學(xué)生活的方方面面。新媒體平臺技術(shù)集文字、圖形、聲音、視頻于一體，加上一些虛擬仿真技術(shù)，顯得形式多樣、情趣活潑，能夠調(diào)動起大學(xué)生的多個感官，有時甚至還能讓他們有一種身臨其境之感，這大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體形式單一或者無法形成合力的不足。來自新媒體的信息豐富多樣，為大學(xué)生提供了前所未有的、多樣化的信息視角，他們從中獲得了各類知識，學(xué)到了各種技能。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，標(biāo)新立異，追求個性，接受新思想、新事物迅速，他們是使用新媒體技術(shù)的一支重要群體。新媒體不僅具有開放性特點，而且還具有互動性特點，其參與性得以大大提高，這種現(xiàn)象正在沖擊著當(dāng)代大學(xué)生，使得他們的傳統(tǒng)認(rèn)知方式和思維方式發(fā)生了重大改變。目前，QQ、微博、微信已成為最受學(xué)生歡迎的新媒體代表?，F(xiàn)在很多人對大學(xué)生宿舍“臥談會”仍記憶猶新，住在同一宿舍的幾個人晚上臥躺在宿舍床上，從國內(nèi)外新近發(fā)生的大事、校園里發(fā)生的趣事到自己的學(xué)習(xí)、生活和愛情，“臥談會”無事不談，大家在狹小的空間里，討論時政熱點，交流思想觀點，探討學(xué)習(xí)方法，敞開心扉，氣氛融洽，感情真摯，團(tuán)結(jié)友善，充滿溫馨，留下了令人難忘的青春記憶?？墒?，隨著自媒體時代的不斷普及，相對于在宿舍同學(xué)交流而言，很多大學(xué)生有時更樂意用手機(jī)交流、用qq、微信聯(lián)系，以新媒體交流占據(jù)了在宿舍平等交流的時間。這種交流工具、交流手段的變化折射了大學(xué)生交往觀、交流觀甚至交友觀，隨著時間、空間的變化，久而久之無疑給高校宿舍文明建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。

第三，學(xué)生極端個人主義帶來的影響。宿舍作為大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活和人際交往的重要空間，是社會生活的一個微型公共區(qū)域。既然是公共區(qū)域，就需要公共區(qū)域人員必須遵守必要的公共倫理準(zhǔn)則。在公共倫理準(zhǔn)則的調(diào)節(jié)下，人與人之間、人與社會之間的關(guān)系才能和諧，個人利益與他人利益、個人利益與社會公共利益才能做到協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。當(dāng)代大學(xué)生個體意識相對較強(qiáng)，在生活中，他們較多崇尚自身的自主性和獨立性。他們當(dāng)中的大部分同學(xué)能夠接受正確的價值引導(dǎo)，這有助于在大學(xué)生群體中形成民主、創(chuàng)新等觀念。但是，在現(xiàn)實生活中也有少部分大學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)個性自由，卻漠視倫理道德行為的約束，個人主義和利己主義思想較為嚴(yán)重，在個人利益與他人利益或者社會利益發(fā)生沖突時，總是過分關(guān)注其自身權(quán)益，甚至不惜去損害他人利益或者社會利益，個人“權(quán)益”無序擴(kuò)張，同學(xué)之間感情冷漠，不講法律道德，不講團(tuán)結(jié)友善，宿舍凝聚力、向心力弱化，有時為了生活瑣事，私欲膨脹，頭腦發(fā)昏，顯得不夠冷靜和理智，與他人發(fā)生道德沖突，出現(xiàn)了冷血“權(quán)利”過激行為，近幾年來震驚社會的投毒案、殺舍友案便是例證。其實，宿舍生活空間雖然不大，但它集合了正常公共生活的基本構(gòu)成要素。進(jìn)行宿舍文明建設(shè)，實際上就是在大學(xué)生宿舍中構(gòu)建起一個生活秩序良好、活動環(huán)境美麗、人際關(guān)系和諧的公共生活空間。在這公共空間生活的每個人，都要不斷提升對“善”“惡”的認(rèn)知，都應(yīng)該相互尊重、相互包容，自覺接受宿舍文明公約的約束，化解道德冷漠，消弭各種沖突，承擔(dān)道義責(zé)任，在享有宿舍當(dāng)中作為“公共空間”應(yīng)有的“自由”權(quán)利的同時，必須履行作為公共倫理應(yīng)有的“包容”“妥協(xié)”等義務(wù)，切不可因受個人主義和利己主義的影響，一時魯莽沖動，采取過激行為而走向歧路。

三、路徑探討：社會主義核心價值觀深度融入大學(xué)宿舍文明建設(shè)的實踐進(jìn)路

社會主義核心價值觀培育是一項系統(tǒng)工程，更是一項價值重塑工程。要實現(xiàn)向習(xí)近平總書記提出的像空氣那樣融入宿舍生活、融入大學(xué)生的內(nèi)心世界，并發(fā)展成為大學(xué)生的價值追求、價值取向、價值遵循，必須將核心價值觀融入宿舍生活的環(huán)境美化、文化建設(shè)、規(guī)章制度等不同方面、所有過程之中，滲透進(jìn)宿舍文明建設(shè)的虛擬空間與現(xiàn)實生活、活動場景與心理情境當(dāng)中，確保線上與線下相互結(jié)合、內(nèi)在與外在相互統(tǒng)一，從而實現(xiàn)文明理念教育和核心價值觀培育的多種情境方式呈現(xiàn)，正如習(xí)近平總書記所指出的那樣：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實上下功夫。”[3]宿舍文明建設(shè)必須把培育和踐行社會主義核心價值觀融入其中，讓大學(xué)生在具體的實踐活動中觸摸到團(tuán)隊、社會、國家等概念，體悟到社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的價值標(biāo)準(zhǔn)及道德品質(zhì)。

第一，著力營造溫馨環(huán)境。宿舍是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活和交流的一方特有園地，它也是大學(xué)生接受各種知識、提升各種技能、陶冶各種情操的隱形課堂。就青年大學(xué)生而言，大學(xué)宿舍演繹的青春故事，記錄了他們成長歷程，也是他們一生磨滅不掉的青春印記。就大學(xué)而言，宿舍的文化建設(shè)水平、文明建設(shè)程度在一定程度上折射出學(xué)校的辦學(xué)理念，反映了大學(xué)的精神氣質(zhì)。因此，高校要從營造溫馨環(huán)境入手，努力打造整潔優(yōu)美、和諧友善、向善向上的“大家庭”。不同的家庭有不同的家風(fēng)，同樣不同的宿舍也有自己獨特的“舍風(fēng)”，“舍風(fēng)”對每個成員發(fā)揮潛移默化的作用，并在共同的認(rèn)知認(rèn)同過程中，逐步內(nèi)化為每一個成員的價值追求、道德品格和文化品味。要將宿舍這個“大家庭”建設(shè)好，必須加強(qiáng)宿舍的“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”建設(shè)，一方面滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需求的物質(zhì)環(huán)境，另一方面發(fā)揮高校傳統(tǒng)、大學(xué)精神的凝聚和熏陶作用。目前，全國絕大多數(shù)高校都十分重視宿舍物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，投入了大量經(jīng)費，宿舍設(shè)備較為齊全，使學(xué)生宿舍的物質(zhì)條件得到了較大改善，基本能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需要。可是，對宿舍的文化建設(shè)各高校的思想認(rèn)識還有差異，重視程度不一致，采取的措施也不夠具體細(xì)致。高校應(yīng)該充分認(rèn)識宿舍文化育人的功能，將正確的價值觀念融入宿舍文化建設(shè)中，或開展“我為核心價值觀代言”、書畫比賽等活動；或打造以宿舍文化節(jié)為特色品牌的宿舍文明建設(shè)活動，開展以“團(tuán)結(jié)友善、文明和諧”為主題的文明宿舍評比創(chuàng)建、宿舍文化節(jié)、社區(qū)辯論賽等活動，讓學(xué)生在參與中體會文明、體味文化；或打造“朋輩小屋”，在大學(xué)生宿舍樓里開設(shè)心理咨詢室，面向全體宿舍區(qū)同學(xué)提供朋輩之間的心理咨詢服務(wù)；或建立“拾光之家”，盡可能將學(xué)習(xí)、活動、閱讀、發(fā)展輔導(dǎo)等功能集于一體，為宿舍區(qū)同學(xué)提供便利；或在宿舍開辟自習(xí)室、讀書角、藝術(shù)走廊等場所，建立學(xué)生公寓樓內(nèi)的文化空間；或利用每年的中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié)、重要紀(jì)念日開展主題教育活動，重視傳統(tǒng)文化的傳承與社會主義核心價值觀的弘揚，等等。這樣，通過一定的文化氛圍喚醒學(xué)生的使命與擔(dān)當(dāng)意識，啟發(fā)他們熱愛生活，體驗生活的意義，在現(xiàn)實生活中深刻感悟“家”與“國”的情懷，在潛移默化中完善自己的人格。

第二，著力構(gòu)筑人文雅舍。宿舍不僅是學(xué)生住的地方，也是一個文化聚合，是學(xué)生修身立德、怡心養(yǎng)性的精神家園。宿舍雖小，它承載的育人使命與責(zé)任可不小。高校要用心構(gòu)筑人文雅舍，使學(xué)生宿舍具有人文氣息和雅致怡靜、勵學(xué)敦行的特點，努力在“小宿舍上作出大文章”[5]。學(xué)生宿舍承擔(dān)著學(xué)生自我成長和開展朋輩教育的重要使命，兩者相互融合、相得益彰。每一個成員以平等的身份共同生活在一個相對封閉的公共空間里，以包容的態(tài)度明晰個人的權(quán)利邊界，以寬廣的胸懷營造和諧的宿舍氛圍，以積極的姿態(tài)投入宿舍公共管理，是每一個大學(xué)生都需要正確面對的問題?！叭宋难派帷笔且环N功能與價值的統(tǒng)一，既能滿足宿舍成員的日常生活需求，又能涵養(yǎng)青年學(xué)生的精神世界、精神追求。高校必須善于從小處入手，遵循大學(xué)生特有的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮好大學(xué)生在宿舍建設(shè)中的主體地位，關(guān)注多樣性和不平衡性，繼承并發(fā)揚好中華民族傳統(tǒng)文化。要深入挖掘宿舍在教育中的潛在功能，搭建有利于學(xué)生發(fā)展的平臺，幫助他們健康成長。要按照多元化、多樣化的要求，打造特色鮮明、包容多樣的宿舍文明集群，彰顯學(xué)習(xí)型、整潔型、友善型等各具特點的文化品質(zhì)，而不能搞千篇一律、整齊劃一，追求整齊統(tǒng)一格局。教育需要在顯性和隱性的統(tǒng)一中才能最大限度體現(xiàn)價值，需要在大學(xué)課堂顯性教育的基礎(chǔ)上，努力推進(jìn)以宿舍文化為代表的校園隱形文化建設(shè)。古人說：“掃一屋，方能掃天下。”正是在宿舍這個斗室里，心懷天下的學(xué)子從“掃一屋”開始，傳承優(yōu)秀文化，延續(xù)文化血脈，在學(xué)習(xí)傳承中不斷提升，步入更寬更廣的人生舞臺，在核心價值觀的不斷踐行中，實現(xiàn)更大的人生價值、人生追求。

第三，著力加強(qiáng)制度建設(shè)。對宿舍文明建設(shè)除了溫馨環(huán)境營造和人文雅舍構(gòu)筑之外，還應(yīng)體現(xiàn)在高校要一以貫之的制度設(shè)計上。高校宿舍文明建設(shè)是一項全民性活動，社會主義核心價值觀的落地生根是一個長期過程，必須建立完善完備的保障機(jī)制。現(xiàn)代社會是法治社會，文明秩序需要法治保障，宿舍文明建設(shè)也要在法律的規(guī)定范圍內(nèi)展開。要在學(xué)校依法辦校的宏觀架構(gòu)之下，培養(yǎng)大學(xué)生日常文明習(xí)慣，既體現(xiàn)國家法律法規(guī)以及宿舍管理相關(guān)規(guī)定的強(qiáng)制性，又發(fā)揮大學(xué)生主體文明習(xí)慣養(yǎng)成的自覺性。要實現(xiàn)剛性管理和柔性引導(dǎo)的統(tǒng)一，將核心價值觀植根于宿舍管理制度的設(shè)計之中，訂立宿舍文明公約，實施文明宿舍年評制度。堅持物質(zhì)獎勵與精神鼓勵相結(jié)合、利益調(diào)節(jié)與精神引導(dǎo)相統(tǒng)一，讓符合友善準(zhǔn)則的行為得以充分褒揚，讓違背友善準(zhǔn)則的言行受到全面貶抑。[6]要發(fā)揮大學(xué)生在宿舍管理中的主體意識，構(gòu)建“自主-互動-共享”式的宿舍文明創(chuàng)建模式。讓學(xué)生自發(fā)策劃“宿舍文化月”和宿舍文化節(jié)，讓學(xué)生自發(fā)組織感恩宿管阿姨的“宿管節(jié)”系列活動，開展“愛心大市場”。針對不同學(xué)生的不同需求，在大學(xué)生生活區(qū)域有針對性地建設(shè)健身娛樂、職業(yè)生涯、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理輔導(dǎo)、交友溝通等功能區(qū)，推進(jìn)輔導(dǎo)員進(jìn)駐宿舍制度，把輔導(dǎo)員辦公室建在社區(qū)里，每天至少有一名輔導(dǎo)員、一名助理輔導(dǎo)員和一名黨員干部值班，主動與學(xué)生進(jìn)行一對一談心交流，隨時把握學(xué)生思想動態(tài)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員管理、教育和引導(dǎo)作用。學(xué)校要引導(dǎo)和激勵學(xué)生參與校長午餐會制度、聽證會制度、座談會制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、信息發(fā)布會制度等，豐富和完善學(xué)校民主管理體系的構(gòu)建，使文明宿舍管理更加民主和科學(xué)。當(dāng)前，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)張，由原有的一校區(qū)辦學(xué)變?yōu)槎嘈^(qū)辦學(xué)，校內(nèi)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、服務(wù)等功能區(qū)呈現(xiàn)集中性、自主性等特點。不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同背景的學(xué)生可以基于興趣愛好、特長優(yōu)勢、專業(yè)交叉等方面自主選擇，實現(xiàn)宿舍入駐的自由組合、自主選擇，建設(shè)有利于滿足大學(xué)生成長需求、共性與個性相結(jié)合的學(xué)生成長社區(qū)。在學(xué)校政策支持、專業(yè)教師參與指導(dǎo)、相關(guān)部門合力保障的基礎(chǔ)之上，打造大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、科研共同體，實現(xiàn)宿舍社區(qū)最大限度的育人功能。

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[責(zé)任編輯：張學(xué)玲]