摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵和要求，以簡(jiǎn)短卻精煉的24個(gè)字概括了對(duì)我們的要求和希望，引導(dǎo)者走向更令人期盼境界，同時(shí)的指導(dǎo)著每個(gè)人的言行舉止和行為習(xí)慣。習(xí)近平總書(shū)記在十九大中指出，要想實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要先從對(duì)時(shí)代新人的教育和引導(dǎo)開(kāi)始。而高校學(xué)生作為社會(huì)中擁有較高學(xué)歷并且馬上就要步入社會(huì)，時(shí)代新人，可以說(shuō)是對(duì)社會(huì)的影響力最大，對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)思政的培育刻不容緩，本文將就如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思政教育來(lái)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校；思政教育

大學(xué)生作為我國(guó)的高等教育人才，是社會(huì)中思想最先進(jìn)的一批群體，其接受新思想的能力較強(qiáng)，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要目標(biāo)的思想政治教育，采取各種途徑使其融入到他們生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，從精神、實(shí)踐等層面進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)著符合新時(shí)代潮流的大學(xué)生們，從而成為他們生活的一種習(xí)慣，讓大學(xué)生這部分富有活力朝氣蓬勃的群體以一種積極者的姿態(tài)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展，帶動(dòng)國(guó)家進(jìn)步。本文將從學(xué)校、社會(huì)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)剬?shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思政教育的有效途徑。

一、在學(xué)校層面開(kāi)展強(qiáng)化教育工作

（一）提高教師的思想道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

作為教授和傳播高等知識(shí)、能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起最大作用的高校教師，他們?cè)谶@整個(gè)過(guò)程中無(wú)疑扮演著一個(gè)極為重要的角色，教師的一言一行影響著學(xué)生，他們是這項(xiàng)工作實(shí)施的主力軍。想要使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校學(xué)生的三觀和行為習(xí)慣，務(wù)必先對(duì)教師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。因此，首先要提高教師的思想道德修養(yǎng)，近年來(lái)，社會(huì)上屢屢爆出高校教師的丑聞，高校教師思想道德的滑坡說(shuō)明了在對(duì)教師的教育上我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行思想道德教育，如定期的進(jìn)行相關(guān)的課程培訓(xùn)與聽(tīng)取報(bào)告會(huì)。用這種方式深化教師腦中的思想。只有教師的形象變得偉岸了，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生崇敬之情，教師的傳播才能夠起到有效作用。其次應(yīng)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，教師本身應(yīng)對(duì)他們所要教授的東西有深層次的了解和生活的實(shí)際體驗(yàn)，才能夠?qū)⑦@些內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以學(xué)生能懂的方式講給學(xué)生聽(tīng)，從而一點(diǎn)點(diǎn)的感染學(xué)生，讓學(xué)生帶著對(duì)他的理解去進(jìn)行情感交流和行為溝通，從而把它變成自己的一種習(xí)慣。

（二）對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改變

大學(xué)生不同于社會(huì)其他人士，他們不僅接受新事物的能力強(qiáng)，同時(shí)也是國(guó)家潮流的弄潮兒，傳統(tǒng)的教授方式已經(jīng)不再適合大學(xué)生這個(gè)群體。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教授時(shí)，可以采用微課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等趣味性、互動(dòng)性較為強(qiáng)的方式，用這種方式將其帶入到課堂中，并與當(dāng)前的時(shí)事與政治聯(lián)系起來(lái)，讓課堂內(nèi)容更具有可理解性，同時(shí)也能夠激起學(xué)生們的興趣。例如，教師可選取一個(gè)相關(guān)的案例，根據(jù)案例利用多媒體的放映等手段進(jìn)行情景還原，讓學(xué)生們能夠身臨其境，然后輔以辯論、研討、分析等多種方式，讓學(xué)生在分析案例時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀理解、吃透，從而產(chǎn)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，最后將其刻入大腦、存入心臟、永不忘記。

（三）針對(duì)不同部分開(kāi)展思想政治教育工作

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容在針對(duì)目標(biāo)方面是層層遞升的，因此，學(xué)校在思想政治教育課程中，也應(yīng)按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，對(duì)教授的內(nèi)容和思想的深度進(jìn)行層層提升。對(duì)初入大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)主要關(guān)注個(gè)人層面的教育，在課堂學(xué)習(xí)中，側(cè)重于愛(ài)國(guó)和誠(chéng)信方面的教育，教導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，明確學(xué)生的三觀，使愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義的內(nèi)涵深入人心。其次對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治教育，告訴學(xué)生什么是能做的，什么是不能做的，使其了解法治國(guó)家和法治社會(huì)的深層含義，使社會(huì)主義和民主的思想深入人心，并結(jié)合西方資本主義的實(shí)際狀況與我們國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生們?cè)诒容^中更加了解社會(huì)主義，并且明白我們生在這么這樣的國(guó)家是多么的幸福和美好，讓學(xué)生從心里對(duì)社會(huì)主義產(chǎn)生認(rèn)同感和熱愛(ài)之情。最后從國(guó)家層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行升華，結(jié)合改革開(kāi)放之后的這幾十年里我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平、文化水平、人民的生活質(zhì)量水平進(jìn)行對(duì)比，生動(dòng)形象的說(shuō)明我們國(guó)家正在一步步變得富有而強(qiáng)大。讓學(xué)生們對(duì)我們國(guó)家的崇敬之情更加強(qiáng)烈。

二、在社會(huì)層面開(kāi)展思想政治教育課程

對(duì)行為的控制很容易，但對(duì)思想的控制卻很難，只是單單進(jìn)行理論上的教授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)熟記對(duì)學(xué)生們來(lái)講沒(méi)有任何意義，只有去做才能夠加深對(duì)理論的理解。所以在社會(huì)層面，需要回到實(shí)踐中去，只有學(xué)生們帶著對(duì)理論的理解去實(shí)踐了，才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要融入到我們的情感和行為習(xí)慣。因此我們可以通過(guò)開(kāi)展農(nóng)村支教、下鄉(xiāng)考察和志愿服務(wù)等活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的耐性，只有學(xué)生們親身經(jīng)歷了，才能有自己的理解和感悟才能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偉大有深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加深對(duì)它的理解，從內(nèi)心深處上升出一種愛(ài)國(guó)情懷、愛(ài)黨情懷和社會(huì)主義擁護(hù)者的情懷。使學(xué)生更加熱愛(ài)這個(gè)偉大的國(guó)家。

三、結(jié)論

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校學(xué)生的情感和行為指導(dǎo)有著深遠(yuǎn)的意義，想要從根本上將其融入到學(xué)生的生活乃至習(xí)慣中，必須要求師生一同進(jìn)行改變，在理論的學(xué)習(xí)之外，學(xué)校也行安排與生活實(shí)際相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中領(lǐng)略到它的意義和精髓。

參考文獻(xiàn)：

[1]周蔭祖.社會(huì)主義核心價(jià)值體系重在建設(shè)[J].中共南京市委黨校.南京市行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）.

[HTH]課題項(xiàng)目：[HTK]西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年度科研計(jì)劃項(xiàng)目，題目“高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)機(jī)制研究”（課題編號(hào)：17XHZH—010）

作者簡(jiǎn)介：田謝軍（1981），男，本科，講師，社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)科研部教師，從事大學(xué)生思想政治教育研究。