姚杰

摘 要素質教育已成為時代的需要。尤其是比較偏遠的農村學校，初中的英語教學很是不理想，學生對上學的欲望不高，家長雖然對子女的期望值很高，但是不付諸于行動，比較溺愛孩子。再者，民辦學校的注入是好多優(yōu)秀的孩子的吸鐵石，許許多多的好學生去了私立中學，能夠學好英語是很困難的。筆者經過多年的課堂教學，產生了自己的一些方法。依據素質教育的特點，在中學英語教學中實施了素質教育。在中學英語教學中素質教育的實施應以提高教師的素質，改變教學理念為關鍵，以滲透思想教育為保證，改進教學方法、優(yōu)化課堂教學為核心，組織第二課堂積極開展課外活動為輔助，以學科間的滲透為補充。

關鍵詞中學英語；教學；素質教育

中圖分類號：C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）27-0020-01

變應試教育為素質教育已成為21世紀的重要戰(zhàn)略舉措，中小學教育要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化科學、勞動技能和身心心理素質，促進學生生動、活潑地發(fā)展，“實施素質教育的核心在課堂，關鍵在教師”已成為共識。那么，如何在中學英語教學實施素質教育呢？

一、以提高教師自身素質，轉變教學觀念為關鍵

教師本身應該全面發(fā)展、豐富知識、有較強的組織實踐能力和從事教學科研的能力。用英語組織課堂教學，用英語講課，并創(chuàng)造或設計語言情景，對英語教師的聽說，提出了較高的要求，教師要更新觀念，如人才觀，教學觀念，質量觀念，認識到分數(shù)不是唯一衡量標準，不墨守成規(guī)，樂于接受新事物，接受新挑戰(zhàn)，要爭取一切可能的學習、進修機會，努力提高自己的專業(yè)知識水平，主動接受新的英語教學理論和教學法的教育，借此不斷更新知識，使自己的教學理論和教學方法適應素質教育的需要。

要有樂教的情趣。“知之深，愛之切”，要充分認識到自己的行動，堅信自己的工作光榮、崇高、偉大，進而對教學傾注自己全部的感情，只有對教學工作懷著一份執(zhí)著的愛，才能由此煥發(fā)出高度的熱情和獻身精神。

要有會教的本領。突出學生的主體性，教學不只是傳經布道，要讓學生主動地參與教學，不“授人以魚”而“授人以漁”，教學并非機械地、千篇一律地演習教材，而是一種創(chuàng)造性活動，要不斷探索新的教學方法和途徑，結合日常生活實際和學生今后使用英語的需要精心設計語言情景，力求在課堂內對學生進行高強度、大活動量的語言訓練。

二、以改進教學方法，優(yōu)化課堂教學為核心

情景教學法。用英語上課，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。英語課堂是學生接觸英語的主要場所，用英語上課能為課堂創(chuàng)造一種濃厚的英語氣氛，使學生自始自終都用英語思維，并用英語進行交際，同時能增加學生聽、說的機會，集中他們的注意力。創(chuàng)設情景。創(chuàng)設情景的特點是言、行、情融一體，核心是激起學生的情緒，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的能力。情景教學法靈活多樣，內容包括：創(chuàng)設聽說情景，詞匯情景教學，課文情景導入，課文情景擴展，假設情景想象，把某些句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，學生是演員，讓學生在輕松、快樂的氣氛中提高聽說能力。

分層次教學。每個學生智力發(fā)展的速度不同，各人的認知結構和對語言敏感程度及表達能力也不相同，外語學習的方法以及投入的精力各異，導致他們學習英語的能力和速度各有差別，給每一個學生盡可能地創(chuàng)造一個既適合自己的學習進度，又易于與同學進行共同學習活動的環(huán)境，同時也便于教師實行因材施教。因此，創(chuàng)設多目標層次的組合性教學模式，根據學生在外語學習上的心理差異和環(huán)境差異，確定不同教學目標時間序列，按照“關照兩頭，注意中間”的原則，設計形式多樣的教學模式，以便讓每一個學生都能學有所得，充分體現(xiàn)素質教育面向全體，全面提高學生素質的內涵。如新授一篇課文，并能作發(fā)散性思維，展開內容內涵的討論，中等生只要掌握新詞、新句型，能熟讀課文；暫時落后的學生基本能讀出單詞和課文就算過關；讓好生吃得飽，讓差生也有成功的感受。

三、以組織第二課堂，積極開展課外活動為輔助

英語教學發(fā)展活動的最主要目的，是發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性，而這正是素質教育的關鍵性內容。課外活動是英語課堂教學必不可少的輔助形式，是在課外創(chuàng)造英語環(huán)境，幫助學生鞏固和深入理解課堂上學到的知識，給學生提供更多的語言實踐機會的有效手段。課外活動有利于學生增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力，還可因材施教，培養(yǎng)學生的興趣和發(fā)揮他們的特長，使他們能生動、活潑、主動地學習。課外活動是培養(yǎng)英語人才的有效途徑，課外活動必須遵循的主要原則為自主性原則。課外活動必須以學生自愿、自主為基礎，讓學生根據自己的興趣、愛好和特長，自愿參加和選擇活動內容，讓學生真正學會學習；思想性原則。課外活動的內容在政治思想上必須是健康的，要有利于學生思想品質和道德情操的培養(yǎng)，有利于貫徹全面發(fā)展的方針，使德育起到潛移默化的作用。

四、結語

有中國特色的英語教學必將是以素質教育為宗旨的教育，中學英語教學中的素質教育應該面向全體學生，以全面提高學生高尚的思想道德情操，豐富的科學文化知識，良好的身心素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨，為學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美打下扎實的基礎，使學生在德、智、體等方面得到全面、協(xié)調的發(fā)展。

參考文獻：

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